2020八年級音樂教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期任教初二年級六個班的音樂課。每個班的學(xué)生對音樂喜愛的興趣不一樣樣，因此我采納了民族民間音樂和現(xiàn)代流行音樂相聯(lián)合的講課，讓學(xué)生從此刻流行音樂走向民族民間藝術(shù)音樂，培育學(xué)生有感情的演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲和感覺音樂的能力，提升音樂審美能力，陶冶敬重情操，進而達到提升學(xué)生整體素質(zhì)的目的。一、講堂講課堅持以審美教育為核心，重視培育學(xué)生對音樂的興趣、喜好及感情。努力做到經(jīng)過音樂教育陶冶情操、啟示智慧、激發(fā)學(xué)生對美的喜好與追求。重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在快樂的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去研究，去感覺音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在必定基礎(chǔ)上創(chuàng)辦音樂。二、講堂管理為了讓學(xué)生主動參加表現(xiàn)，上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松、快樂，多用激勵的言語來激勵學(xué)生，使學(xué)生表現(xiàn)出優(yōu)異的質(zhì)量。努力做到好的講課方案，抓住學(xué)生的注意力。關(guān)于講堂上出現(xiàn)的個別不恪守紀(jì)律的學(xué)生，賞賜責(zé)備教育，以講道理的形式責(zé)備，使他改之。三、講課中獲得的成績與經(jīng)驗在講課中，仔細備課的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟示學(xué)生的藝術(shù)形象思想，使他們做到有感情地歌唱，經(jīng)過藝術(shù)形象的感染來達成思想教育。在唱歌講課中，一方面指引學(xué)生演唱要有優(yōu)異的姿勢，正確的呼吸正確發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐漸要修業(yè)生做到自然音色圓潤，不停提高唱歌的藝術(shù)技巧。四、張開實踐活動，培育學(xué)生的素質(zhì)。波利亞說"學(xué)習(xí)任何知識的最正確門路是經(jīng)過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，由于這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最簡單掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生著手去"做"科學(xué)，而不是用耳朵"聽"科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都有參加活動的機會，使學(xué)生在著手中學(xué)習(xí)，在著手中思想，讓學(xué)生在動手、思想的過程中研究、創(chuàng)新。五、其余我經(jīng)常使用歇息時間去自費收集各樣音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)異的作品，進而增加見解，并獲得更多美的感悟。假如條件答應(yīng)的話，還能夠讓學(xué)生合適地接觸一下電腦音樂。其余，我還很重視自己的學(xué)習(xí)。如參加觀摩儋州音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)本領(lǐng);閱讀教一育些、音文樂化、等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進行溝通。但做得特別不夠的是聽課太少，使我喪失了好多直接