中小學教育心理習題及答案

中小學教育心理習題及答案一、不定項選擇題(將正確答案的序號填在題中括號內(nèi)，每小題2分，共20分))布魯納認為掌握學科的基本結(jié)構(gòu)的優(yōu)點是（ ）A容易掌握整個學科的具體內(nèi)容 B容易記憶學科知識 C促進學習遷移 D促進童智力發(fā)展 E提高學習興趣布盧姆將教育目標分類為（ ）A認知領(lǐng)域 B情感領(lǐng)域 C意志領(lǐng)域 D動作技能領(lǐng)域E行動領(lǐng)域操作技能的形成包括（ ）A操作熟練B操作模仿 C操作定向 D操作內(nèi)化 E操作整合加涅的學習結(jié)果分類包括（ ）A態(tài)度 B智慧技能 C言語信息 D認知策略 E知識學習與教學的要素包括（ 。A.師生互動B.學生C.教學媒體D.教學內(nèi)容E教6.屬于心智技能特點的有（ ）A動作對象的觀念性B動作進行的內(nèi)隱性 C動作結(jié)構(gòu)的簡縮性 D動作對象的物質(zhì)E動作進行具有外顯性提出試誤說學習理論的心理學家是（ 。A巴甫洛夫 B斯金納C加涅 D桑代克 E華生自我效能感的影響因素主要有（ ）A成敗經(jīng)驗B對他人的觀察 C言語勸說 D情緒狀態(tài) E生理狀態(tài)布魯納認為學習包括獲得、轉(zhuǎn)化和（ 。A.評價B.認知C.內(nèi)化D.平衡E.順應10．把一詞想象為泰ft上的一只虎，屬于（ A.諧音聯(lián)想B.縮簡聯(lián)想C.關(guān)鍵詞聯(lián)想D.形象聯(lián)想E位置聯(lián)想二、填空（請將正確答案填在橫線上，每空1分，本大題共10分1．動機具有激活功能、指向功能和 。性。大量的研究表明，人們的智力水平呈 ?？茽柌裱芯康赖掳l(fā)展的方法是態(tài)度與品德形成包括依從、 和內(nèi)化三個階。由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體學業(yè)成就水平的測驗，做 。個體自我意識的發(fā)展經(jīng)歷了從生理自我到社會自我再到 的過程。階段。短時記憶的容量相當有限，大約為 組塊?；盍Γe極的內(nèi)心體驗，良好的社會適應。三、名詞解釋（每小題4分，本大題共16分）最近發(fā)展區(qū)性格自我效能感技能四、簡答（每小題6分，本大題共30分）促進知識獲得和保持的方法有哪些？培養(yǎng)元認知的具體途徑有哪些？提高問題解決能力的教學4簡述科爾伯格“三水平六階段”5. 教師心理健康的維護措施有哪些？五、論述（每小題12分，本大題共24分）如何激發(fā)學生的學習動機培養(yǎng)學生道德行為習慣的途徑有哪些，請闡述。參考答案一、單項選擇題1．ABCDE 2.ABD 3.ABCE 4.ABCD 5.BCDE 6.ABC7D 8.ABCDE 9. A 10．C二、填空題強化功能態(tài)度常態(tài)分布兩難故事法認同標準化成就測驗心理自我具體運算9.7+210.心理健康三、名詞解釋1獨自解決問題所達到的水平之間的差異，實際上是兩個鄰近發(fā)展階段的過渡狀態(tài)。2行為方式。3.自我效能感指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷4．技能是個體運用已有的知識經(jīng)驗，通過練習而形成的確保某種活動得以順利進行的合乎法則的活動方式。四、簡答題1明確知識學習的目的，增強學習主動性2.在學習活動與使用知識的條件之間建立聯(lián)系3.深度加工學習材料4.進行組塊編碼5.合理安排聯(lián)系和復習【參考答案】件與機會【參考答案】提高問題解決能力的教學：1、提高學生知識儲備的數(shù)量與質(zhì)量2、教授與訓練解決問題的方法與策略3、提供多種練習的機會4、培養(yǎng)學生思考問題的習慣?！緟⒖即鸢浮壳傲曀椎赖滤綒q以下）包括兩階段：第一階段，服從與懲罰取向階段，第二階段，相對功利取向階段。習俗道德水平(10-20歲）向階段，也可叫做維護權(quán)威和遵守社會秩序的道德定向階段(3）后習俗階段歲以上）向階段【參考答案】（一）增強自我保健意識正確認識自我增強自我職業(yè)觀念（二）應付壓力（三）社會支持（四）專家的處理（五）教師的休閑。五、論述（每小題12分，本大題共24分）1創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學2.根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平3.4.正確指導結(jié)果歸因，促使學生繼續(xù)努力【參考答案】1、使學生了解有關(guān)行為的社會意義，產(chǎn)生自愿練習的愿望