三年級上冊語文作文擴展教案-16 新買櫝還珠-人教（部編版）

第十六課新買櫝還珠教學(xué)目標(biāo)1.鞏固學(xué)習(xí)關(guān)于寓言的一些相關(guān)知識。2.能在原文的基礎(chǔ)上，合情合理地編寫新故事。3.讓學(xué)生學(xué)會通過多角度思考得出自己獨特的見解。教學(xué)重點1.能在原文的基礎(chǔ)上，合情合理地編寫新故事。2.讓學(xué)生學(xué)會通過多角度思考得出自己獨特的見解教學(xué)難點能在原文的基礎(chǔ)上，合情合理地編寫新故事。教學(xué)準(zhǔn)備動漫課件、《買櫝還珠》原文、《鄭人買履》原文教學(xué)過程一、導(dǎo)入（3分鐘）談話進入動漫師：同學(xué)們，你們知道一個叫韓非子的人嗎？生：略。師：韓非子寫了很多寓言故事。比如我們學(xué)生非常熟悉的：《自相矛盾》、《鄭人買履》、《濫竽充數(shù)》、《守株待兔》……他是戰(zhàn)國時期著名的思想家、哲學(xué)家，也是法家的代表人物。他是不是很厲害啊？師：今天老師就帶領(lǐng)大家乘上時空列車，回到戰(zhàn)國時期韓非子的時代，去那里看看有沒有我們所喜歡的寓言故事。大家坐端正了嗎？我們現(xiàn)在就要發(fā)動列車出發(fā)了。在車上我們要注意保持安靜，注意坐姿。師：時空列車真快，轉(zhuǎn)眼我們來到了戰(zhàn)國，咦？我們好像到了戰(zhàn)國的一個集市。這里的人群熙熙嚷嚷，擺放的物品琳瑯滿目，我們趕緊去湊湊熱鬧吧！揭示課題：第十六課新買櫝還珠二、體驗（25分鐘）快樂啟航師：大家看完了動漫，是不是有一種似曾相識的感覺？這是我們學(xué)過的哪一篇寓言故事？生：《買櫝還珠》師：那么，我們再請一位同學(xué)上來給大家讀一下這個故事，想說的同學(xué)請舉手！提示：楚國有一個（商）人把他的珍珠賣給鄭國的人，（珠寶）是用木蘭樹的木制的盒子裝，用桂椒來熏盒子，用（精美的）珠玉點綴其上，用美玉點飾，用翠鳥的羽毛裝飾（盒子）。鄭國的人買了這個盒子卻把珠寶還給了商人。這可以說是善于賣盒子了，卻不能說善于賣珍珠。師：通過看動漫和讀原文，大家已經(jīng)對這個故事很熟悉了吧？現(xiàn)在我們來看問題。出示問題一：看完這個故事，你覺得鄭人和楚人各是什么樣的人？（先引導(dǎo)讓學(xué)生各抒己見，然后老師在總結(jié)。）提示：鄭人只重外表而不顧實質(zhì)，使他做出了舍本求末的不當(dāng)取舍；而楚人的“過分包裝”十分可笑。師：還記得《買櫝還珠》的意義是什么嗎？提示：《買櫝還珠》原意是買來珠寶而只留下漂亮的盒子，而不要里面真正價值高的珠寶。經(jīng)常用來比喻沒有眼光、取舍不當(dāng)?shù)娜?。后以“買櫝還珠”諷刺舍本逐末，取舍不當(dāng)?shù)娜?。告誡人們做事應(yīng)分清主次，不要混淆、顛倒。做事不能只看表面，更要注意內(nèi)容，否則只能舍本逐末?，F(xiàn)在我想問一下，你是怎么理解“買櫝還珠”這則寓言故事的？希望大家能說出不同的見解。出示問題二：你是怎么理解“買櫝還珠”這則寓言故事的？提示：1.美麗是可以營造的，但真正的美麗卻不應(yīng)有絲毫的人工雕琢，它應(yīng)是真實的沃土中盛開的鮮花！！2.不要太注重外表,本質(zhì)才是最重要的。3.如果一個事物真正美麗，那么他是不需要任何外界的幫助來襯托他的。4.人的眼睛只盯著那只精美的盒子，結(jié)果卻丟掉了真正有價值的寶珠。師：莎士比亞有一句名言：一千個人有一千個哈姆雷特。那么我們也可以說，一千個人有一千個買櫝還珠。在這里，假設(shè)一下，如果你是鄭人，你遇到了自己喜歡的東西，但是價格很貴，別人都說不值得買，你會怎么辦？出示問題三：如果是你遇到了自己很喜歡但價格又很貴的東西時，你會怎么辦？舉手回答。生：如果很有用又非喜歡就買下來。生：沒有實用價值，就不買。師：你去商店里面，特別喜歡他們的一個贈品，但是需要你掏很多錢來買商品才能獲得，而且這個商品你感覺沒有什么用處，你會怎么辦？（可以多提問幾個學(xué)生。）師小結(jié)：寓言是文學(xué)作品的一種體裁，常帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)，用假托的故事或擬人手法說明某個道理或教訓(xùn)。寓言以比喻性的故事寄寓意蘊味深長的道理，給人以啟示?！霸ⅰ庇小凹耐小钡囊馑迹钤缫娪凇肚f子·寓言》篇。古時候的寓言，在現(xiàn)代社會，因為環(huán)境和人們的思想都發(fā)生了變化，所以，會有不同的意義。星球師：楚國的這個商人，后來發(fā)生了什么事？接下來我們看星球。（播放星球）動漫播放結(jié)束師：楚人是不是一個優(yōu)秀的商人？提示：全班一起討論回答，不論對錯，只要說明原因。師：誰能把這個動漫里的故事講一遍？點名提問。提示：楚人賣掉了盒子后，有了一個想法，只賣盒子，于是，他先到木材店里和老板談好價錢，回到家里，把賣盒子賺的一千兩黃金拿了出來，對老婆說雖然珍珠沒有賣，但把盒子賣了，以后我們就做盒子賣吧》出示問題一：想一想，鄭人買了盒子之后發(fā)生了什么事情？提示：不論對錯，只要學(xué)生能說出自己的觀點就可以。想一下鄭人是什么樣的人？接下來他會遇到什么人？他們會怎么說？提示：讓學(xué)生各抒己見。出示問題二：動漫最后，你覺得鄭人會對楚人說什么？提示：舉手回答，不論對錯，只問原因。師：很好，獎勵三個大拇指。楚人這么會做生意，如果你是老板，該怎樣做呢？我們來看一下問題三。出示問題三：如果你是老板，買櫝還珠后你會怎么做？結(jié)果將會是怎樣的？提示：鼓勵學(xué)生大膽說出自己的觀點。師：現(xiàn)在我們再來想一想，今天的作文我們該怎么寫？你是怎么看待鄭人“買櫝還珠”的舉動呢？你是支持楚人的做法還是反對其做法？（用現(xiàn)代眼光看生意人和顧客的關(guān)系）師：明白了上面一點，就確定了我們作文的主題。接下來，我們再看故事的人物，除了楚人和鄭人，我們可以適當(dāng)?shù)卦偬砑尤宋?。你想想在你的故事里面，還可以加哪一個人物？他能起到什么作用？生：略。師：確定了主題和人物，現(xiàn)在我們就來構(gòu)思一下故事，如何通過故事中的人物把這個主題表現(xiàn)出來？提示：舉例說明。如，在現(xiàn)實生活中，如果買東西的話，作為消費者可以從這則寓言中得到什么啟示？你會在什么前提下買下匣子，退還珠寶呢？假如你是個生產(chǎn)商，你又可以從中領(lǐng)悟到什么？推廣開去，（可以多提問幾個學(xué)生）師小結(jié)：今天的作文，就是要在理解原故事的基礎(chǔ)上，用自己的眼光，用自己的筆端，寫出新意。三、佳作印象（5分鐘）欣賞佳作師提問：1.作者是怎么寫《新編鄭人買履》的？2.它和原文有什么不同？3.范文對你的寫作有什么幫助？四、練筆過招（2分鐘）有很多成語都來自寓言故事，其中很多寓言故事的名字本身也是成語。下面這道題，中間是寓言故事的名字，左邊是它的近義詞，右邊是它的反義詞，我們幫它連一連。魚目混珠買櫝還珠捉襟見肘背道而馳 黔驢技窮神通廣大束手無策杯弓蛇影去粗取精得心應(yīng)手濫竽充數(shù)有的放矢舍本逐末南轅北轍處之泰然疑神疑鬼庖丁解牛貨真價實(提示：這是書本上的答案，動漫上相對簡單，只有四組反義詞，請自己對照）五、指路（5分鐘）

寫作指導(dǎo)1.熟讀課文，尋找作文靈感。你是怎么看待鄭人“買櫝還珠”的舉動呢？你們是支持楚人的做法還是反對其做法，理由是什么。2.聯(lián)想實際，搜尋寫作素材。在現(xiàn)實生活中，如果買東西的話，作為消費者可以從這則寓言中得到什么啟示？你會在什么前提下買下匣子，退還珠寶呢？假如你是個生產(chǎn)商，你又可以從中領(lǐng)悟到什么？推廣開去，這則寓言還能給我們哪些啟示？3.結(jié)合原文，安排故事內(nèi)容。故事新編需要注意的是：人物的言行、思想等要與原文大致一致。所以故事新編絕不是胡編亂造，而是合情合理地去編。寫作要求1.以《新買櫝還珠》為題寫一篇文章。2.文章結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)構(gòu)思合理。3.400字左右。六、超市（2分鐘）視如珍寶舍本求末哭笑不得絢爛奪目貨真價實精雕細刻價值連城晶瑩剔透難以取舍無價之寶標(biāo)新立異能工巧匠得意洋洋物超所值光彩奪目