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文檔簡介
「海洋生物學」計畫1海洋生物學計畫計畫主持人:林順富執(zhí)行單位:國立高雄大學生科系執(zhí)行期程:2008.09-2009.012計畫目標啟發(fā)學生對海洋生物的了解與研究興趣,而不是職訓班式的技能養(yǎng)成導向。增加基礎海洋生物學的比重而兼顧尖端科技的導入…世界瞬息萬變,大學教育以「內(nèi)容」來定義註定要失敗。今天重要的科目到明天可能已經(jīng)被揚棄。(天下雜誌2008.11)重點在於引發(fā)興趣與好奇心3課程主軸結(jié)構(gòu)在生命科學的基礎上,利用臺灣四面環(huán)海的特性,加強學生對海洋生命科學的認識。1.由海洋環(huán)境(海洋學、海洋物理、海洋化學、海洋生態(tài))導入
2.海洋生物(海洋微生物、海洋無脊椎動物、海洋脊椎動物、演化、共生、生殖)為本體
3.海洋生物技術(冷凍生物學、海洋生物利用)為衍生4開課基本資料開課年級:大三開課教師:林順富教授等學分數(shù):3修課人數(shù):女_17_人、男_35_人,共_52人師資團隊總?cè)藬?shù):_10_人跨??珙I域(尖端科技領域)師資人數(shù):_7_人─生物醫(yī)學學門_6_人、理工學門__1_人、人文社會科學學門___人海洋科學/海洋生物科學師資人數(shù):_10_人5跨??珙I域師資姓名服務單位/職稱屬性擬導入之尖端科技知識蔡錦玲中山大學/教授■生物醫(yī)學□理工□人文社會海洋生物科技王樹倫高雄??拼?副教授□生物醫(yī)學■理工□人文社會海洋化學、海洋物理陳志毅中研院/助研員■生物醫(yī)學□理工□人文社會天然抗菌物質(zhì)陳鳴泉高雄海科大/副教授■生物醫(yī)學□理工□人文社會分子海洋生物生態(tài)何平合海洋大學/助理教授■生物醫(yī)學□理工□人文社會甲殼類生物學邱郁文高醫(yī)大學/助理教授■生物醫(yī)學□理工□人文社會分子標誌、鑑種與其操作6跨??珙I域師資請依跨校跨領域師資人數(shù)自行增刪欄位。
7外聘海洋科學/海洋生物科學師資姓名服務單位/職稱屬性外聘海洋生物/海洋生物科學師資之必要性王樹倫高雄海科大/副教授海洋科學海洋特殊環(huán)境因子之介紹海水化學組成海洋物理環(huán)境陳志毅中研院/助研員海洋生物科學海洋生物科技應用水產(chǎn)生物免疫學抗菌蛋白之研究與應用請依海洋科學/海洋生物科學師資人數(shù)自行增刪欄位。
8外聘海洋科學/海洋生物科學師資姓名服務單位/職稱屬性外聘海洋生物/海洋生物科學師資之必要性陳鳴泉高雄??拼?副教授海洋生物科學珊瑚生物學海洋生物科技珊瑚礁生態(tài)學何平合海洋大學/助理教授海洋生物科學甲殼類之介紹十腳目經(jīng)濟用途螃蟹分類學請依海洋科學/海洋生物科學師資人數(shù)自行增刪欄位。
9外聘海洋科學/海洋生物科學師資姓名服務單位/職稱屬性外聘海洋生物/海洋生物科學師資之必要性邱郁文高醫(yī)大學/助理教授生物科學1.河海生態(tài)學2.外來種與生態(tài)衝擊3.分子鑑種之原理與應用李彥宏水試所/助研員海洋生物科學鮪魚生物學箱網(wǎng)介紹與養(yǎng)殖應用洄游性魚類生殖生物學請依海洋科學/海洋生物科學師資人數(shù)自行增刪欄位。
10教學內(nèi)容(第1至8周)週序授課形式教學主題授課教師姓名1
□授課
□實作/實驗臺灣海洋環(huán)境特性王樹倫2
□授課
□實作/實驗海水的化學特性,利用化學方法去探索海洋中的各種現(xiàn)象。王樹倫3
□授課
□實作/實驗海水的物理特質(zhì)(溫、鹽、密度等)及海水的運動(如波浪、海流等)與生物。王樹倫4
□授課
□實作/實驗海洋微生物(細菌、微細藻類)之特殊與利用。林順富5
□授課
□實作/實驗珊瑚生物學。陳鳴泉6
■授課
■實作/實驗甲殼類、棘皮動物之介紹。何平合7
□授課
□實作/實驗魚類學。黃永森8
□授課
□實作/實驗水生生物抗菌蛋白質(zhì)。陳志毅11教學內(nèi)容(第9至16周)週序授課形式教學主題授課教師姓名9
■授課
■實作/實驗參觀國立海洋生物博物館(含研究部門)黃永森10
□授課
□實作/實驗共生之定義與生態(tài)之關係。陳鳴泉11
■授課
■實作/實驗海洋生物資訊。楊文仁12
□授課
□實作/實驗臺灣水產(chǎn)養(yǎng)殖之歷史與問題。李彥宏13
□授課
□實作/實驗海洋生物生殖之特性。黃永森14
□授課
□實作/實驗生物、環(huán)境多樣性之意義與重要。邱郁文15
■授課
■實作/實驗分子標誌、鑑種與其操作。邱郁文16
□授課
□實作/實驗外來物種之危害與防治邱郁文12授課照片展示
(含計畫主持人授課與外聘師資授課)13實作/實驗單元週次實作/實驗主題實作/實驗課程大綱與學習目標
人/一組1甲殼類分類實作三種絨螯蟹形態(tài)特徵比較表10人/組2參訪海生館在海洋生物與海洋生物科技方面之卓著成效。23人3海洋生物資訊
1.訓練同學使用生物資訊相關網(wǎng)站的能力。
2.能應用生物資訊相關知識在海洋生物科技領域。
1人/機14教學助理介紹林家緯國立高雄大學生物技術研究所碩一畢業(yè)於國立高雄大學生命科學系15教學助理帶領實作/實驗照片展示16生物資訊相關主題生物資訊資料庫(bioinformaticsdatabase)序列分析(sequenceanalysis)找尋基因(genefinding)RNA二級結(jié)構(gòu)預測(RNAsecondarystructuresprediction)比較基因體學(comparativegenomics)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的預測(proteinstructureprediction)蛋白體學(proteomics)演化樹的建構(gòu)(evolutiona
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