小學(xué)生《珍珠鳥》讀后感最新范文

精品文檔小學(xué)生《珍珠鳥》最新范文小學(xué)生《珍珠鳥》下午，教師第二次給我們講《珍珠鳥》這一課，這是我印象最深的一堂課。如今我閉上眼睛就能想象出珍珠鳥的樣子，紅嘴紅腳、灰藍(lán)色的毛、活潑伶俐。使我感受最深的是珍珠鳥由原來很怕人樣子，在作者的照料與呵護(hù)下發(fā)生了宏大的變化。作者把一對(duì)珍珠鳥養(yǎng)在籠子里，為他們營造一個(gè)平安、舒適、溫暖的生活環(huán)境，珍珠鳥活動(dòng)的范圍由籠里到屋里，從桌面到作者身上，落腳的地點(diǎn)從“柜頂”“書架”“燈繩”到“窗框”再到“書桌”“稿紙”甚至落到我的肩上。我一步一步地親近作者。他的膽子越來越大，神態(tài)也越來越自在、安詳。這告訴我們信賴往往創(chuàng)造出美妙的境界，說明了人和動(dòng)物是完全能和諧相處的!這堂短暫的課，使我終身難忘，這一堂課是我一生中最難忘的一堂課。我們?nèi)祟愐院笠龊帽Ｗo(hù)動(dòng)物，熱愛環(huán)境的好習(xí)慣!小學(xué)生《珍珠鳥》一天，我在語文書上讀了馮驥才寫的《珍珠鳥》一文，使我深受啟發(fā)。珍珠鳥是一種怕人的鳥，但是作者用心的呵護(hù)，使珍珠鳥在他稿紙上蹦來蹦去，跳進(jìn)空杯里瞅他，在他肩頭睡覺這些事，知道了珍珠鳥對(duì)作者的信賴。讓作者感受到信賴，往往創(chuàng)造美妙的境界。讀了這篇課文，我深深地感動(dòng)，假如我是作者，珍珠鳥會(huì)信賴我嗎？珍珠鳥飛進(jìn)杯里我不會(huì)捂住杯口嗎？我會(huì)讓珍珠鳥在我肩頭睡覺嗎？是的，我不會(huì)。在看了課文后，我的腦海中浮出了朋友、家人、同學(xué)對(duì)我的信任。記得那時(shí)，我和同學(xué)買了同一本書，在上完體育課之后，她發(fā)現(xiàn)她的書不見了，有幾個(gè)同學(xué)看見我有與她一樣的一本書，就疑心是我拿的，但是她不僅沒有疑心我，而且為我洗清委屈。她這種互相信賴的精神使我感動(dòng)。是?。∪伺c人之間本就應(yīng)該互相信賴。要相信信賴是一種奇跡，假如連這最簡單的信賴都沒有了，那還能做朋友嗎？還能一起愉快地玩耍嗎？答案只有一個(gè)：不能！只要相信奇跡，相信互相信賴就是一種奇跡，就能在成功的道路上多一份信賴，就能交幾個(gè)朋友，多一些成功希望。在我們的心里，要謹(jǐn)記一句話：信賴，往往創(chuàng)造出美妙的境界。小學(xué)生《珍珠鳥》這是作者在于一只小鳥的交往中發(fā)出的感慨：“信賴，往往創(chuàng)造出美妙的境界?！币恢荒懶〉恼渲轼B，在與作者真誠的交往中，信賴作者，把它當(dāng)作朋友，于是膽子逐漸大了起來。確實(shí)，在生活中信賴確實(shí)是人際交往中必不可少的。假如一個(gè)人在交往中信賴別人，真誠相待，信守承諾，那么其別人就會(huì)把你當(dāng)成知心朋友。就像在我們班。無論班干部也好，學(xué)校干部也好，不都是因?yàn)橥瑢W(xué)和教師的信任嗎！就說我吧，雖然本次我沒當(dāng)上班長，但正是因?yàn)榻處煂⒛侵陵P(guān)重要的一票投與我，使我信心百倍，便下定決心：即使沒當(dāng)上也沒關(guān)系，因?yàn)槭∧顺晒χ?！再看看在?zhēng)奪班長的寶座上，只剩我和應(yīng)藝灝。當(dāng)時(shí)雖說特緊張，但還是過去了。大家對(duì)我的信賴，我是看在眼里，