三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案- 4.11橫豎天地-插入表格 -清華版

橫豎天地——在word中插入表格一、教材分析：橫豎天地，在word中插入表格是清華大學(xué)“大、中、小學(xué)一條龍教學(xué)研究”實(shí)驗(yàn)教材，信息技術(shù)系列中三年級(jí)下冊(cè)里的內(nèi)容。學(xué)生要學(xué)會(huì)在Word文檔中插入表格的方法，并能初步運(yùn)用表格工具繪制、編輯、修改表格，為學(xué)習(xí)制作稍復(fù)雜的表格打下基礎(chǔ)。本課以聰聰利用word初步設(shè)計(jì)制作了一個(gè)不規(guī)則的表格作為任務(wù)來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)。1、學(xué)生首先要在認(rèn)識(shí)插入表格工具及其使用方法，word中插入規(guī)則的表格。2、學(xué)會(huì)合并單元格，仔細(xì)觀察聰聰制作的不規(guī)則表格，自己動(dòng)腦動(dòng)手嘗試制作，對(duì)表格進(jìn)行修改、編輯。3、會(huì)使用繪制表格工具美化自己的表格。4、通過(guò)小組合作，使學(xué)生快樂(lè)交流中，掌握編輯表格的基本方法及技巧。5、對(duì)完成任務(wù)出色的學(xué)生鼓勵(lì)他們獨(dú)立創(chuàng)作富有個(gè)性化的表格。二、學(xué)情分析：本課是三年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，對(duì)于三年級(jí)起點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)的孩子們來(lái)說(shuō)，內(nèi)容上還是有一定的難度，雖然這已經(jīng)是第四單元的內(nèi)容，孩子們已經(jīng)對(duì)掌握了在Word中錄入、編輯、排版文章等基本知識(shí)，對(duì)常用工具欄的使用也有所熟悉，但是用word對(duì)表格的設(shè)計(jì)還是第一次接觸。然他們能夠直觀的了解到表格的作用，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，才能為學(xué)習(xí)制作稍復(fù)雜的表格打下基礎(chǔ)三、設(shè)計(jì)思路：為了解決內(nèi)容比較單調(diào)、枯燥的不足。我設(shè)計(jì)了從游戲入手，用大家來(lái)找茬的游戲，告訴學(xué)生要仔細(xì)觀察，勤于動(dòng)腦，敢于動(dòng)手實(shí)踐，來(lái)完成聰聰?shù)娜蝿?wù)。教學(xué)過(guò)程細(xì)分成五個(gè)層次，每個(gè)層次中，又精心設(shè)計(jì)活動(dòng)程序，主要思路是：自主探究——質(zhì)疑問(wèn)難——小組合作——經(jīng)驗(yàn)交流——獨(dú)立創(chuàng)作，體現(xiàn)本次活動(dòng)的主題：給學(xué)生更多的自主、探究、合作學(xué)習(xí)的空間。

四、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：能夠快速地在Word文檔中插入一個(gè)簡(jiǎn)單表格；并能初步運(yùn)用表格工具繪制、編輯、修改表格。2、過(guò)程與方法：使學(xué)生了解學(xué)會(huì)制表，是工作、學(xué)習(xí)、生活的需要。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手又善于動(dòng)腦的習(xí)慣。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)到與人合作的重要性及樂(lè)趣。

五、教學(xué)重點(diǎn)：掌握插入表格的方法，認(rèn)識(shí)并初步能運(yùn)用表格工具編輯、修改表格。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用表格工具編輯、修改表格

六、教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生課前預(yù)習(xí)：如何在Word中插入一個(gè)表格。（學(xué)生準(zhǔn)備）

2、制作多媒體課件及開(kāi)展分組研究學(xué)習(xí)的教輔用具。七、教學(xué)流程圖：教學(xué)流程：開(kāi)始開(kāi)始參與思考導(dǎo)入新課參與思考導(dǎo)入新課課件思考記錄插入表格思考記錄插入表格課件思考理解合并單元格課件思考理解合并單元格課件在表格內(nèi)在表格內(nèi)輸入文字課件學(xué)生判斷學(xué)生判斷設(shè)置單元格的對(duì)齊方式設(shè)置單元格的對(duì)齊方式課件教師補(bǔ)充學(xué)生評(píng)價(jià)教師補(bǔ)充學(xué)生評(píng)價(jià)教師補(bǔ)充學(xué)生小結(jié)結(jié)束教師補(bǔ)充學(xué)生小結(jié)結(jié)束八、教學(xué)過(guò)程：（一）、創(chuàng)設(shè)情景圖中有五處不同請(qǐng)你仔細(xì)找一找！比比看誰(shuí)找的又快又準(zhǔn)！【設(shè)計(jì)意圖】用游戲的方法為孩子營(yíng)造一個(gè)輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，用“大家一起來(lái)找茬”的游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生專注的觀察能力，以及快速的反應(yīng)能力。（二）、導(dǎo)入新課：1、課件導(dǎo)入生活中常見(jiàn)的的表格。請(qǐng)你認(rèn)真觀察！看看他們有什么相同和不同的地方。（用課件出示學(xué)生日常用到的表格，有課程表、記分冊(cè)、評(píng)價(jià)表?。驹O(shè)計(jì)意圖】出示學(xué)生常見(jiàn)的表格，讓學(xué)生看到表格在日常生活中的作用，在現(xiàn)實(shí)生活中：表格在工作、學(xué)習(xí)、生活等方面，能很好發(fā)揮它的作用，它能很清晰簡(jiǎn)明地表達(dá)所需要表達(dá)的東西。運(yùn)用圖片讓學(xué)生通過(guò)觀察對(duì)比的找出表格中的規(guī)則表格和不規(guī)則表格。更直觀的把表格展示給了學(xué)生。2、揭示課題：在word中插入表格3、出示任務(wù)：聰聰制作了一個(gè)有關(guān)交通標(biāo)志的表格。請(qǐng)你來(lái)仔細(xì)觀察下，這個(gè)表格個(gè)上面的表格有什么不同，試著動(dòng)手做一做這張表格嗎？議一議：如何在Word中插入一個(gè)表格？結(jié)合學(xué)生的回答，來(lái)認(rèn)識(shí)表格中的“行”、“列”、“單元格”。禁止標(biāo)志禁止通行禁止行人通行禁止非機(jī)動(dòng)車通行禁止人力貨運(yùn)三輪車通行指示標(biāo)志人行地下通道標(biāo)志人行天橋標(biāo)志人形通道標(biāo)志步行標(biāo)志警告標(biāo)志注意兒童注意危險(xiǎn)注意信號(hào)燈注意行人【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生理解在word中表格由一行或多行單元格組成，用于顯示數(shù)字和其他項(xiàng)以便快速引用和分析。表格中的項(xiàng)被組織為行和列。表格由行，列，單元格三個(gè)部分組成。4、出示提示：5、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐學(xué)生動(dòng)手自制表格。6、反饋制作中出現(xiàn)的問(wèn)題，隨機(jī)解決?！驹O(shè)計(jì)意圖】出示任務(wù)，讓學(xué)生大膽嘗試、動(dòng)手實(shí)踐在模仿制作表格中，在制作過(guò)程學(xué)生會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，隨機(jī)幫助學(xué)生解決問(wèn)題。給學(xué)生自主探究的時(shí)間。在這個(gè)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試。勇于探索。通過(guò)各種學(xué)習(xí)方法來(lái)解決遇到的問(wèn)題。（三）、修飾表格1、指導(dǎo)學(xué)生會(huì)使用“合并單元格“認(rèn)識(shí)表格與邊框工具按鈕。2、學(xué)習(xí)擦除按鈕，繪制表格按鈕。3、試一試，玩一玩。師小結(jié)：選定表格如同前面選定文本一樣，是對(duì)表格中部分或全部進(jìn)行修改時(shí)要用到的，應(yīng)遵循“先選定后操作。”的原則。調(diào)整行高、列寬除了上面同學(xué)們用的手工調(diào)試以外，表格的行高會(huì)隨單元格中內(nèi)容的變化而自動(dòng)調(diào)整?！驹O(shè)計(jì)意圖】學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行對(duì)表格的修飾，這個(gè)過(guò)程有了難度，學(xué)生要學(xué)會(huì)使用“合并單元格“，以及表格工具欄的使用。也進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)表格應(yīng)用的鞏固練習(xí)。（四）、拓展活動(dòng)美化我們的表格。聰聰?shù)谋砀癫](méi)有完成，你覺(jué)得還差些什么呢？學(xué)生：圖片你能幫聰聰完成這份交通標(biāo)志的表格嗎？一起來(lái)美化我們的表格吧！【設(shè)計(jì)意圖】將表格完成，使我們的表格變得完整給學(xué)生一個(gè)完整表格的概念，用插入圖片設(shè)置圖片來(lái)美化我們的表格，更直觀的表達(dá)了表格的簡(jiǎn)介、方便。（五）、課后小結(jié)：今天你都學(xué)到了什么？（學(xué)生自由表達(dá)）九、教學(xué)反思：這課是學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了在WORD文檔中一些菜單操作與常用工具使用后，讓學(xué)生對(duì)WORD有更進(jìn)一步的了解與運(yùn)用。我用語(yǔ)言引出表格在日常生活中的應(yīng)用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)學(xué)好表格制作大有用處，隨后以課程表為例學(xué)習(xí)制作。對(duì)于表格的制作，學(xué)生有著強(qiáng)烈的動(dòng)手創(chuàng)作欲望，在我講解了制作的具體步驟后，就讓學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)，自己置身學(xué)生當(dāng)中，巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)，在操作練習(xí)中，組織學(xué)生互相交流。適時(shí)點(diǎn)撥明確制作表格的步驟，讓學(xué)生掌握知識(shí)且清楚明了。讓學(xué)生初步了解了如何插入表格、輸入文字、設(shè)計(jì)表頭等知識(shí)點(diǎn)后，又讓學(xué)生