2019秋人教(新起點(diǎn))英語三上Unit6《Birthdays》(第1課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

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Unit6第1課時(shí)授課方案

【內(nèi)容本源】人民教育初版社（一起點(diǎn)）三年級上冊Unit6Birthdays

【課時(shí)】第1課時(shí)

一、授課目的

可以聽懂、會說表示一年12個(gè)月份的單詞,并試一試認(rèn)讀。

能在四線三格中規(guī)范地抄寫上述單詞。

3.可以用Mybirthdayisin...表達(dá)自己壽辰所在的月份。

可以隨從錄音演稿件課的歌謠。二、授課建議

A.Look,listenandchant.

創(chuàng)立語境,熱身準(zhǔn)備

教師可以借助本單元主情境圖,或經(jīng)過創(chuàng)立其他與本課內(nèi)容相關(guān)

的語境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。如：教師可以找一位當(dāng)月出生的學(xué)

生(或恰巧是教師自己),假設(shè)今天是其壽辰,教師可以指著掛歷介紹：

Todayishis/herbirthday.Let’ssingHappyBirthdayfor

him/her.

2.導(dǎo)入新的學(xué)習(xí)內(nèi)容

教師引導(dǎo)大家唱完壽辰歌曲后,可以指著第58?59頁的主情境

圖說：Look,Lily’sbirthday

isinMay.WhosebirthdayisalsoinNovember/Mayinourclass?

WhosebirthdayisinJanuary/February/March...?

Tip:經(jīng)過上述師生交流,逐一引出12個(gè)月份的單詞,使學(xué)生對目

標(biāo)詞匯的意思、讀音和使用有初步的感覺。此環(huán)節(jié)不需要學(xué)生大量輸

出語言,學(xué)生只要對教師的問題進(jìn)行簡單的回應(yīng)即可。

學(xué)習(xí)新詞匯

播放歌謠,讓學(xué)生整體感知新語言。

再次播放歌謠,讓學(xué)生聚焦感知本課新詞：教師可隨從錄音依次指向相應(yīng)的月份單詞卡片,幫助學(xué)生理解和關(guān)注本課的重點(diǎn)詞匯,

初步建立單詞音、形、義的聯(lián)系。

讓學(xué)生說說聽到的單詞,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生拼讀單詞,教師示范正確發(fā)音。

Tips:

由于本課單詞很多,且相對抽象,建議教師在播放歌謠前引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注自己壽辰所在的月份。

本課有些單詞屬于多音節(jié)詞,在朗讀單詞時(shí),教師要引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟單詞的重音。如教師自己正確示范者困難,可引導(dǎo)學(xué)生多模擬原聲錄音。

B.Orderandsay.

經(jīng)過多種形式帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)單詞的音、形、義,為B項(xiàng)活動做好準(zhǔn)備。

比賽認(rèn)讀12個(gè)月份的單詞卡片：教師出示一張卡片,讓全部壽辰在這個(gè)月份的學(xué)生起立認(rèn)讀,教師將詞卡發(fā)散給認(rèn)讀最快的學(xué)生。

12張單詞卡片全部發(fā)散后,教師請拿到卡片的學(xué)生站在教室前面,按月份先后序次排隊(duì),并引導(dǎo)學(xué)生舉著卡片向全班同學(xué)介紹自己壽辰所在的月份：Mybirthday

Tip:此活動可以多睜開幾輪,爭取讓更多的學(xué)生有機(jī)遇參加。

C.Let’swrite.

教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀句子,理解句義,并觀察單詞May的詞形。

教師示范寫法,讓學(xué)生隨從書空。

讓學(xué)生獨(dú)立描摹單詞。

4.可激勵學(xué)生將原句中的單詞May代替成自己壽辰所在的月

份。

Tip:本單元的單詞很多