六下書法教案

六下書法優(yōu)選授課設(shè)計六下書法優(yōu)選授課設(shè)計23/23六下書法優(yōu)選授課設(shè)計科目：書法年級：六年級備課教師：六年級下學(xué)期書法授課計劃一、學(xué)生現(xiàn)狀解析六年級學(xué)生關(guān)于毛筆書法的基本筆畫已有必然的認識和掌握，在此基礎(chǔ)進步一步學(xué)習(xí)各種結(jié)構(gòu)的字，同時讓學(xué)生更好地牢固所學(xué)筆畫。但大部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，加上學(xué)習(xí)態(tài)度不夠正直，所以希望經(jīng)過集體演示與個別指導(dǎo)相結(jié)合，可以達到理想的授課收效。二、授課目的1、連續(xù)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的坐讀寫的姿勢和學(xué)生優(yōu)秀的寫字興趣，漸漸提高學(xué)生觀察、解析能力。2、連續(xù)教育學(xué)生正確掌握用筆方法，正直學(xué)生寫字姿勢，正確使用毛筆，不斷牢固優(yōu)秀的書寫習(xí)慣。3、在掌握筆畫和偏旁的基礎(chǔ)上，連續(xù)學(xué)習(xí)各種結(jié)構(gòu)的字：上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)，包圍結(jié)構(gòu)，品字形結(jié)構(gòu)、并能掌握相應(yīng)的單字。4、授課中寓于思想教育，提高學(xué)生自覺寫好字的認識，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的意志質(zhì)量，陶冶學(xué)生藝術(shù)情味，提高審美能力。三、授課重點和難點本教材六年級下冊毛筆書法授課以字型結(jié)構(gòu)為主，重點讓學(xué)生掌握一部分結(jié)構(gòu)字的寫法，并能掌握相應(yīng)單字的結(jié)構(gòu)特點。難點就是對小學(xué)生寫字提出要求即：規(guī)范、正直、齊整，讓學(xué)生能有次序漸進地過程。四、授課詳盡措施1、關(guān)注學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作，側(cè)重對毛筆選購的指導(dǎo)。2、課堂授課以示范和練習(xí)為主，能給學(xué)生最清楚了然的表達，能給學(xué)生盡可能多的時間練習(xí)。3、教師應(yīng)加強個別指導(dǎo)。4、引導(dǎo)班級里優(yōu)秀的學(xué)生加強課外練習(xí)。五、授課進度安排2018——2019學(xué)年六年級下學(xué)期寫字授課進度表周次內(nèi)容安排備注1周第1課歐陽詢楷書筆法（一）2周第2課歐陽詢楷書筆法（二）3周第3課歐陽詢楷書筆法（三）4周第4課集字模仿練習(xí)（一）5周第5課歐陽詢楷書筆法（四）6周第6課歐陽詢楷書筆法（五）7周第7課歐陽詢楷書筆法（六）8周第8課書法幅式9周第9課歐陽詢楷書結(jié)構(gòu)（一）10周第10課歐陽詢楷書結(jié)構(gòu)（二）11周第11課歐陽詢楷書結(jié)構(gòu)（三）12周第12課集字模仿練習(xí)（二）13周第13課歐陽詢楷書結(jié)構(gòu)（四）14周第14課歐陽詢楷書結(jié)構(gòu)（五）15周第15課歐體與顏體特點比較16周第16課書法作品欣賞17周18周19周課題第1課歐陽詢楷書筆法（一）課型書法課時1授課內(nèi)容第1課歐陽詢楷書筆法（一）授課目的1.使學(xué)生知道“楷書四大家”。經(jīng)過學(xué)習(xí)，認識歐陽詢《九成宮醴泉銘》書寫背景細風(fēng)格特點。掌握歐陽詢楷書點畫的寫法。授課重點授課難點

方點和圓點的用筆方法。一個字中多個點的不同樣表現(xiàn)。授課準(zhǔn)備

筆墨紙硯，多媒體等。授課過程：

調(diào)

整一、導(dǎo)入新課介紹中國書法史上出名的“楷書四大家”，這學(xué)期我們重點學(xué)習(xí)四大家之一歐陽詢的楷書名碑《九成宮醴泉銘》。學(xué)生結(jié)合教材，自學(xué)《九成宮醴泉銘》的相關(guān)知識。二、學(xué)習(xí)新知解析例字中的點，學(xué)習(xí)方點和圓點的用筆方法。1）出示例字“之、玉”，請學(xué)生說說這兩個字的點畫有什么不同樣。2）教師示范方點和圓點的寫法，邊寫邊講解方點呈方角、圓點呈圓潤的原因和不同樣的用筆方法。3）學(xué)生模仿練習(xí)方點和圓點，教師巡視指導(dǎo)。比較例字中的點，學(xué)習(xí)不同樣點的形態(tài)和用筆方法。課件出示“玄、宮、注、云”四個字，學(xué)生說說哪些是方點，哪些是圓點。三、拓展延伸學(xué)生自主學(xué)習(xí)“知識鏈接”：吳昌碩書法。說說經(jīng)過吳昌碩書法經(jīng)歷帶給自己的啟示，引導(dǎo)學(xué)生感覺博采眾長才能成就書法的道理，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。四、整理反思師生問答：今天學(xué)習(xí)了哪些知識，書寫過程中我們要注意什么教師小結(jié)。干凈、整理學(xué)具。作業(yè)設(shè)計：完成第一課練習(xí)。板書設(shè)計：課后反思：課題第2課歐陽詢楷書筆法（二）課型書法課時1課時授課內(nèi)容第2課歐陽詢楷書筆法（二）授課目的1.經(jīng)過學(xué)習(xí)本課，掌握歐體楷書中的橫和豎的基本用筆方法。2.學(xué)會運用橫和豎不同樣的寫法，表現(xiàn)同一個字中同樣筆畫的變化。3.培養(yǎng)認真觀察、認真解析，書寫正直的優(yōu)秀書寫習(xí)慣。授課重點學(xué)習(xí)橫和豎的基本用筆方法。授課難點一個字中同樣筆畫并列時，表現(xiàn)出不同樣的變化。授課準(zhǔn)備筆墨紙硯，多媒體等。授課過程：調(diào)整一、導(dǎo)入新課課件出示例字“立、州”。教室設(shè)疑導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歐體中點的寫法，猜一猜這節(jié)課，我們將要一起研究什么筆畫學(xué)生談?wù)摶卮?，教室板書“橫與豎的寫法”。出示課題。二、學(xué)習(xí)新知感知橫和豎的基本特點。深入感知橫和豎的變化形式。運用不同樣的橫和豎，臨寫典型例字。作業(yè)展評，引出“主筆突出”的要求。三、拓展延伸學(xué)生自主學(xué)習(xí)“知識鏈接”中相關(guān)右任書法的介紹，并談一談自己的感覺。四、整理反思師生問答：歐體楷書中的橫和豎有哪些方面的變化教師小結(jié)：歐體楷書中的橫和豎變化豐富，書寫各個筆畫時，注意主筆要有明顯的表現(xiàn)。干凈、整理學(xué)具。作業(yè)設(shè)計：完成第二課練習(xí)。板書設(shè)計：課后反思：課題第3課歐陽詢楷書筆法（三）課型書法課時1授課內(nèi)容第3課歐陽詢楷書筆法（三）授課目的1.經(jīng)過本課學(xué)習(xí)，掌握歐體楷書中撇和提的基本用筆方法。2.學(xué)會運用曲直、長短和角度的變化，表現(xiàn)不同樣形態(tài)的撇和提，正確臨寫帶有撇和提的漢字。3.培養(yǎng)認真觀察、認真解析、書寫正直的優(yōu)秀書寫習(xí)慣。授課重點學(xué)習(xí)撇和提的基本用筆方法。授課難點因字而異，正確表現(xiàn)不同樣的撇和提的特點。授課準(zhǔn)備筆墨紙硯，多媒體等。授課過程：調(diào)整一、導(dǎo)入新課教師出示筆畫短撇，問學(xué)生這是什么筆畫；再把短撇“翻個身”，問現(xiàn)在是什么筆畫。教師小結(jié)：撇和提都取斜勢。二、學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)短撇和斜提的寫法。學(xué)習(xí)不同樣撇和提的寫法。運用不同樣的撇和提書寫漢字。三、拓展延伸感覺不同樣書法家書寫的撇和提。知識鏈接：欣賞魯迅書法作品，讀一讀相關(guān)魯迅學(xué)習(xí)書法的經(jīng)歷，并談一談對自己的啟示。四、整理反思師生問答：歐體楷書中的撇和提有幾種基本種類，書寫時可以經(jīng)過哪些方面表現(xiàn)區(qū)分教師小結(jié)。作業(yè)設(shè)計：完成第三課練習(xí)。板書設(shè)計：課后反思：課題授課內(nèi)容授課目的授課重點授課難點授課準(zhǔn)備授課過程：一、導(dǎo)入新課

第4課集字模仿練習(xí)（一）課型書法課時1第4課集字模仿練習(xí)（一）經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)牢固點、橫、豎、撇和提的寫法。學(xué)習(xí)集字模仿作品《登鸛雀樓》，掌握橫幅和斗方的章法布局，從創(chuàng)作中領(lǐng)悟書法章法的形式美。培養(yǎng)認真觀察、認真解析、書寫正直的優(yōu)秀書寫習(xí)慣。復(fù)習(xí)牢固點、橫、豎、撇和提的寫法并熟練運用到集字模仿作品中。合理安排作品的章法布局。筆墨紙硯，多媒體等。調(diào)整出示唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》，請學(xué)生朗讀，并說說詩文的意思。教師引導(dǎo)：二、學(xué)習(xí)新知學(xué)寫例字，復(fù)習(xí)筆畫。書寫作品，學(xué)習(xí)章法。三、拓展延伸課外用集字模仿的方法，從《九成宮醴泉銘》中集字書寫五言對聯(lián)：“得山川清氣，極天地大觀?！彼?、整理反思師生問答，整理小結(jié)：經(jīng)過本課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么知識創(chuàng)作作品時，需要注意哪些方面干凈、整理學(xué)具。作業(yè)設(shè)計：完成第四課練習(xí)。板書設(shè)計：課后反思：課題第5課歐陽詢楷書筆法（四）課型書法課時1授課內(nèi)容第5課歐陽詢楷書筆法（四）授課目的1.經(jīng)過本課學(xué)習(xí)，掌握歐體楷書中捺的基本用筆方法。學(xué)會運用長短、角度和捺角形狀的變化，表現(xiàn)不同樣形態(tài)的捺。培養(yǎng)認真觀察、認真解析、書寫正直的優(yōu)秀書寫習(xí)慣。授課重點學(xué)習(xí)捺的基本用筆方法。授課難點因字而異，正確表現(xiàn)不同樣的捺的特點。授課準(zhǔn)備筆墨紙硯，多媒體等。授課過程：調(diào)整一、導(dǎo)入新課課件出示“天、之”兩字，請學(xué)生運用從前所學(xué)，說一說這兩個字的主筆是哪一筆，分別叫什么名稱。教師引導(dǎo)：捺常為主筆，主筆可否寫好，對一個字來說意義特別重要。二、學(xué)習(xí)新知初步學(xué)習(xí)捺的基本寫法。深入學(xué)習(xí)不同樣形態(tài)的捺的寫法。試一試臨寫帶有不同樣形態(tài)捺的漢字。三、拓展延伸感覺不同樣書法家書寫的捺。知識鏈接：欣賞沈尹默的書法作品，讀一讀相關(guān)沈尹默學(xué)習(xí)書法的經(jīng)歷，并談一談對自己的啟示。四、整理反思師生問答，思慮小結(jié)：歐體楷書的捺在起行收上面有什么特點書寫時你遇到的最大困難是什么，此后怎樣解決的干凈、整理學(xué)具。作業(yè)設(shè)計：完成第五課的練習(xí)。板書設(shè)計：課后反思：課題第6課歐陽詢楷書筆法（五）課型書法課時1授課內(nèi)容第6課歐陽詢楷書筆法（五）授課目的1.經(jīng)過本課學(xué)習(xí)，知道歐體楷書中有圓轉(zhuǎn)和方折兩種不同樣的轉(zhuǎn)折方式，掌握圓轉(zhuǎn)和方折的基本用筆方法。寫好“山、又、安、固”等字，掌握圓轉(zhuǎn)和方折的一般書寫規(guī)律。培養(yǎng)認真觀察、認真解析、書寫正直的優(yōu)秀書寫習(xí)慣。授課重點授課難點授課準(zhǔn)備授課過程：一、導(dǎo)入新課

學(xué)習(xí)圓轉(zhuǎn)和方折的基本用筆方法。正確表現(xiàn)不同樣轉(zhuǎn)折的特點。筆墨紙硯，多媒體等。調(diào)整課件出示“甚、山”兩字，說說兩個字中紅色注明的是什么筆畫。思慮：同樣是豎折，這兩個筆畫的形態(tài)有什么不同樣二、學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)圓轉(zhuǎn)和方折的不同樣用筆。學(xué)習(xí)帶有轉(zhuǎn)折筆畫漢字的寫法。三、拓展延伸比較不同樣書法家書寫轉(zhuǎn)折的特點。知識鏈接：欣賞林散之的書法作品，讀一讀相關(guān)林散之學(xué)習(xí)書法的經(jīng)歷，并談一談對自己的啟示。四、整理反思教師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了歐體楷書中轉(zhuǎn)折的不同樣寫法。歐體楷書中轉(zhuǎn)折多有變化，且多為方筆。希望大家平時練習(xí)中，認真觀察，力求臨寫到位。干凈、整理學(xué)具。作業(yè)設(shè)計：完成第六課練習(xí)。板書設(shè)計：課后反思：課題第7課歐陽詢楷書筆法（六）課型書法課時1授課內(nèi)容第7課歐陽詢楷書筆法（六）授課目的1.經(jīng)過本課學(xué)習(xí)，認識歐體楷書中帶有隸意筆畫的特點，掌握歐體楷書中鉤的基本用筆方法。寫好“冠、武、心、引”等字，掌握歐體楷書中帶有鉤的生字的一般書寫規(guī)律。培養(yǎng)認真觀察、認真解析、書寫正直的優(yōu)秀書寫習(xí)慣。授課重點學(xué)習(xí)鉤的基本用筆方法。授課難點正確表現(xiàn)不同樣的鉤的特點。授課準(zhǔn)備筆墨紙硯，多媒體等。授課過程：一、導(dǎo)入新課

調(diào)

整課件出示“元、心”的隸書寫法，引導(dǎo)學(xué)生觀察隸書鉤筆“蠶頭雁尾”的特點，感知隸書筆畫的含義。出示“冠、心”歐體楷書的寫法，請學(xué)生說一說對照隸書有了哪些變化，得出結(jié)論。二、學(xué)習(xí)新知感知鉤的特點。觀察鉤的變化。表現(xiàn)鉤的特點。三、拓展延伸比一比：比較不同樣書法家寫“色”字豎鉤的特點，并說一說。知識鏈接：請學(xué)生經(jīng)過褚遂良的《雁塔圣教序》和《九成宮醴泉銘》同樣字的比較，領(lǐng)悟不同樣書法家的用筆特點，與同桌說一說。四、整理反思師生問答：歐體楷書中的鉤有什么特點書寫時需要注意哪些方面教師小結(jié)。作業(yè)設(shè)計：完成第七課的練習(xí)。板書設(shè)計：課后反思：課題第8課書法幅式課型書法課時1授課內(nèi)容第8課書法幅式授課目的1.經(jīng)過本課學(xué)習(xí)，認識書法幅式的看法，認識書法幅式的種類及特點，知道不同樣書法幅式的書寫方法。2.學(xué)習(xí)用對聯(lián)幅式創(chuàng)作“山間明月，江上清風(fēng)”作品。3.培養(yǎng)認真觀察、認真解析、書寫正直的優(yōu)秀書寫習(xí)慣。授課重點幅式的種類和特點。授課難點依照作品內(nèi)容選擇合適的幅式。授課準(zhǔn)備筆墨紙硯，多媒體等。授課過程：調(diào)整一、導(dǎo)入新課課件出示書法作品“友多聞齋”，說說這是什么形式的作品。教師設(shè)疑導(dǎo)入：除了橫幅形式，你還知道其他形式的作品嗎今天我們一起學(xué)習(xí)豐富多樣的書法幅式。二、學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)幅式的種類和特點。（1）課件出示幅式的看法和種類。（2）結(jié)合圖片，逐一介紹各種幅式的特點。練習(xí)對聯(lián)作品的熟書寫方法。三、拓展延伸思慮：可否可以把書中的《尋隱者不遇》斗方作品用其他幅式進行創(chuàng)作四、整理反思師生問答：書法幅式有哪些種類你最喜歡哪一種，為什么教師小結(jié)。干凈、整理學(xué)具。作業(yè)設(shè)計：完成第八課的練習(xí)。板書設(shè)計：課后反思：課題第9課歐陽詢楷書結(jié)構(gòu)（一）課型書法課時1授課內(nèi)容第9課歐陽詢楷書結(jié)構(gòu)（一）授課目的1.經(jīng)過本課學(xué)習(xí)，認識歐體楷書中間緊湊的結(jié)構(gòu)原則。掌握中間緊湊的結(jié)構(gòu)原則，正確臨寫漢字。培養(yǎng)認真觀察、認真解析、書寫正直的優(yōu)秀書寫習(xí)慣。授課重點學(xué)習(xí)中間緊湊的結(jié)構(gòu)原則。授課難點書寫時正確表現(xiàn)中間緊湊的結(jié)構(gòu)特點。授課準(zhǔn)備

筆墨紙硯，多媒體等。授課過程：

調(diào)

整一、導(dǎo)入新課課件出示“泉”字的形狀注明圖，請學(xué)生猜一猜，教師為什么要在“泉”字上加這么一個圖形。教師引導(dǎo)：今天，我們就在這個注明圖的引導(dǎo)下，認真看看歐體楷書獨到的結(jié)構(gòu)特點。二、學(xué)習(xí)新知觀察例字“泉”，讓學(xué)生感知中間緊湊的結(jié)構(gòu)原則。自主研究，體驗各種中間緊湊的方法。三、拓展延伸單鉤比較。請學(xué)生用鋼筆單鉤“比一比”中的例字，感覺同一字不同樣的松緊關(guān)系辦理。說說四位書法家是怎樣辦理筆畫間的關(guān)系的。與歐陽詢的楷書“家”對照，哪位書法家的字中間緊湊最明顯四、整理反思師生問答，整理小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容中間緊湊可以經(jīng)過哪些方面得以表現(xiàn)。教師小結(jié)。干凈、整理學(xué)具。作業(yè)設(shè)計：完成第九課的練習(xí)。板書設(shè)計：課后反思：課題第10課歐陽詢楷書結(jié)構(gòu)（二）課型書法課時1授課內(nèi)容第10課歐陽詢楷書結(jié)構(gòu)（二）授課目的1.經(jīng)過本課學(xué)習(xí)，認識歐體楷書字形偏長的結(jié)構(gòu)原則。2.掌握字形偏長的結(jié)構(gòu)原則，正確臨寫漢字。3.培養(yǎng)認真觀察、認真解析、書寫正直的優(yōu)秀書寫習(xí)慣。授課重點學(xué)習(xí)字形偏長的結(jié)構(gòu)原則。授課難點書寫時正確表現(xiàn)筆畫的長短比較。授課準(zhǔn)備筆墨紙硯，多媒體等。授課過程：調(diào)整一、導(dǎo)入新課課件出示“者”，請學(xué)生登臺，框出它的外輪廓。教師引導(dǎo)揭題：“者”字的外輪廓表現(xiàn)一個很明顯的長方形，這個長方形是怎么表現(xiàn)出來的呢讓我們走進今天的書法課堂。二、學(xué)習(xí)新知觀察例字，感知字形偏長的結(jié)構(gòu)原則。自主研究，表現(xiàn)字形偏長的結(jié)構(gòu)特點。三、拓展延伸單鉤比較。請學(xué)生用鋼筆鉤“單鉤比較”中的例字，說一說哪位書法家書寫的字形與歐陽詢最相似。四、整理反思師生問答，整理小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容歐陽詢楷書字形偏長的特點在書寫時應(yīng)該注意哪些方面教師小結(jié)：表現(xiàn)字形偏長的特點時，要注意橫向筆畫間距均勻，豎向筆畫伸展勁挺。干凈、整理學(xué)具。作業(yè)設(shè)計：完成第十課的練習(xí)。板書設(shè)計：課后反思：課題第11課歐陽詢楷書結(jié)構(gòu)（三）課型書法課時1授課內(nèi)容第11課歐陽詢楷書結(jié)構(gòu)（三）授課目的1.經(jīng)過本課學(xué)習(xí)，認識歐體楷書撇收捺放的結(jié)構(gòu)原則。2.掌握撇收捺放的結(jié)構(gòu)原則，正確臨寫漢字。3.培養(yǎng)認真觀察、認真解析、書寫正直的優(yōu)秀書寫習(xí)慣。授課重點學(xué)習(xí)撇收捺放的結(jié)構(gòu)原則。授課難點書寫時正確表現(xiàn)撇捺角度。授課準(zhǔn)備筆墨紙硯，多媒體等。授課過程：調(diào)整一、導(dǎo)入新課課件出示“然”字，請學(xué)生用已學(xué)知識，形容“然”字的結(jié)構(gòu)特點。教師引導(dǎo)揭題：今天我們一起來解析談?wù)摗叭弧弊纸Y(jié)構(gòu)中的神奇學(xué)問。二、學(xué)習(xí)新知觀察例字，感知撇收捺放的結(jié)構(gòu)原則。自主研究，表現(xiàn)撇收捺放的結(jié)構(gòu)特點。三、拓展延伸單鉤比較。請學(xué)生用鋼筆鉤“單鉤比較”中的例字，說一說哪位書法家書寫的字形與歐陽詢最相似。四、整理反思師生問答，整理小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容歐陽詢楷書撇收捺放的特點在書寫時應(yīng)該注意哪些方面教師小結(jié)：表現(xiàn)撇收捺放的特點時，要注意撇短捺長，撇高捺低，撇收捺伸。干凈、整理學(xué)具。作業(yè)設(shè)計：完成第十一課的練習(xí)。板書設(shè)計：課后反思：課題第12課集字模仿練習(xí)（二）課型書法課時1授課內(nèi)容第12課集字模仿練習(xí)（二）授課目的1.經(jīng)過本課學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)牢固歐體楷書結(jié)構(gòu)原則。學(xué)寫集字模仿作品，掌握斗方、橫幅、對聯(lián)的章法布局，從創(chuàng)作中領(lǐng)悟書法章法的形式美。培養(yǎng)認真觀察、認真解析、書寫正直的優(yōu)秀書寫習(xí)慣。授課重點授課難點授課準(zhǔn)備授課過程：一、導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)牢固歐體楷書結(jié)構(gòu)原則。合理安排作品的章法布局。筆墨紙硯，多媒體等。調(diào)整欣賞杭州西湖的美景，引出楊萬里的古詩《曉出凈慈寺送林子方》。二、學(xué)習(xí)新知品讀詩文，創(chuàng)建境地。解析結(jié)構(gòu)，學(xué)寫例字。書寫作品，學(xué)習(xí)章法。三、拓展延伸課外，從本課顯現(xiàn)的三種書法幅式中采用一種進行集字練習(xí)。四、整理反思師生問答，整理小結(jié)：經(jīng)過本課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么創(chuàng)作作品時，需要注意哪些方面干凈、整理學(xué)具。作業(yè)設(shè)計：完成第十二課的練習(xí)。板書設(shè)計：課后反思：課題第13課歐陽詢楷書結(jié)構(gòu)（四）課型書法課時1授課內(nèi)容第13課歐陽詢楷書結(jié)構(gòu)（四）授課目的1.經(jīng)過本課學(xué)習(xí)，認識歐體楷書空間切割比較明顯的結(jié)構(gòu)原則。2.掌握空間切割比較明顯的結(jié)構(gòu)原則，正確臨寫漢字。3.培養(yǎng)認真觀察、認真解析、書寫正直的優(yōu)秀書寫習(xí)慣。授課重點學(xué)習(xí)空間切割比較明顯的結(jié)構(gòu)原則。授課難點書寫時正確表現(xiàn)空間切割比較明顯的結(jié)構(gòu)特點。授課準(zhǔn)備筆墨紙硯，多媒體等。授課過程：調(diào)整一、導(dǎo)入新課課件出示“弱”字，請學(xué)生說一說“弱”字的結(jié)構(gòu)特點。教師引導(dǎo)揭題：今天我們來重點學(xué)習(xí)商議“弱”字的疏密關(guān)系。二、學(xué)習(xí)新知觀察例字，感知空間切割比較明顯的結(jié)構(gòu)原則。自主研究，表現(xiàn)空間切割比較明顯的結(jié)構(gòu)特點。三、拓展延伸單鉤比較。請學(xué)生用鋼筆鉤“單鉤比較”中的例字，說一說哪位書法家書寫的字形與歐陽詢最相似。知識鏈接：認識沙孟海書法，課件播放他的經(jīng)典作品。四、整理反思師生問答，整理小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容歐陽詢楷書的空間切割比較明顯的特點在書寫時應(yīng)該注意哪些方面教師小結(jié)：表現(xiàn)空間切割比較明顯的特點時，要認真觀察、正確下筆，英勇表現(xiàn)。干凈、整理學(xué)具。作業(yè)設(shè)計：完成第十二課的練習(xí)。板書設(shè)計：課后反思：課題第14課歐陽詢楷書結(jié)構(gòu)（五）課型書法課時1授課內(nèi)容第14課歐陽詢楷書結(jié)構(gòu)（五）授課目的1.經(jīng)過本課學(xué)習(xí)，認識歐體楷書上緊下松的結(jié)構(gòu)原則。2.掌握上緊下松的結(jié)構(gòu)原則，正確臨寫漢字。3.培養(yǎng)認真觀察、認真解析、書寫正直的優(yōu)秀書寫習(xí)慣。授課重點學(xué)習(xí)上緊下松的結(jié)構(gòu)原則。授課難點書寫時正確表現(xiàn)上緊下松的結(jié)構(gòu)特點。授課準(zhǔn)備筆墨紙硯，多媒體等。授課過程：調(diào)整一、導(dǎo)入新課課件出示“德”字，請學(xué)生用上節(jié)課所學(xué)，說一說“德”字的空間切割關(guān)系。教師引導(dǎo)揭題：“德”字上密下疏，說的是它筆畫間的空間布白關(guān)系。關(guān)注它的筆畫，還可以用另一個詞來形容它的結(jié)構(gòu)特點——上緊下松。二、學(xué)習(xí)新知觀察例字，感知上緊下松的結(jié)構(gòu)原則。自主研究，表現(xiàn)上緊下松的結(jié)構(gòu)特點。三、拓展延伸比一比。請學(xué)生比較“比一比”中的例字，說一說不同樣書法家辦理同一個字的松緊關(guān)系有什么不同樣。四、整理反思師生問答，整理小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容表現(xiàn)歐陽詢楷書上緊下松的特點時可以有哪些方法教師小結(jié)：表現(xiàn)上緊下松的特點時，緊處可經(jīng)過寫短筆畫，靠緊相鄰筆畫來表現(xiàn)；松處可以經(jīng)過拉長筆畫，伸展筆畫的方法來表現(xiàn)。干凈、整理學(xué)具。作業(yè)設(shè)計：完成第十四課的練習(xí)。板書設(shè)計：課后反思：課題第15課歐體與顏體特點比較課型書法課時1授課內(nèi)容第15課歐體與顏體特點比較授課目的1.經(jīng)過歐體和顏體的比較，復(fù)習(xí)歐體楷書的筆法和結(jié)構(gòu)特點，加深對歐體