九年級英語icholidaysUnit1Myfamilyalwaysgosomewhereinterestingassoonastheholidaybegins教案新版外研版

小學+初+高中2PublicUnit1Myfamilyalwaysgosomewhereinterestingassoonastheholiday【教學目標】詞匯句型重點難點

UKfoundflagvacation，takeaseasonassoonas，fourth，sixth，seventh，，ninthtenthtwelfth，twentieth1.TheFirstofOctoberisChina'sNational，isn't，Lingling?2．People'sRepublicofChinawasfounded1stOctober1949.3．Whilewe'restayingwith，we'regoingtospenddayinQingdao.4．myalwaysgosomewhereinterestingassoonastheholidaybegins.1.本元詞匯和重點句子。2．語從句1)：時間狀語從句【教學思路】本單元的教學內容是第二模塊中的第一單元過提供必要的詞匯景為學生創(chuàng)造一個新的語言氛圍。因此，教師并未讓學生對書上的圖片進行討論，而是由“LabourDay”談起幫助學生為第一部分有關動節(jié)的聽力材料作充分的準備得們在聽時快速地抓住細節(jié)信息成為可能。通過介紹節(jié)日背景，激發(fā)學生的興趣引聽力，順利地完成了對特定的聽力信息的捕捉?！窘虒W準備】黑板，錄音機，卡片，多媒體等。【教學過程】1Warmingup1．師生問候。2．師生對話，談論節(jié)日。如：T：holidaysdoyouknowinChina？Whatarethey?S．…(學生說出自己知道的節(jié))T：Whatarepublicholidays?S：…活動小結通過讓學生自由談論日導入新課躍了課堂氣氛也讓學生比較迅速地進入到狀態(tài)中，調動了他們的學習積極性。2Presentation1．學習新單詞。根據(jù)教學圖片和單詞表上的音標學習新詞，引出有關的知識。如：(1)學習新詞“旗，旗幟”時，用多媒體放映出我國的國旗，引出“flag”(2)用多媒體展示出英國的旗幟引出大不列顛聯(lián)合王(國。(3)由動詞find“找到，發(fā)現(xiàn)”引出其過去式“found”，但在此強調“found”為動詞，意為“創(chuàng)立，創(chuàng)建”。(4)由句子Therefourseasonsinayear.引出新詞可數(shù)名詞“季節(jié)”。小學+初+高中

小學+初+高中(5)由基數(shù)詞“four”出序數(shù)詞“fourth”(6)注意“eight，nine，twelve，twenty變序數(shù)詞的變化形式為，ninth，twelfth，twentieth。2．操練單詞。(1)給學生幾分鐘時間記單詞，后把帶有單詞的卡片拿出來讓學生依次拼讀。(2)教師可以把學生分成幾組進單詞拼讀比賽?；顒有〗Y對九年級的學生來因已經(jīng)有一定的英語基礎通拼讀音標再上圖片，更能形象地記憶單詞后幾名學生分組比賽記單詞以固記憶。同時利用多種形式教學可以調動他們的學習熱情。3Practice&Listening1．Lookattheandanswerthequestions.T：Let'slookatthepicture.Whatdidyousee?Let'sdescribeitbyansweringthetwoquestions.Q1：Whichpublicholidayarepeoplecelebrating?Q2：WhenisthisholidayChina?請幾名學生分別朗讀自己寫下的描述圖片的句子其他學生判斷描述的句子是否準確和有無語法錯誤。2．Completethesentences，listentothetapechecktheanswers.(1)讓學生回答中國、美國、英的勞動節(jié)是什么時間。(2)教師播放教材上的錄音，讓生認真聽兩遍錄音，然后提問學生關于錄音的具體內容。(3)讓學生分組，參考示范給出個答案的可能的問題的問法，看哪組學生給出的問題最多。活動小結通過聽力訓練鍛了學生聽的能力讓他們進一步熟悉了勞動節(jié)在三個國家的不同時間。4Reading1．Letstudentslistentothedialogueandpayattentiontothewords'pronunciation.(1)教師播放對話部分的錄音，學生仔細聽錄音，注意重要單詞的語音和語調。(2)對于比較長的句子，讓學生聽幾遍，注意長句子的斷句和連讀，同時也讓學生跟讀幾遍。2．studentstranslatethedialogue.教師讓學生四人為一組給出幾分鐘的時間學生以組為單位來讀對話并對對話進行逐句翻譯，教師確定每句的最佳翻譯。3．outthedialogueinActivity教師選幾組學生分角色表演對話，鍛煉學生的口語表達能力?；顒有〗Y：找?guī)捉M學生分角色表演這個對話，使學生進入到情境中，更好地理解課文。同時也鍛煉他們的口語表達能力。5Discussion&Consolidation1．Makeasurvey.(1)讓學生根據(jù)3中對話，兩人或多人一組進行討論，并完成后面的表格。(2)然后，讓2—名生匯報討論結果可以以圖表的形)。小學+初+高中

NationalDay

IndependenceDay

小學+初+高中of

October1stThreedaysFlowersandnationalflagseverywhere

July4thOnedayAllkindsofholidayactivities&Americanflagsthestarted

October1st，1949July4th.17772.Askstudentstocompletethesentenceswithcorrectformofthewordsinthebox.Thenchecktheanswers.Keys：(1)vacation(2)flags(3)founded(4)activities活動小結讓生自己先做，然再校正答案，使學生能更好地理解原句掌所學知識。6Pronunciation&Speaking1．讓學生聽Activity5中料習序數(shù)詞的發(fā)音及構成，讓學生一邊聽一邊跟讀。2．在學會讀序數(shù)詞和月份的基上再學習日期的讀法?；顒有〗Y：本部分主要是教師提示，學生自讀，讓學生能很好地掌握日期的讀法。7Homework1．PresenttheChinesepublicholidaystothewholeclass.2．Memorizethewords，mainphrasesandsentencesinthisunit.3．expertlyeveryday【板書設計】1Myalwaysgosomewhereassoonastheholidaybegins.phrases：athreedayholidaytheendofdayoff，allkindsof，takeavacation，haveapicnic，havegreat，watchsbplay，s