二年級數(shù)學上冊教案 8、9的乘法口訣 2

8、9的乘法口訣教內

第時：教材第34—35頁例1、例以及課堂活動教目：教重：教難：

1、經歷編乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源。2、熟記8、9的乘法口訣。3、會用8、9的乘法口訣口算相應的表內乘法。經歷編乘法口訣的過程會用8、的乘法口訣口算相應的表內乘法。教、具教過：一、創(chuàng)情境

實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等1、出示主題圖。你們看到了什么？想說什么？2教師：你知道一只螃蟹有幾條腿嗎？請你數(shù)一數(shù)你能提出什么數(shù)學問題？二、學例1㈠學習編8的口訣1、兩位小朋友想統(tǒng)計一下1——9只螃蟹的腿的條數(shù)。他們只統(tǒng)計1——4只螃蟹，你們能幫助他們嗎？⑴填統(tǒng)計表。2、你能用乘法怎樣表示，編成口訣是什么？①學生獨立寫出乘法算式、編出口訣。②小組交流。③反饋。你是怎樣編出這些口訣的？板書：8×8＝647281

八八六十四8×9＝八九七十二3、你能編出9的乘法口訣嗎？板書：9×9＝九九八十一教師：根據(jù)這些算式，同學們編成口訣就容易記了。

板書課題：8、9的乘法口訣。4提問①分別說說89的口訣有幾句？相鄰兩句口訣之間有什么聯(lián)系？②你怎樣記住這些口訣？③自由讀口訣，記口訣。三、學例21、先說口訣，再填空。2、反饋。你用的哪句口訣？四、課活動。1、教材35頁第1題。全班游戲。手指游戲。2、教材35頁第2題。分別把9乘1——9的積圈起來，再找規(guī)律⑴獨立圈出9乘1——9的積⑵反饋。⑶提問：圈出的數(shù)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律五、課小結：節(jié)課學習了什么？教內：教目：多樣化。教重：教難：

第課時教材第36—37頁練習八1——91、通過多種形式的練習，鞏固8、9的乘法口訣。2、在練習中，體驗與同伴的合作交流，體會解題策略的3、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。鞏固8、的乘法口訣。學會表達解決問題的大致過程和結果。教、具教過：一、談引入

實物展示臺、掛圖、小棒、圖片等1、教師：我們已經學習了8、9的乘法口訣，今天我們來進行有關8、9的乘法口訣的練習。

2、揭示課題：8、9的乘法口訣的練習二、自練習，合作流1、練習八第1題。⑴同桌對口令⑵師生活動。2、練習八第2題。⑴獨立完成。⑵你是怎樣想的？用的哪句口訣？3、練習八第3題?？此闶綄懙脭?shù)。老師這里有六只燈籠小朋友將燈籠上的算式算出得數(shù)你用的哪句口訣？⑴獨立完成。⑵反饋。你發(fā)現(xiàn)了什么？你能找出這樣的算式嗎？三、創(chuàng)情境，提出題1、練習八第5題。出示第5題，每盒有幾個？⑴學生對口令：提問——解答。2、練習八第6題。在游樂園中，你可以提出哪些用乘法解決的問題？⑴獨立