主題班會《學(xué)雷鋒活動》教案

主題班會《學(xué)雷鋒活動》教案主題班會《學(xué)雷鋒活動》教案主題班會教案《學(xué)雷鋒活動》一、活動目標(biāo):1、通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經(jīng)歷的真實故事,弘揚“雷鋒精神”。2、通過認真地學(xué)習(xí)和參加有關(guān)的助人為樂活動,構(gòu)建“優(yōu)良班風(fēng)、和諧校園”。3、讓同學(xué)們以實際行動來學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的奉獻精神。二、活動準(zhǔn)備:1、準(zhǔn)備一些相關(guān)的雷鋒圖片和他親身經(jīng)歷的有先進代表性的真實故事。2、準(zhǔn)備幾則《雷鋒日記》和《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》這首歌的錄音帶。三、活動安排程序:欣賞圖片------生平簡介------雷鋒日記------雷鋒故事------表演小品------聽一聽歌曲------學(xué)會唱歌-------精神大討論-------代表發(fā)言-------要求行動------總結(jié)歸納------談一談體會四、具體活動過程:1、師生共同欣賞一些與雷鋒相關(guān)的圖片。(2分鐘)(陶冶學(xué)生情操------勤儉樸素、助人為樂、全心全意為人民服務(wù))2、先請個別同學(xué)暢談自己對雷鋒叔叔的了解,然后由班主任老師向同學(xué)們補充介紹雷鋒的生平簡介。(3分鐘)《雷鋒的生平》雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農(nóng)民家庭里,7歲就失去了父母,成了孤兒。解放后,在黨和政府的培養(yǎng)下,成為一名光榮的人民解放軍戰(zhàn)士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實,從平凡的小事做起,全心全意為人民服務(wù)。為此,他多次立功。1962年8月15日,一個普通士兵逝去了,雷鋒叔叔因公犧牲時,年僅22歲。雖然他離開了我們,但是他留下了一個永不消逝的名字--雷鋒,也留下了一種偉大而高貴的精神--雷鋒精神。他的精神將會永遠地閃耀在祖國的大地上,閃耀在校園的每一個角,雷鋒精神將會永遠地活在我們心中。3、請一位同學(xué)來讀幾篇有先進代表性的《雷鋒日記》。(3分鐘)雷鋒叔叔在數(shù)百篇日記里,記錄了他成長的足跡,總結(jié)出許多人生的格言,留給我們一筆寶貴的精神財富。比如:雷鋒說:“人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無限的,我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。”這就是雷鋒精神的實質(zhì)。這種偉大精神過去、現(xiàn)在和將來都是教育和激勵人們前進的寶貴的精神財富。4、請若干位同學(xué)來講一講有關(guān)雷鋒的真實故事,其他同學(xué)集中精神,認真聽后簡單概括。(3分鐘)《助人為樂的'雷鋒》故事一天,雷鋒因公出差,踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車,他看到旅客很多,連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙,就又動手幫著掃地板,擦玻璃,收拾小桌子,給旅客倒水,幫助婦女抱孩子,給老年人找座位,幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他:”同志,看你累得滿頭大汗,快過來歇歇吧!”“我不累?！崩卒h叔叔是永遠不知道累的。5、思考:同學(xué)們,聽了雷鋒叔叔的故事,你覺得他是一個怎樣的人呢?(3分鐘)提示:------雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務(wù)的好戰(zhàn)士。6、請幾位積極活躍的同學(xué)登場表演自創(chuàng)自編的學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂的小品。(4分鐘)7、播放錄音,讓學(xué)生聽歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》,要求學(xué)生學(xué)會唱這首歌。(12分鐘)《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》歌詞學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣忠于革命忠于黨愛憎分明不忘本立場堅定斗志強學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣艱苦樸素永不忘愿做革命螺絲釘集體主義思想放光芒學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣毛主席的教導(dǎo)記心上全心全意為人民共產(chǎn)主義品德多高尚學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣毛澤東思想來武裝保衛(wèi)祖國握緊槍好好學(xué)習(xí)天天向上8、全班分為若干小組,進行激烈的“雷鋒精神”大討論,并且由代表發(fā)言。(10分鐘)a、助人為樂、見義勇為、志存高遠,胸懷寬廣,牢固樹立遠大理想。b、緊跟時代步伐,永不滿足,永不懈怠,發(fā)奮學(xué)習(xí),大力弘揚文明新風(fēng)。小學(xué)三年級主題班會生活中處處有規(guī)則的教案〖課程資源的開發(fā)與運用〗（一）學(xué)生準(zhǔn)備利用查閱報刊、上網(wǎng)等方式查找相關(guān)資料，到社區(qū)進行實地調(diào)查，找一找生活中的規(guī)則。（二）教師準(zhǔn)備1.設(shè)計問卷，了解學(xué)生情況。2.抓住與學(xué)生學(xué)習(xí)生活最密切的話題，組織學(xué)生討論和實踐。3.引導(dǎo)學(xué)生策劃課后的宣傳活動，并付諸實施?！急菊n題教學(xué)目標(biāo)〗1.引導(dǎo)學(xué)生認識什么是規(guī)則，體會規(guī)則的重要性，感受生活中處處有規(guī)則。2.通過身邊最貼切的事例，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。3.從小養(yǎng)成按規(guī)則辦事的習(xí)慣，培養(yǎng)社會責(zé)任感?！冀虒W(xué)結(jié)構(gòu)〗（一）課時安排

1課時。（二）教學(xué)結(jié)構(gòu)整體設(shè)計1.課前發(fā)放調(diào)查問卷進行摸底。2.課堂教學(xué)。（1）自主選擇活動方式，進行“找規(guī)則”的活動。（2）小組交流，用正反兩方面的事例說明規(guī)則的重要性，并談一談自己以前是怎樣做的、今后打算怎樣做。（3）策劃課后的宣傳活動?！紝嵤┻^程〗教學(xué)目標(biāo)：1．初步建立規(guī)則的概念。認識規(guī)則的普遍性。2．理解規(guī)則的必要性，懂得人們的生活離不開規(guī)則。3．初步樹立規(guī)則意識。逐漸將學(xué)校規(guī)則內(nèi)化。教學(xué)重點：初步建立規(guī)則概念和樹立規(guī)則意識教學(xué)難點：規(guī)則內(nèi)化教學(xué)準(zhǔn)備：1．學(xué)生課前調(diào)查校外規(guī)則。2．教師制作課件。3．教師準(zhǔn)備4根接力棒。教學(xué)過程：一、游戲?qū)?，揭題1．聽說咱們班在運動會中取得了好成績，接力跑獲得了第一名，真了不起。今天，我們來一次接力走的比賽，讓我見識一下你們的厲害，怎么樣?我們請四組同學(xué)來進行比賽。(第一組4名女同學(xué)，第二組2名男同學(xué)，第三組男女各1名，第四組3名男同學(xué))2．比賽開始。3．好，我宣布，第――2組獲勝!(學(xué)生抗議)4．哦，我明白了，剛剛大家說的這些都是比賽的規(guī)則。看來，我們這次比賽是缺少了規(guī)則。沒有規(guī)則，大家都會覺得不公平，也沒有快樂。那么，除了比賽、游戲需要規(guī)則，我們做哪些事情也需要規(guī)則呢?5．是啊，在我們的生活中處處都要有規(guī)則。(出示課題――生活中處處有規(guī)則)二、回憶校內(nèi)規(guī)則1．師：我們小朋友天天在學(xué)校里學(xué)習(xí)、生活，大家對我們的學(xué)校熟悉吧?生：熟悉!師：那我考考你們，我們學(xué)校里有哪些規(guī)則呢?我提議，先4人小組討論。不過呀，咱們的討論也是有規(guī)則的。此時的學(xué)生大都表示驚訝，心想：討論有什么規(guī)則呀?師：想想看，咱們討論時要注意些什么?(生七嘴八舌地說)師：對呀，我們討論時該注意什么呢?這就是討論的規(guī)則，我把剛才同學(xué)們說的規(guī)則歸納了一下。(實物投影出示討論的規(guī)則)(1)認真傾聽他人的意見。(2)聲音不要太大。(3)人人發(fā)表意見。(4)總結(jié)小組意見。(5)推薦一人介紹(其他同學(xué)可補充)。師：好，討論開始吧12．學(xué)生小組討論，教師巡視，了解情況。[整個過程中，教師并沒有提及什么是規(guī)則這一問題，而是變抽象為具體，將抽象的規(guī)則概念有機地滲透在討論的具體要求中。]3．師：好，我們開始交流了。交流的時候，你們猜到了吧，又有規(guī)則了。生：哦!師出示交流規(guī)則：(1)大聲交流，(2)避免重復(fù)，(3)認真傾聽。師：哪個小組先讓我們分享你們的成果?生1：要說普通話，輕聲慢步過走廊，男生不剃光頭，要穿校服。生2：天天佩戴紅領(lǐng)巾，戴小黃帽，帶學(xué)生證。師：其他小組有沒有補充的?生3：不能破壞草坪，上下樓梯靠右走，不能大聲喧嘩，吃飯的時候不能浪費糧食，女同學(xué)不能戴首飾，在教室里不能互相追逐。生4：不在走廊上吃早點，準(zhǔn)時到校，不穿拖鞋到校。生5：不能隨地吐痰……[學(xué)生交流的規(guī)則可謂面面俱到。這些規(guī)則時刻規(guī)范著學(xué)生的行為，也是學(xué)校四項競賽的要求，更是學(xué)生對學(xué)校生活真實的體驗。]4．師：我發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)校本部比分部漂亮多了，所以特地參觀了一下，并且拍了幾張照片，意外地找到了一些規(guī)則，你們想看看嗎?(課件出示節(jié)約用水、愛護花草、教師辦公職責(zé)、升旗儀式等標(biāo)志)5．你們發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則?(指名說)6．看來，我們學(xué)校里的規(guī)則真不少。[執(zhí)教老師在學(xué)校分部任教，以到本部參觀的形式出示照片，非常自然，巧妙地把學(xué)生不太注意的一些規(guī)則呈現(xiàn)在學(xué)生面前，似乎就在不經(jīng)意間，學(xué)生的視野開闊了，對規(guī)則的感悟也更深刻了。此時，規(guī)則可謂是隨著這些漂亮的`照片――風(fēng)，潛入了學(xué)生的意識――夜，收到了潤物細無聲的效果!]三、交流校外規(guī)則1．師：學(xué)校里的規(guī)則真不少，那學(xué)校外呢?老師布置大家課前去調(diào)查了，想不想把你的調(diào)查成果向大家展示一下?生：想!師：誰先來試試?生1：我是在馬路上調(diào)查的。我在馬路上看到了紅燈停，綠燈行，黃燈要注意，這是我做的模型(生出示模型)。我想請一個小朋友來表演一下。師：好的，你想請誰?(一生舉燈，一生表演)師：真不錯!生1：我還在馬路上看到了人行道，我們行人在馬路上要走人行道；我還看見了斑馬線，過馬路時要走斑馬線；我還看到了禁止按喇叭的標(biāo)志，還有這個(出示禁止車輛停放標(biāo)志)，表示禁止車輛停放；(出示禁止進入標(biāo)志)這是禁止進入的標(biāo)志。(生邊說邊出示標(biāo)志)師：這些標(biāo)志讓我們長了見識，謝謝你!生1：我在馬路上還看到交警叔叔在指揮交通。師：你能不能像交警叔叔那樣來指揮指揮?生1：不行。師：誰行?一男生(上臺指揮)：這樣是停，這樣是行。師：大家來學(xué)學(xué)看，試試做一名小交警。學(xué)生一起興趣盎然地學(xué)起來。[課上通過讓學(xué)生展示自己的調(diào)查成果。既培養(yǎng)了他們收集資料的能力，也讓其他同學(xué)增長了認識，了解了以前不知道的規(guī)則。最后讓學(xué)生學(xué)學(xué)交警叔叔指揮交通，學(xué)生興致很高，積極參與。]2．學(xué)生繼續(xù)交流。(醫(yī)院、商場、公共汽車、農(nóng)貿(mào)市場、電影院……)3師：同學(xué)們真了不起，在校外找到了那么多的規(guī)則，由于時間關(guān)系，我們不能一一展示，那就把你的調(diào)查成果展示給你的好朋友看，和他一塊分享吧!四、訂規(guī)則再比賽1．大家調(diào)查到的規(guī)則真多，我們的生活中處處有規(guī)則。2．我們剛才的接力走比賽，大家覺得不公平，是吧?那你認為應(yīng)加上什么規(guī)則呢?(人數(shù)相同，男女人數(shù)比例一樣……)3．就讓我們按大家制定的規(guī)則再進行一次比賽-，真正決一次勝負怎么樣?比賽開始！4．我宣布。第――4組獲勝！5這次按規(guī)則進行的比賽給我們帶來了什么？(公平、快樂)6．規(guī)則除了給我們帶來公平、快樂，還帶來了什么?五、總結(jié)下課1．師：是啊，規(guī)則給我們帶來了快樂、公平、安全，我們的生活離不開規(guī)則。喲，該下課了，有個問題考考大家，下課時有什么規(guī)則?(指名說)生1：不能在走廊上追逐打鬧、喝水!師：我們要從這里走回教室，也要遵守什么規(guī)則?生2：要安靜!生3：輕聲慢步，不能爭搶。2．師：讓我們比一比，看誰做得最好!(學(xué)生非常安靜地收拾物品，排隊回教室)[道德行為的實踐指導(dǎo)，不能單靠課堂，還必須延伸至課外，貫徹到學(xué)生的日常生活中。但學(xué)生往往討厭教師布置課外要干什么，或聽到教師用命令式的語氣說下課應(yīng)該怎么樣。比賽的形式學(xué)生往往是喜歡的，讓學(xué)生比一比，誰在下課時做得最好，激起了學(xué)生的興趣，也能讓他們開始將規(guī)則內(nèi)化，這一切是不露痕跡的、自然的。]一位教育家說過：“當(dāng)學(xué)生意識到你在教育他時，就意味著教育的失敗?！钡拇_，我們的品德教育需要智慧，需要我們教育者作知心的鑰匙，開啟一扇智慧的門，為學(xué)生帶去舒適的風(fēng)，無聲地滋潤他們，真正做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”!學(xué)雷鋒主題班會教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：通過開展“人生的價值在于奉獻”的主題班會，能夠使學(xué)生在當(dāng)今時代背景下思考奉獻的重要性。結(jié)合學(xué)雷鋒主題，能夠從身邊找尋體現(xiàn)奉獻精神的實例，重新給予“奉獻”新的定義，并且能夠在平時學(xué)習(xí)生活中找到體現(xiàn)奉獻精神的各個方面，并能聯(lián)系實際將奉獻精神融入到平時熱愛集體，關(guān)心班級，樂于助人等細小方面。教學(xué)過程：一、3月5日學(xué)雷鋒日簡介：今天是學(xué)雷鋒日，為何定在3月5日呢？1963年3月2日，雷鋒同志因公犧牲后，毛主席的題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”刊出在《中國青年》。5日，全國各大報紙紛紛刊載毛主席向“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞。后來，中央決定，把3月5日定為雷鋒紀(jì)念日。二、時代需要雷鋒精神：提問：為什么今天還在談雷鋒精神？（學(xué)生思考并發(fā)言）能否從我們的生活中有所啟發(fā)？學(xué)生自由發(fā)言，談當(dāng)今社會上無私奉獻的例子。512大地震中那些救援人員的無私奉獻，還有無數(shù)好心人捐款；上海各區(qū)的無數(shù)好心人為挽救四名搶救中的消防員捋袖獻血。最近地鐵二號線上的那些志愿者，辛勤為人們指路等等。小結(jié)：時代需要雷鋒精神，需要奉獻。三、讀兩則小故事，談?wù)剢l(fā)：四、結(jié)合自身，我們能將奉獻精神融入到我們的學(xué)習(xí)生活中，例如同學(xué)們的.樂于助人，關(guān)愛集體，就是一種無私的奉獻精神的表現(xiàn)。談?wù)劙嗉壚锿瑢W(xué)中樂于助人關(guān)愛集體的好人好事。王肖駿，在運動會中用自己的實際行動為班級同學(xué)加油助威；胡玉虎每天認真做好勞動委員的工作，熱愛集體等等。五、你能為班級做些什么力所能及的事呢？學(xué)生寫下自己力所能及卻又體現(xiàn)關(guān)愛集體的例子，并進行交流。六、班主任總結(jié)：不要以為“奉獻”離我們很遠，不要以為“雷鋒精神”離我們很遠。希望同學(xué)們都能夠細心觀察生活，從生活發(fā)現(xiàn)那些默默卻又閃光的奉獻精神，并且從我們力所能及的小事開始，去關(guān)心我們的集體，關(guān)心身邊的伙伴。用我們的行動和新時代中學(xué)生的獨特個性去詮釋奉獻的新定義。學(xué)生感受