串聯(lián)和并聯(lián)教學(xué)設(shè)計表格研修作業(yè)_第1頁
串聯(lián)和并聯(lián)教學(xué)設(shè)計表格研修作業(yè)_第2頁
串聯(lián)和并聯(lián)教學(xué)設(shè)計表格研修作業(yè)_第3頁
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文檔簡介

教學(xué)設(shè)計學(xué)教

科師

物朱民

年級單位

教形侯市城中從課名

學(xué)分教分教目教重點教策：教過與法

教環(huán)

教活

學(xué)活

設(shè)意激趣引入

同時展示示教電路板（一串小燈泡看不到導(dǎo)線）和一串市場中賣的小彩燈（只取紅色）第一次合上開關(guān)兩燈亮，分別摘下一個燈泡再合上開關(guān)，小燈泡亮，小彩燈不亮，觀看學(xué)生表情后不失時機的提出問題：剛才我們看到兩種電路的演示，同學(xué)們有什么想法、想知道什么？

學(xué)生討論討引充激學(xué)生的探究熱起學(xué)生的興趣，疑惑。情盡量讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)入主動思考過程讓學(xué)生帶上問題去連讓學(xué)生獲得成功的喜接過有創(chuàng)造性悅接讓學(xué)生根據(jù)自如果給你兩盞燈、一個開關(guān)和一個電源，你能同時

也有競爭性

己連接的實物畫出電路圖，通過電路圖的觀察串、并聯(lián)電路的連接特點及電流的特點探究

使兩用電器都工作嗎？有幾種接法？完成連接后再展示實物圖，

學(xué)生討論得出串并聯(lián)連接特點樣直觀易懂。展示：一塊示教板，上面

學(xué)生作出猜想明

激發(fā)學(xué)生興趣。讓有利串、并聯(lián)用電器的關(guān)系的探究

兩個燈并列擺放，連接線看不到

猜想的理由生于養(yǎng)生的想象能力足的時間進(jìn)行交流，

老師有個疑問：路燈是并

學(xué)生實驗操作出訓(xùn)了據(jù)電路圖連接聯(lián)的能同時亮和同時滅，

串并聯(lián)開關(guān)的作用。

實物的能力，近一步突串并聯(lián)電路中開關(guān)的作用探究

進(jìn)行整個控制，教室里的燈是并聯(lián)的，可它又能分別控制，這是為什么呢？引入開關(guān)作用的探究，

破連接并聯(lián)電路這個難點板設(shè)串、并聯(lián)電路分作設(shè)判斷家用電冰箱中照明指示燈和壓縮機的連接

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