學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)范文三篇

精品文檔學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)范文三篇學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)1為了實(shí)在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保證少年學(xué)生安康和諧的開展，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部關(guān)于“減負(fù)”工作的有關(guān)文件精神，我教研組結(jié)合學(xué)校要求，實(shí)行科學(xué)減負(fù)，做到“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量”。真正把學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，以保證學(xué)生的安康成長。我們做到了以下幾點(diǎn)：1、統(tǒng)一思想，強(qiáng)化“輕負(fù)高質(zhì)”意識，明確全面提升學(xué)生素質(zhì)才是學(xué)校的立校之本。在開學(xué)初就組織老師學(xué)習(xí)了相關(guān)的文件，提出了“以學(xué)生開展為本”的工作目的，全組老師簽訂了“減負(fù)”責(zé)任書。2、推行了家庭作業(yè)試水制和協(xié)商制，老師布置的作業(yè)必需下水試做，每天家庭作業(yè)的布置必須經(jīng)由班主任的協(xié)調(diào)統(tǒng)一布置，確保學(xué)生的作業(yè)時(shí)間。3、加強(qiáng)教學(xué)研究，推進(jìn)了集體備課和學(xué)科組建立，深化了網(wǎng)絡(luò)教研平臺，以研促教，依研提質(zhì)減負(fù)。4、改革了師生評價(jià)機(jī)制。主要做法：〔一〕、認(rèn)真學(xué)習(xí)“減負(fù)”文件精神，轉(zhuǎn)變老師觀念，強(qiáng)化“輕負(fù)高質(zhì)”意識?！捕?、制定措施，加強(qiáng)管理，落實(shí)到位。1、明確規(guī)定，著眼細(xì)節(jié)，追求有效。我們要求嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時(shí)。各班一律不安排早自習(xí)，確保學(xué)生早晨的睡眠時(shí)間。課外活動時(shí)間，任何學(xué)科老師不得隨意占用講課。音、體、美學(xué)科老師的課時(shí)不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學(xué)科的老師，否那么按空堂處理。嚴(yán)格控制考試次數(shù)，不得擅自提早復(fù)習(xí)迎考和延長學(xué)生上課時(shí)間等等。2、嚴(yán)把“備課、上課、聽課、訓(xùn)練、輔導(dǎo)”五關(guān)，要求環(huán)環(huán)有效。〔1〕有效備課。提倡實(shí)用備課，有效備課，采用集體備課和個(gè)性備課相結(jié)合的形式，老師在獨(dú)立備課的根底上學(xué)習(xí)和吸收同學(xué)科組其他老師的智慧，經(jīng)常進(jìn)展二次備課，所有老師要求每課必須寫好教學(xué)反思，杜絕為應(yīng)付備課補(bǔ)交備課材料的現(xiàn)象?！?〕有效上課。老師上課時(shí)有強(qiáng)烈的目的意識，質(zhì)量意識，效益意識，重視課堂的常規(guī)管理和各學(xué)科的課堂改革，結(jié)合學(xué)生實(shí)際選擇最合適的教學(xué)方法，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)?！?〕有效聽課。要求每位老師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，學(xué)科組聽完課后組織評課，并有評課記錄。外出學(xué)習(xí)的老師回校后及時(shí)上匯報(bào)課，并在教研組內(nèi)交流心得，書面材料備案。學(xué)校實(shí)行推門聽課制度，進(jìn)步課堂教學(xué)的質(zhì)量?！?〕有效訓(xùn)練。老師正確認(rèn)識作業(yè)在學(xué)生“雙基”才能形成中的重要作用，科學(xué)合理的`安排作業(yè)，既抓好對作業(yè)量的控制，更抓好對作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和作業(yè)修改的要求。嚴(yán)禁以增加作業(yè)量的形式懲罰學(xué)生?！?〕有效輔導(dǎo)。明確課后輔導(dǎo)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量中的重要性，突出輔導(dǎo)的靶向性，對有針對共性問題進(jìn)展全面輔導(dǎo)，關(guān)注后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)，把對班級后三分之一學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)作為輔導(dǎo)工作的重心。對后進(jìn)學(xué)生根據(jù)其實(shí)際情況合理的安排輔導(dǎo)時(shí)間與內(nèi)容，防止增加其負(fù)擔(dān)。3、建立“三級”巡查機(jī)制，確?！皽p負(fù)”落實(shí)到位。存在問題：1、個(gè)別老師對高效課堂和有效教學(xué)認(rèn)識還不到位。2、局部家長擔(dān)憂學(xué)生成績波動要求老師增加作業(yè)量。3、個(gè)別老師工作才能滯后，在落實(shí)高效課堂、有效教學(xué)上有一定困難。今后工作方向：1、加強(qiáng)對老師教育工作使命感教育以及不斷培養(yǎng)進(jìn)步老師教育工作程度和才能。2、加強(qiáng)對老師教育工作的常規(guī)檢查和指導(dǎo)，引導(dǎo)對口扶持和以研促教。3、用科學(xué)的評價(jià)機(jī)制引領(lǐng)“減負(fù)”工作。4、加強(qiáng)宣傳，積極向家長宣傳素質(zhì)教育精神和“減負(fù)”的目的、意義和要求等，引導(dǎo)家長們由重視孩子的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)為重視孩子的終身開展。5、引導(dǎo)老師進(jìn)展總結(jié)、反思，通過沙龍和課例研討等活動推廣成功經(jīng)歷。學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)2本學(xué)期學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)如下：一、建綠色意識，觀念指導(dǎo)行動開設(shè)綠色講壇，學(xué)習(xí)減負(fù)文件和精神，樹立正確的“教學(xué)觀”“作業(yè)觀”和“學(xué)生觀”。制定《臺湛路小學(xué)育人指南》等，標(biāo)準(zhǔn)老師的教育教學(xué)常規(guī)工作。每月末對教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)情況進(jìn)展自查和互查，做到一月一清。二、營造綠色課堂，增效與課堂同行。開展“課堂作業(yè)最優(yōu)化研究”，根據(jù)課程特點(diǎn)和學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)情況，提煉設(shè)計(jì)精準(zhǔn)的課堂作業(yè)，讓學(xué)生“精學(xué)”“精做”。錘煉綠色課堂藝術(shù)。堅(jiān)持集體備課制度，實(shí)行“根底+個(gè)性”的備課形式，任教者在別人“一備”的根底上，進(jìn)展自己的“二次備課”，實(shí)現(xiàn)資共享，共同進(jìn)步。開展“以思促行，綠色課堂”活動，立足于課堂教學(xué)的解剖，開展課堂教學(xué)指導(dǎo)，進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度，不斷錘煉老師的教學(xué)藝術(shù)，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。采用新型的教研活動方式——深層式研討，即集體備課-初次執(zhí)教-集體反思-再次執(zhí)教-再次反思，在這個(gè)往復(fù)循環(huán)的過程中，不斷進(jìn)步老師解讀教材的才能、反思的才能以及駕馭課堂的才能，不斷煉課，形成課例，提升課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。三、布置綠色作業(yè)，讓減負(fù)與快樂同行創(chuàng)新作業(yè)形式，各學(xué)科根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)完成“綠色理論作業(yè)”。作業(yè)的內(nèi)容在班級博客中公示。學(xué)校選取優(yōu)秀的“綠色作業(yè)”，參加市北區(qū)首屆“綠色作業(yè)”展評活動。四、開展綠色活動，讓減負(fù)與生活相伴〔一〕理論活動“鍛能”為了讓學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)校開展了“陽光體育運(yùn)動”，確保學(xué)生每天在校鍛煉1小時(shí)的體育活動時(shí)間，進(jìn)步學(xué)生的身體素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校開展了跳繩比賽，多米諾骨牌比賽等學(xué)生感興趣的活動，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活豐富多彩，并在活動中提升綜合才能?！捕尘G色評價(jià)“彰優(yōu)”學(xué)校繼續(xù)開展了“星光少年”評價(jià)活動。學(xué)校再次明確了評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，并且先組織學(xué)生進(jìn)展自評、互評，再組織老師和家長對學(xué)生進(jìn)展評價(jià)。綜合這四方面的評價(jià)，各班選出10位星光少年，學(xué)校進(jìn)展表彰。學(xué)校減負(fù)工作總結(jié)3第一、課堂教學(xué)的方式方法要改變。課堂教學(xué)經(jīng)歷告訴我們：課堂教學(xué)要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點(diǎn)，也不是容易的事。需要我們課前精心備課，既要有豐富的知識儲藏，又要鉆研教材、理解學(xué)生。對每節(jié)課都要精心設(shè)計(jì)。第二、要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。假如學(xué)生在校期間能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而沒有家庭作業(yè)，那么學(xué)生課余時(shí)間就可以自主活動，對學(xué)習(xí)的厭倦感自然也會消失。這就需要我們進(jìn)步課堂教學(xué)效率。學(xué)習(xí)了興旺地區(qū)的教學(xué)經(jīng)歷，我覺得自己的教學(xué)差距還是挺大的。第三、教學(xué)觀念要更新。我體會到了“合作與細(xì)節(jié)，學(xué)習(xí)與反思。”對一個(gè)學(xué)校一個(gè)人的開展的重要性。作為一名現(xiàn)代老師，必需要更新觀念與時(shí)俱進(jìn)。只有思想轉(zhuǎn)變，行為才能轉(zhuǎn)變。只有改革，才能創(chuàng)新?！皩W(xué)習(xí)與反思”對我們每個(gè)人都很重要，通過學(xué)習(xí)，可以豐富我們的知識儲藏，通過才能有所改良，才能開展、進(jìn)步。差距一、觀念及教學(xué)行為改變不徹底。我們已經(jīng)走入了新課改，但我覺得在實(shí)際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小學(xué)生小，不敢放手讓學(xué)生完全自主學(xué)習(xí)。經(jīng)常是講的多，而練的少。差距二、課堂效率還不夠高，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重。有時(shí)課堂上練習(xí)完不成，只好布置家庭作業(yè)。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè)，我們都能做到有留必收，有收必批，有批必評，有評必補(bǔ)。但是，通過學(xué)習(xí)，我相信假如能進(jìn)步課堂教學(xué)效率，取消家庭作業(yè)，學(xué)生一定擁護(hù)。差距三、課堂沒有真正還給學(xué)生。多數(shù)靠學(xué)生認(rèn)真聽講，而無視了要多給學(xué)生留些考慮和自學(xué)的時(shí)間。每節(jié)課最后5分鐘應(yīng)留給學(xué)生自己考慮、總結(jié)。在今后的教學(xué)中，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面去改良。1.精講、精練，以訓(xùn)練為主。課堂上盡量縮短老師的講授時(shí)間，給學(xué)生留出盡量多的自主學(xué)習(xí)和考慮的時(shí)間，連續(xù)授課時(shí)間不超過5分鐘，以學(xué)促講。調(diào)動學(xué)生的參與熱情。2.減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，