健康生活方式教案篇健康生活方式自我描述-

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健康生活方式教案篇|健康生活方式自我描述

在現(xiàn)今技師院校一體化教學改革的階段,對一體化教學教案的寫法也日趨完善且要求更高,下面是我為你用心整理的健康生活方式教案，夢想對你有扶助!

健康生活方式教案篇1

【活動目標】

1、了解引起肚子疼的幾個理由，懂得講衛(wèi)生保證身體健康。

2、扶助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習慣。

【活動打定】

1、音樂《洗手歌》、《豬八戒吃西瓜》

2、視頻動畫《皮皮為什么會肚子疼》

3、引起肚子疼理由的圖片、剪指刀

【活動過程】

一、導入活動:

1、音樂律動帶幼兒進活動室《豬八戒吃西瓜》

教師:小摯友們，你們都知道貪吃的豬八戒么?(知道)

今天豬八戒送給我們班好多西瓜，我們一起共享好么，那我們怎么把它們運進來呢?(搬進來、抬進來、滾進來)西瓜是圓的，那我們就用滾得這個手段，把西瓜運進來。

帶幼兒邊做動作邊進活動室(運西瓜:滾滾滾切西瓜:切切切吃西瓜:吃吃吃)吃飽之后撐得肚子疼了，引導幼兒挺著肚子入座

2、教師:孩子們，方才為什么肚子疼啊?(吃太多西瓜了)

二、引導幼兒賞識視頻動畫

1、教師:今天有個小摯友，他叫皮皮，他的肚子也疼了，看看是為什么呢?

請幼兒觀看《皮皮為什么肚子疼》

教師:小摯友們，方才皮皮在干什么?(吃指甲、把又臟又長的指甲放自己嘴巴里，太不講衛(wèi)生了)

2、請幼兒持續(xù)觀看動畫，吃完指甲，皮皮會怎么樣呢?(肚子疼進醫(yī)院)

教師:肚子疼后，皮皮進醫(yī)院，醫(yī)生對皮皮做了什么呢?(蛔蟲在皮皮肚子里咬他，醫(yī)生給皮皮吃了藥，然后剪完指甲，皮皮才可以回家)

3、教師小結(jié):我們千萬不要像皮皮學習，要做一個勤剪指甲、講衛(wèi)生的好孩子。

三、教師檢查幼兒的指甲，為幼兒現(xiàn)場剪指甲

教師:小摯友們你的指甲長不長啊?老師來幫你檢查一下，今天老師也打定了一個剪指刀，給指甲長得小摯友剪剪。我們要經(jīng)常剪指甲，勤洗手講衛(wèi)生，飯前便后、嬉戲后都要洗手，做個講衛(wèi)生的好寶寶!

四、請幼兒再次觀看視頻動畫

1、教師:過了幾天，皮皮再一次住進醫(yī)院，我們一起看看又發(fā)生了什么事?

皮皮又肚子疼，是為什么?(吃太多的飯，不消化越吃越胖，而且不運動)

2、那我們看看醫(yī)生對皮皮說了什么?(醫(yī)生說:要留神養(yǎng)分均衡，不挑食，而且要多磨練，這樣身體才會棒)

3、教師小結(jié):我們平日吃飯要留神養(yǎng)分均衡，吃飽后最好是散漫步，有助于消化，而且不能做強烈運動，不跑不跳，可以做點小動作。

4、教師帶幼兒散漫步，教導幼兒逐漸走，這樣肚子就安逸多了。(放音樂豬八戒吃西瓜)

五、引導幼兒了解其它引起肚子疼的理由

1、寶寶們，方才我們知道了不講衛(wèi)生、吃太多的飯都會引起肚子疼，除了這些，還有哪些理由會引起肚子疼呢?引導幼兒大膽發(fā)言

2、教師出示圖片:喝生水、吃太多雪糕、睡覺露肚子、吃腐爛變質(zhì)的水果都會引起肚子疼。

六、教導幼兒做個講衛(wèi)生、愛清潔、身體健康的孩子

我們要想做個健康的寶寶，就要每天好好吃飯，留神養(yǎng)分均衡，講衛(wèi)生、勤洗手愛清潔做個既明凈又健康的好孩子，健康很重要，那現(xiàn)在就讓我們行動起來，從洗手開頭好不好?(好)

七、帶幼兒做律動《洗手歌》

邊做律動邊學習洗手，帶幼兒走出活動室。

健康生活方式教案篇2

【活動目標】

1、嘗試用鼻子分辯不同的氣味，進展感知才能

2、了解簡樸的養(yǎng)護鼻子的方法。

【活動打定】

1、將香油、醋、酒、臭豆腐分別裝入瓶中，制成氣味瓶。

2、關于養(yǎng)護鼻子的圖片。

【活動過程】

1、引導幼兒了解"神秘的氣味瓶'。

(1)激勵幼兒用自己的手段分辯瓶子里的東西

師:"今天老師給小摯友帶來了四樣好東西，你們猜猜是什么?(幼兒自由表述)'你是怎樣知道的?還可以用什么樣的方法知道老師給小摯友帶來的是什么禮物?

(2)教導幼兒不能隨意品嘗不熟悉的食品。要留神食品安好。

2、教幼兒聞聞氣味并說出來，知道是鼻子扶助我們聞到了各種氣味。

請小摯友用鼻子聞聞各個瓶子，說出瓶子里的氣味。

師:方才有小摯友提出來用鼻子聞，下面我們就試一試這個方法行不行?教師開啟瓶子聞一聞，再讓小摯友聞一聞，讓幼兒說出是什么?用同樣的方法說出其他三種液體的名字。

教師在聞的過程中示范正確聞氣味的方法:開啟瓶蓋，用手輕輕煽動。

3、扶助幼兒了解養(yǎng)護鼻子的方法。

(1)請幼兒結(jié)合生活閱歷說一說，如何養(yǎng)護鼻子?

師:"今天我們的鼻子扶助我們聞到了各種各樣的氣味，讓我們知道了瓶子里裝的是什么?假設鼻子不透氣，我們就聞不到氣味了，所以我們要好好養(yǎng)護鼻子，你知道有什么好手段來養(yǎng)護我們的鼻子嗎?'

(2)圖示圖片，引導幼兒判斷對錯。

說說圖片上的小摯友養(yǎng)護鼻子的方法對不對?

小結(jié):我們的鼻子才干很大，既可以呼吸，又可以聞到好多的氣味，所以我們要好好養(yǎng)護自己的鼻子。不要往鼻子里塞東西;不要用手摳鼻子;流鼻涕實時擦;玩耍時留神制止碰見鼻子。

【活動延遲】

寶寶們，讓我們一起到外面呼吸一下嶄新空氣吧，讓我們的小鼻子到外面聞一聞都聞到了什么氣味。

健康生活方式教案篇3

【設計意圖】

對于小班幼兒來說，小雞是孩子們分外愛好的小動物之一，而且在嬉戲中還能進展幼兒的想象力，磨練幼兒走、跑的才能，培養(yǎng)孩子們的合作意識，所以設計了這一好玩的戶外嬉戲。

【活動目標】

1.磨練幼兒行走、跑的才能。

2.培養(yǎng)幼兒初步的合作才能。

【活動打定】

紙箱自制老母雞、小蟲卡片、小雞頭飾若干

【活動重、難點】

幼兒走跑的才能。

【活動過程】

一、談話激趣，示范引入

教師藏在老母雞的肚子里，一邊念兒歌一邊做動作:"小雞小雞長大了，伸伸腦袋出來了;小雞小雞長大了,拍拍翅膀出來了;小雞小雞長大了，兩條小腿出來了;小雞小雞長大了，高欣喜興蹦出來了。'

請幼兒留心看小雞是怎樣從蛋殼里出來的。

二、師幼共同玩嬉戲

1.幼兒說兒歌，教幼玩小雞出殼的嬉戲。

2.捉小蟲

談話:小摯友你們看草地上有大量小蟲子，現(xiàn)在小雞長大了、我們該自己到草地上捉小蟲子了。

其中兩個幼兒合作鉆進老母雞的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小蟲;看哪一組桌的蟲兒最多。

師幼開頭嬉戲。

留神事項:走跑時要提防絆倒、以免碰撞。

三、嬉戲:老鷹抓小雞

小摯友，小雞已經(jīng)長大了，老鷹要來捉小雞，我們理應怎么辦。

老師扮演老鷹，幼兒