關(guān)于《螞蟻》教案4篇

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《螞蟻》教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)會(huì)畫螞蟻的不同動(dòng)態(tài)，能結(jié)合生活閱歷構(gòu)思出簡約的情節(jié)。

2、通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

范例、課前請家長和幼兒一起收集螞蟻資料

不同動(dòng)態(tài)的螞蟻照片

教學(xué)過程：

一、用謎語引出螞蟻

老師念謎語，幼兒猜出謎底

二、出示各種動(dòng)態(tài)的螞蟻照片，引導(dǎo)幼兒觀測螞蟻的形狀特征

師：下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個(gè)部分組成，它們長得怎樣？

你們喜愛螞蟻嗎？今日我們就來畫螞蟻

三、老師示范畫螞蟻

師：先畫螞蟻的頭，后畫螞蟻的胸，再畫螞蟻的腹。最末在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么？生活在什么地方等

四、布置幼兒作業(yè)，交待要求

要求幼兒畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么？是什么樣子的螞蟻，四周有什么？

五、指導(dǎo)幼兒作畫,

引導(dǎo)幼兒大膽作畫，援助個(gè)別幼兒完成作品

六、展示評價(jià)幼兒作品

請個(gè)別幼兒介紹自己的螞蟻

活動(dòng)反思

依據(jù)幼兒的年齡特征及心理進(jìn)展的一般特點(diǎn)，我預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活親密相關(guān)的知識，與探究的同時(shí)樹立正確的情感立場和價(jià)值觀?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參加，讓幼兒興味盎然地去觀測，動(dòng)手去討論問題，探求新知，尋求發(fā)覺。查找孩子繪畫中的閃光點(diǎn)，援助孩子加強(qiáng)自信心用語言安撫與鼓舞，援助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。

小百科：螞蟻的壽命很長，工蟻可生存幾星期至3-10年，蟻后那么可存活幾年甚至十年。一個(gè)蟻巢在1個(gè)地方可生長幾年甚至十幾年。需要留意的是，白蟻不屬于螞蟻。

《螞蟻》教案篇2

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、通過觀測螞蟻的合作活動(dòng)，萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)互助的意識。

2、了解螞蟻的形狀特征、生活習(xí)性。

3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)螞蟻的愛好。

4、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

［活動(dòng)預(yù)備］

1、選擇安全、合適的觀測場地，提供放大鏡、大紙箱，并把幼兒的觀測狀況作成課件。

2、老師和幼兒一起搜集有關(guān)螞蟻的圖片、兒歌、故事等，預(yù)備錄音機(jī)、磁帶，制作活動(dòng)內(nèi)容的相關(guān)課件。

3、用誘餌捕獲螞蟻，放進(jìn)昆蟲盒。

4、自制海綿豆子〔數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍〕和小籃子。

［活動(dòng)過程］

一、謎語導(dǎo)入，引出課題，從而引發(fā)幼兒愛好。

遠(yuǎn)看芝麻撒地，近看黑驢運(yùn)米，不怕山高道路陡，只怕跌進(jìn)熱鍋里。

老師引導(dǎo)幼兒猜出動(dòng)物的名稱〔螞蟻〕，從而引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好，引出課題。

二、出示幼兒觀測螞蟻的課件，引導(dǎo)幼兒說出自己觀測到的螞蟻的形狀特征和活動(dòng)狀況。老師提問：

〔1〕你從哪兒找到了小螞蟻？

〔2〕螞蟻長得什么樣？

〔3〕小螞蟻是自己單獨(dú)出來活動(dòng)還是一起出來？為什么？

通過觀看課件，讓幼兒大膽發(fā)言，回憶觀測到的狀況，老師實(shí)時(shí)進(jìn)行鼓舞和指導(dǎo)。

三、運(yùn)用放大鏡進(jìn)一步觀測螞蟻的形狀特征和活動(dòng)〔或圖片〕。

給幼兒分組，讓幼兒認(rèn)真觀測捕獲到的螞蟻，并鼓舞幼兒把自己的發(fā)覺畫下來。

四、出示課件，老師總結(jié)，讓幼兒鞏固認(rèn)識螞蟻的形狀特征和生活習(xí)性。

五、觀賞并表演歌曲《螞蟻》。

六、老師提問：我們應(yīng)當(dāng)像小螞蟻學(xué)習(xí)什么？讓小伙伴知道團(tuán)結(jié)起來，人多能量大的道理。

七、游戲：“螞蟻搬豆”，鞏固認(rèn)識。老師扮螞蟻媽媽，幼兒扮小螞蟻，四散地站在場地一端。游戲開始，老師說：“孩子們，咱們快去搬豆預(yù)備過冬吧！”“小螞蟻”自由地〔可不按順次〕鉆過皮筋，爬過紙箱和墊子，跑到場地另一端，拾一顆小豆跑回家中，將小豆放進(jìn)小籃。如此反復(fù)進(jìn)行，直到把豆全搬完。

［活動(dòng)延伸］

1、老師〔或家長〕把幼兒觀測發(fā)覺后的繪畫作品，用簡約的文字說明后，張貼在墻飾“有趣的蟲子”中。

2、在日?；顒?dòng)中，讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)螞蟻的兒歌、故事等，豐富幼兒閱歷。

3、師幼共同進(jìn)行小試驗(yàn)：把捉到的螞蟻放進(jìn)一個(gè)大口瓶〔其中有土〕，用黑布把瓶子蒙好。過幾天后，把黑布打開，可看到螞蟻筑成的曲曲折折的“地道”。

小百科：

螞蟻(ant)是一種昆蟲，別名蟻、玄駒、昆蜉、蚍蜉螞，屬節(jié)肢動(dòng)物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國境內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。

《螞蟻》教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解螞蟻的形狀特征和主要生活習(xí)性。

2、通過觀測、溝通、爭論等，發(fā)覺螞蟻的基本特征。

3、情愿參與探究活動(dòng)，知道要愛惜螞蟻。

4、培育幼兒的合作意識，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

5、樂于探究、溝通與共享。

活動(dòng)預(yù)備：

1、ppt課件：螞蟻的特征

2、小螞蟻假設(shè)干，小昆蟲盒假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

觀測螞蟻，引起幼兒的爭論愛好。

老師：今日，老師給大家?guī)砹艘晃恍】腿?，它長得很小很小，認(rèn)真看一看，會(huì)是誰呢？

二、開展

1、課件演示：

幼兒有序地從整體到局部進(jìn)行觀測，認(rèn)識螞蟻的形狀特征。

2、老師：看清晰了嗎，螞蟻長得什么樣子？

幼兒在集體中進(jìn)行溝通。

3、提問：

〔1〕頭上有什么呀？觸角是直直的嗎？〔觸角、眼睛、嘴巴〕

〔2〕螞蟻的觸角有什么用呢？

〔3〕螞蟻的身體分成幾個(gè)部分?。俊差^、胸、腹〕

〔4〕螞蟻有幾條腿？長在哪里？

4、老師小結(jié)螞蟻的形狀特征。

螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身上長著六條腿。

三、觀看課件，了解螞蟻的生活習(xí)性。

1、爭論：小螞蟻的家在哪兒？

2、引導(dǎo)幼兒觀測了解螞蟻的主要生活習(xí)性。

四、拓展閱歷

觀測各式各樣的螞蟻，比較不同?！泊笮?、顏色、花紋〕

老師：螞蟻的種類可多啦，我們中國就有600多種。

它們有什么不一樣呢？

〔引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有閱歷自由爭論。〕

《螞蟻》教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識螞蟻。

2、讓幼兒親近大自然。

3、讓幼兒感知螞蟻的身體組織和生活習(xí)性。

4、培育幼兒的.觀測技能。

5、提高幼兒思維的機(jī)敏性。

6、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒每人預(yù)備一只小玻璃瓶，一塊水果糖，少量饅頭渣，一根小樹枝。

活動(dòng)過程：

一、引入課題

小伙伴們，想不想認(rèn)識一位動(dòng)物伙伴？你們認(rèn)識小螞蟻嗎？

今日，老師帶你們?nèi)ビ變簣@外面的田里找這位動(dòng)物小伙伴吧！

二、查找小螞蟻

小伙伴們在家有美麗的房子，在幼兒園有美麗的教室，小螞蟻?zhàn)≡谀哪?？他們有美麗的教室嗎？老師告知小伙伴，小螞蟻穿著黑色的衣服，我們邊走邊找，看看誰先發(fā)覺小螞蟻。

三、查找小螞蟻洞窟

當(dāng)發(fā)覺第一只小螞蟻時(shí)，告知小伙伴小螞蟻喜愛濕濕的、暗暗的房子—洞窟，啟發(fā)小伙伴就在四周找小螞蟻的洞窟。

四、分組觀測小螞蟻的身體組織

將小伙伴分成幾個(gè)小組，每組四人，啟發(fā)小伙伴仔細(xì)觀測，小螞蟻有沒有跟自己一樣的頭、上身、手、腿等，頭上有沒有眼睛、鼻子、嘴、耳朵等，再在稍遠(yuǎn)處放一些饅頭渣，看看小螞蟻能不能找到。

五、捉小螞蟻

用小樹枝往小玻璃瓶中趕小螞蟻，看看能不能趕進(jìn)去，把自己帶的水果糖放一點(diǎn)到小玻璃瓶中，打開瓶蓋，放在地上，看看能不能捉到小螞蟻。把捉到的小螞蟻帶回家里，給家里人說說通過你今日的觀測，知道的小螞蟻的知識，并讓家長把小伙伴說的寫下來，拿給老師看。

六、游戲“我是小螞蟻”

讓小伙伴扮演小螞蟻表演，加深對小螞蟻的認(rèn)識。

七、活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)依據(jù)幼兒的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)，依據(jù)幼兒喜愛多動(dòng)，喜歡游戲的天性，充分利用農(nóng)村自然資源優(yōu)勢，在整個(gè)觀測活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，培育幼兒的觀測事物的技能。假如有圖片或課件，能讓他們看到其它樣子的螞蟻，就會(huì)擴(kuò)展他們的知識面，而不是井底