九年級(jí)物理上冊 12.2 內(nèi)能 熱傳遞教案 蘇科版

《能熱遞教學(xué)標(biāo)1．了解內(nèi)能的概念，能簡單地述溫度和內(nèi)能的關(guān)系2．能結(jié)合實(shí)例分析，知道熱傳是改變內(nèi)能的一種方式3．了解熱量的概念，知道熱量單位4．體驗(yàn)用類比法，加深對(duì)物理念理解的過程重點(diǎn)點(diǎn)重：能、熱量的概念難：能、溫度與內(nèi)能之間的關(guān)系教學(xué)材用彈簧相連的小球（兩只）、廣口瓶、橡皮塞、細(xì)玻璃管、紅墨水教學(xué)程一內(nèi)提問：師問：回力玩具汽車的運(yùn)動(dòng)，其動(dòng)能是從彈性勢能轉(zhuǎn)化而來的，而真正的汽車開動(dòng)時(shí)，它的動(dòng)從何而來？學(xué)生：靠汽油燃料的燃燒來提供能量。師問：那么，這種燃料燃燒所產(chǎn)生的能叫什么能呢？學(xué)生：內(nèi)能信息快遞：物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫運(yùn)。引討：1．運(yùn)動(dòng)的物體具有動(dòng)能，那么于熱運(yùn)動(dòng)的分子是否具有動(dòng)能呢？2受地球吸引的物體如果被舉高具有重力勢能分與分子之間也有相互作用力分子之間是否也具有勢能呢？演實(shí)：兩只用彈簧相連的小球（如圖所示）實(shí)驗(yàn)方法：改變分子模型間的距離，彈簧發(fā)生彈性形變，具有彈性勢能。類比分子之間的相互作用引力斥力類似于上述的彈力的作用此推知分子之間也存在勢能。1

結(jié)：理學(xué)中，物體內(nèi)所有分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢的總和叫做物體內(nèi)能問討：1、內(nèi)能與機(jī)械能是一回事嗎？2、0時(shí)，物體的內(nèi)能為零嗎？3、固體、液體和氣體都有內(nèi)能？（組織學(xué)生圍繞一些實(shí)例來討論）（）止在地面上的球和運(yùn)動(dòng)在空中的球所具有的機(jī)械能和內(nèi)能。（）冷的冰山（）熱的鐵水（）胎內(nèi)的氣體總：何個(gè)體具內(nèi)學(xué)實(shí)：散的快慢與溫度的關(guān)系試一試：分別在盛有冷水和熱水的兩只玻璃杯中各滴入一滴墨水看一看：哪杯水中的墨水?dāng)U散得快？實(shí)驗(yàn)表明：溫度越高，擴(kuò)散過程越。概結(jié)：度高→擴(kuò)散快→分子運(yùn)動(dòng)得快→分子動(dòng)能大→物體的能大物體的內(nèi)能與溫度（/無關(guān)系?？梢?，一般情況下，同一物體的溫度越高，物體內(nèi)所有分子的

總和就增加，它的內(nèi)能就越（大?。?。二熱遞—變能一方教師引導(dǎo)：既然內(nèi)能可以隨著溫度的變化而變化，那么，內(nèi)能改變的方式有哪些呢？投影圖片（）屬勺放在熱湯中，勺把變燙；（）品放在冰箱中，溫度變低；（）陽能熱水器中的水被加熱。信快：當(dāng)物體或物體的不同部分之間存在溫度差時(shí)會(huì)生熱傳遞熱傳遞時(shí)能從高溫處轉(zhuǎn)移到低溫處，直到溫度相同。想一想：2

在上述過程中內(nèi)能是如何轉(zhuǎn)移的？內(nèi)能的轉(zhuǎn)移是通過

的方式來進(jìn)行的。議一議：生活中還有哪些通過熱傳遞來改變物體內(nèi)能的實(shí)例？教師引導(dǎo)我們已經(jīng)知道了內(nèi)能移的方向是從從高溫處轉(zhuǎn)移到低溫處么下面我們研究另一個(gè)問題即內(nèi)能轉(zhuǎn)移的多少。物理學(xué)中，把物體在熱傳遞過程轉(zhuǎn)移量多少叫熱量——強(qiáng)調(diào)是轉(zhuǎn)移能量的多少，不是物體具有的能量多少。熱量用Q表示，熱量的單位與能量單位相同也焦（）例：列說法中正確的是（）A．100℃水比50℃的水所含熱量多B．溫度升高得多的物體吸收的量一定多C．熱傳遞時(shí)高溫物體將溫度傳低溫物體D．熱傳遞時(shí)高溫物體將熱量傳低溫物體精：體之間沒有熱傳遞就談不上熱量，因此說物體含有多少熱量是錯(cuò)誤的；物體在熱傳遞過程中，吸收或放出熱量的多少，不僅與溫度的變化有關(guān)，還與其他因素有關(guān)；溫度是分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)劇烈程度的標(biāo)志，熱傳遞過程中傳遞的不是溫度而是能量，所以AB、C的法都是錯(cuò)誤.全：D點(diǎn)：題考查了三個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)熱量這個(gè)過程量的理；熱傳遞過程中吸收、放