二年級(jí)上冊(cè)語文13《坐井觀天》導(dǎo)學(xué)案(個(gè)案)

二年級(jí)上冊(cè)語文科導(dǎo)學(xué)案（個(gè)案）執(zhí)教人

課題13坐觀天

課類

新課主備人

審定人

語文教研組

授課時(shí)間

2015年

月

日、自學(xué)目標(biāo)（基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)3個(gè)字，會(huì)寫個(gè)字。教學(xué)目標(biāo)

2．合作目標(biāo)（重點(diǎn)知識(shí)分色朗讀課文，有感情的朗讀對(duì)話。3．情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：發(fā)揮象。出不了解寓意。主要方法

自主、合作、探究教師主導(dǎo)步驟（要點(diǎn)問題化）學(xué)生學(xué)習(xí)步驟（求解活動(dòng)化）出示圖片上畫的是誰和誰在么

時(shí)間組織教學(xué)

地方干什么？揭示課題，板書課題。13坐觀天

讀課題。

認(rèn)識(shí)個(gè)字寫8個(gè)生字。展示目

能分角色朗讀課文感的朗讀對(duì)話。

齊讀目標(biāo)。標(biāo)

發(fā)揮想象。出不了解寓意。

一自由課，讀想篇、生習(xí)生文了么

信抬蛙

答沿

際

錯(cuò)

還二初課，識(shí)字1、讀通課文，讀準(zhǔn)字音。2、讀課文，找出生字和生詞，習(xí)生字和生詞。

1）學(xué)生讀帶拼音的生字。2）口頭組詞3）學(xué)習(xí)要求認(rèn)的生字、詞語。二讀感3、標(biāo)出課文自然段的段序。1助圖畫獨(dú)立讀課文(遇到不認(rèn)識(shí)的字做上記號(hào)，想辦法認(rèn)記。)2用己喜歡的方式讀課文出自三再課，中悟自讀課文，邊讀邊思考下面的問題：1朗2---7自段同

然段的序號(hào)。4再讀課文讀課文讀思問題，小組合作解決問題。（小組合作討論、交流、匯報(bào)）導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

色的筆畫出文中小鳥和青蛙的三次對(duì)（1）青蛙和小鳥為了天有多大的話。用“—”劃出青蛙的，事爭(zhēng)論起來?！癌n”劃出小鳥的話你懂的問2）青蛙認(rèn)為天只有井口那么大。題。（）小鳥認(rèn)為天無邊無際，大得青和小鳥為了什么事爭(zhēng)論

起

很。來？（）蛙認(rèn)為天有多大？（）鳥認(rèn)為天有多大？（）倆誰說得對(duì)？（）它倆找一找原因，為什么有這樣的差別？（）談從這個(gè)故事中，你知道了什么？2青如果跳出井來會(huì)看到什么會(huì)說什么？四、指導(dǎo)書寫教師在田字格里示范寫字。課作設(shè)

（）小說得對(duì)（）因小鳥整天在天上飛道天無邊無際大得很青蛙整天坐在井里只看見井口那么大的一片天（）思問題和認(rèn)識(shí)事物要眼界開闊，不要受已有經(jīng)驗(yàn)的局限才能正確全面地認(rèn)識(shí)事物和反映問題則就會(huì)像青蛙那樣目光狹小，卻自以為是。6仿寫生字，展示交流。檢測(cè)矯正

一讀抄小鳥青朋坐觀———————看見井

抬頭

無邊無際

——————二我填（1）因?yàn)榍嗤茏诰铮裕ǎ?）因?yàn)樾▲B在天上飛，所（）（）為青蛙聽小鳥的勸跳出井來，所以（）三我組

課堂完成總結(jié)提升

信（）沿（）言（）沒（）抬（）蛙（）臺(tái)（）娃（）四在課文中找出多音字，注音并組詞。了這則寓言故事后，你懂得了一個(gè)什么道理？想：小青蛙到過哪些地方？他看到聽到到什么？用自己的話說說。3坐觀天是什么意思？

1同學(xué)之間互相交流2看題，認(rèn)識(shí)事物，不要像青那樣自以為是，要像小鳥那樣飛得高看得遠(yuǎn)。3坐井里看天，比喻目光狹小作布