教師學期經(jīng)驗總結(jié)報告

精品文檔老師學期經(jīng)歷總結(jié)報告老師學期經(jīng)歷總結(jié)報告敬業(yè)愛崗，嚴謹治教，積極參加教研活動，認真學習《新課標》等教育理論，領會新的教學理念，以適應教育新的開展。平時自覺向書本學習、向身邊有經(jīng)歷的老師學習，利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢加強學習與交流。下面是職場為大家整理的老師學期經(jīng)歷總結(jié)報告資料，提供參考，希望對你有幫助，歡送你的閱讀。老師學期經(jīng)歷總結(jié)報告一隨著20__年第一場雪的降臨，本年度的教學工作也已接近尾聲。在這一年中，我時時處處以一名人民老師的標準嚴格要求自己，以教好學生，讓學生全面開展為己任，安心工作，踏踏實實，任勞任怨。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)歷、汲取教訓，現(xiàn)就這學年的工作作如下總結(jié)：一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習，關心國際時局，關注國家大事并積極向黨組織靠攏。我始終以一名黨員的標準嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起典范的作用。在教育教學上，我敬業(yè)愛崗，嚴謹治教，積極參加教研活動，認真學習《新課標》等教育理論，領會新的教學理念，以適應教育新的開展。平時自覺向書本學習、向身邊有經(jīng)歷的老師學習，利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢加強學習與交流，進步自己的課堂教學程度，努力形成自己的課堂教學風格。在課堂教學中，我堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析^p教材的編寫意圖，認真設計好每堂課的教學方法，研究現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種才能的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時，努力探究在小學數(shù)學課堂教學中落實素質(zhì)教育的方法及手段，探究在教育教學中開展學生才能的有效途徑。通過提優(yōu)補差、開展課外活動等方法來進步學生的學習興趣和積極性。同時，尋找課外教學資，進步了課堂效果，使學生愛上數(shù)學課，并端正學習態(tài)度。努力尋求新的教學方法，促進學生的素質(zhì)、知識、理論才能共同進步。本年度里，本人堅持通過各種途徑對自身素質(zhì)進展進步。一是抓住校內(nèi)校外聽課學習的時機，共聽評老師課50多節(jié)次，積極開展校級公開課。本年度我校還開展了2次低段數(shù)學口算比賽，我所執(zhí)教的兩個班級在比賽中也都獲得相當不錯的成績。通過比賽，不僅大大進步了學生的口算速度，也進步了學生的口算正確率。成績代表過去，也是對今后工作的鞭策。在新的一年里，我將一如既往，腳踏實地，更加努力地開展各項任務，為學校的美妙明天奉獻自己的力量。‘老師學期經(jīng)歷總結(jié)報告二完畢了今年的教學，我也對自己的工作有了一些新的看法。也許我確實在上個學年的工作中有付出自己的努力，但是實際上收到的效果卻總是在自己看來都能找出不少的問題。這樣的情況不僅反映出了我在工作中經(jīng)歷缺乏的問題，也讓我知道了自己在該如何針對性的去解決這些問題?？粗鴮W生們在期末的時候通過自己的努力檢測出了自己的成績，我也該在這個時候?qū)ψ约旱某煽兒蛦栴}做一個總結(jié)了。以下就是我對今年自己的總結(jié)：一、教育情況今年我仍然帶著五年級的兩個班，兩個班的學生各有差異，但在數(shù)學成績上都有一定的問題，這樣的情況搞得我有些兩頭大。但是我積極的調(diào)整班上的學習方式，盡量讓學習委員及各小組長去帶動其他學生學習，在進步他們自學才能的同時也能減輕一些我的負擔。但是就目前期末的成績來看，這兩個班在成績上都有了一定的提升，希望在接下來的六年級里能更上一層樓。二、思想的方面的提升作為一個老師，在提升自身知識儲藏之前，必須先對自己的思想與行為進展標準。在小學的孩子們看來，我們雖然不是家長，但他們很多時候卻更愿意以老師的話和行為來作為標準。所以，就算是我不是品德老師，也不是班主任，但作為一名老師，這方面的要求我不能放下!在這一年來，我一直保持著良好的思想品德，在工作時絕不放松自己的要求。也曾屢次向其他優(yōu)秀的老師請教和學習，堅持不斷的進步自己作為老師的思想程度。三、知識的儲藏作為老師，要是在什么時候忘記了去更新自己的知識，我們就已經(jīng)失去了作為一名好老師的資格。老師是學習的引領者，是帶著學生在學習的海洋中馳騁之人，要是我們自己都忘記了學習，那么又能將學生帶著到哪里去呢?何況，知識總是在更新的，我們必須不斷的去更新自己的知識，才能保證自己所擁有的不是一桶死水，才能將最干凈新穎的水分到學生們的容器里。四、總結(jié)在這一年的工作中，我不僅在教，也同樣在學，在班級的教學中，我通過融入到學生當中，也知道了許多學生的學習方法和習慣，這會使我在之后的教學中更加的順利!老師學期經(jīng)歷總結(jié)報告三一學期即將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學老師認真執(zhí)行學校教育教學，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學，在繼續(xù)推進我校“自主創(chuàng)新”課堂教學形式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學，收到很好的效果。一、課程標準走進老師的心，進入課堂我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必須重新考慮的問題。二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同開展。本學期我們每位數(shù)學老師都是課堂教學的理論者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導思想。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程。在教研組長的帶著下，緊扣新課程標準，和我?！白灾鲃?chuàng)新”的教學形式。在有限的時間吃透教材，撰寫教案，根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資，創(chuàng)造性地使用教材，反復推敲完善出精彩的案例。理論說明，這種備課方式，既照顧到班集的實際情況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體進步備課程度。課前精心備課，撰寫教案，施行以后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學經(jīng)歷的積累和教訓的汲取，對今后改良課堂教學和進步老師的教學水評是非常有用。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)歷與啟示。綜合起來看教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要老師不斷學習、不斷修煉，進步文化程度與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學理論。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和才能。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新才能。?？紤]，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面開展，打好根底，培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學形式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和開展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么才能。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，進步學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的開展。例如：“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》，同學們通過自己的努力，能搜集、記錄較遠的路程，知道如何推測、估計較遠的間隔，在這方面是班里的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)。”這個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是老師對一日作業(yè)做出評價，學生自查后給予改正。四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。堅持以教學為中心，強化管理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。老師從點滴入手，理解學生的認知程度，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度。良好