關(guān)于大班教案匯總六篇

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大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、進(jìn)展幼兒奔跑及協(xié)調(diào)的技能。

2、培育幼兒積極參加活動(dòng)的愛(ài)好及自覺(jué)遵守規(guī)章的好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)

進(jìn)展幼兒奔跑及協(xié)調(diào)的技能。

活動(dòng)難點(diǎn)

培育幼兒積極參加活動(dòng)的愛(ài)好及自覺(jué)遵守規(guī)章的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

繩子〔數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半〕。

活動(dòng)過(guò)程

1、開(kāi)始部分：首先帶領(lǐng)幼兒做游戲前的熱身運(yùn)動(dòng)；

游戲開(kāi)始：

〔1〕請(qǐng)幼兒做和老師相同的動(dòng)作〔如老師說(shuō)向左走，幼兒即朝相同的方向做動(dòng)作〕，練習(xí)向左、向右、向前、向后走及小跑。

〔2〕請(qǐng)幼兒兩人一組，一前一后站好，聽(tīng)老師的口令做相同動(dòng)作，練習(xí)向左、向右、向前、向后走和跑，要求兩個(gè)人動(dòng)作全都。

2、基本部分：

〔1〕幼兒兩個(gè)人一組，站在前面的幼兒當(dāng)小馬，后面的幼兒當(dāng)趕馬車(chē)人。老師示范繩子套法，從后頸部經(jīng)腋下拉至身后。

〔2〕交待游戲的玩法：趕車(chē)人喊“駕——”小馬就跑，趕車(chē)人喊“吁——”小馬就停，要求小馬要聽(tīng)趕車(chē)人的話，兩人可交待角色請(qǐng)幼兒示范一次。

〔3〕幼兒進(jìn)行游戲，老師留意觀測(cè)，請(qǐng)協(xié)調(diào)技能較好的幼兒玩給全體幼兒看。

〔4〕增加游戲難度，由趕馬車(chē)的人說(shuō)向某一方向跑，扮馬的幼兒依據(jù)趕馬車(chē)的人口令轉(zhuǎn)變方向并依據(jù)口令或跑或停。

3、結(jié)束部分：

幼兒隨音樂(lè)兩人一組玩“炒蠶豆”游戲。玩法：兩個(gè)幼兒為一組，相對(duì)手拉手，左右擺曳，同時(shí)念兒歌：“炒蠶豆，炒豌豆，炒出白果翻跟頭?！碑?dāng)念到“翻跟頭”時(shí)兩名幼兒各自手臂抬起，頭從手臂下鉆出，同時(shí)身體翻轉(zhuǎn)一圈還原，游戲再繼續(xù)進(jìn)行。

活動(dòng)效果

幼兒玩的很快樂(lè)，此活動(dòng)進(jìn)展了幼兒奔跑及協(xié)調(diào)技能。

活動(dòng)反思

下次組織幼兒玩此游戲時(shí)，可以鼓舞幼兒制造性地進(jìn)行繩的多種玩法。

大班教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)完整地講解并描述故事。

2、能?chē)@故事主題大膽表述自己的想法，懂得微笑能給人帶來(lái)歡樂(lè)。

3、探究多種使大家歡樂(lè)的方法，知道關(guān)懷他人，萌發(fā)愛(ài)心。

二、活動(dòng)重點(diǎn)、理解故事內(nèi)容，使幼兒從小懂得微笑能給人帶來(lái)歡樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)、探究多種使大家歡樂(lè)的方法，知道關(guān)懷他人，萌發(fā)愛(ài)心。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、小蝸牛寫(xiě)給小伙伴的一封信

2、信封一個(gè)〔內(nèi)裝小蝸牛寄來(lái)的信〕

3、故事圖片3幅

4、照相機(jī)、畫(huà)紙、音樂(lè)《歌聲與微笑》

四、活動(dòng)過(guò)程

〔1〕、導(dǎo)入、小蝸牛來(lái)信師、信是誰(shuí)寫(xiě)的？寫(xiě)給誰(shuí)的？信里說(shuō)了什么？為什么要寄信來(lái)？〔引出故事微笑〕

〔2〕、老師完整講解并描述故事師、故事的名字叫什么？小蝸牛把微笑送給了誰(shuí)？當(dāng)森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的信時(shí)，心里感到怎么樣？

〔3〕、逐幅看圖片，理解故事內(nèi)容

1．出示圖片1講解并描述A段提問(wèn)、小蝸牛心里為什么焦急啊？〔啟發(fā)幼兒引用故事里的話〕

2．出示圖片2講解并描述B段提問(wèn)、

〔1〕小螞蟻是怎樣夸獎(jiǎng)小蝸牛的？〔啟發(fā)幼兒引用故事里的話〕

〔2〕假如你是小螞蟻，你會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)它？

3．出示圖片3，讓幼兒嘗試講解并描述C段提問(wèn)、伙伴們都說(shuō)小蝸牛了不得，那你們知道什么叫做了不得？

4.老師引導(dǎo)幼兒看圖一起講故事

〔4〕、用微笑傳遞歡樂(lè)

1.幼兒體驗(yàn)微笑師、你們會(huì)微笑嗎？來(lái)，笑一個(gè)吧！老師把你們甜甜的微笑拍下來(lái)。

2．送微笑師、我請(qǐng)小伙伴說(shuō)一說(shuō)，你想把微笑送給誰(shuí)？為什么？

〔5〕、探究多種帶來(lái)歡樂(lè)的方法

1.說(shuō)說(shuō)讓別人歡樂(lè)的方法

2.個(gè)別幼兒介紹

〔6〕、活動(dòng)延伸、幼兒繪畫(huà)師、小蝸牛給我們送來(lái)了信和微笑，我們小伙伴是不是也應(yīng)當(dāng)回一封信呀，老師已經(jīng)預(yù)備好了信封和很多畫(huà)紙，我們回到教室后，請(qǐng)你們想想，把讓小蝸牛歡樂(lè)的方法畫(huà)下來(lái)好嗎？

活動(dòng)反思、

在活動(dòng)開(kāi)始的第一環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過(guò)程中我所留給幼兒的時(shí)間卻較少，使得很多幼兒沒(méi)有了表演的機(jī)會(huì)。分析狀況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀測(cè)技能和繪畫(huà)水平是有差距的，老師在指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)考慮到新生幼兒的技能。繪畫(huà)形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即、可以通過(guò)的調(diào)整來(lái)保證每一位幼兒都能畫(huà)出笑臉。讓先畫(huà)出微笑的幼兒自己講講微笑的歡樂(lè)，就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。

大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

１、資助幼兒了解風(fēng)箏是我國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝品，觀賞風(fēng)箏圖案及色調(diào)的民間特色美。

２、引導(dǎo)幼兒選用差別材料，運(yùn)用簡(jiǎn)約明快的色調(diào)、對(duì)稱(chēng)的方法制作風(fēng)箏。

３、培育幼兒的合作意識(shí)。

４、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能。

５、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色調(diào)來(lái)感知美、制造美。

活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)前帶孩子們放風(fēng)箏。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：安插斑斕的風(fēng)箏。

風(fēng)箏制作錄像，各色顏料，紙張、剪刀、雙面膠、竹棍、線等制作材料。

活動(dòng)流程

談話引入——觀賞風(fēng)箏——講解難點(diǎn)——制作風(fēng)箏——放風(fēng)箏。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話引入：

引導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶放過(guò)風(fēng)箏嗎？放風(fēng)箏好玩嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你放過(guò)什么風(fēng)箏？今日楊老師給小伴侶也帶來(lái)了風(fēng)箏，一起來(lái)看！

二、觀賞錄像，拓寬閱歷。

風(fēng)箏是怎么做出來(lái)的呢？一起來(lái)看！咱們山東濰坊的風(fēng)箏可出名了，外國(guó)人都來(lái)買(mǎi)咱們的風(fēng)箏呢！

小結(jié)：做風(fēng)箏需要四個(gè)步驟呢，扎、糊、染、拴。

三、出示范例，講解難點(diǎn)。

引導(dǎo)語(yǔ)：做大風(fēng)箏太難了，咱們一起來(lái)看看小風(fēng)箏是怎樣做出來(lái)的？

老師出示小風(fēng)箏，帶幼兒觀測(cè)他們的結(jié)構(gòu)、材料等。爭(zhēng)論：

１、各式各樣的外形是怎樣制作出來(lái)的？

２、風(fēng)箏上面斑斕的圖案和色調(diào)是怎樣裝飾的？

３、風(fēng)箏的骨架怎樣綁縛結(jié)識(shí)？

老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出本身的想法，并實(shí)時(shí)必定。

四、制作風(fēng)箏。

１、幼兒綁縛骨架，引導(dǎo)幼兒在綁縛過(guò)程中彼此合作完成骨架的制作。

２、幼兒制作風(fēng)箏，老師實(shí)時(shí)解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

五、帶幼兒到戶(hù)外放風(fēng)箏。

延伸：老師和幼兒一起用本身制作的風(fēng)箏裝飾主題環(huán)境。

大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步探究發(fā)覺(jué)鯊魚(yú)的特征和生活習(xí)性。

2、初步了解鯊魚(yú)的小常識(shí)。

3、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒和家長(zhǎng)共同了解、收集有關(guān)大鯊魚(yú)及其生活的圖片、影像和資料。

2、2開(kāi)大畫(huà)紙、畫(huà)筆、舊畫(huà)報(bào)紙、舊報(bào)紙等表現(xiàn)材料。

3、幼兒用書(shū)第2冊(cè)第9頁(yè)。

4、掛圖《與鯊魚(yú)對(duì)話》。

5、《美工》第4頁(yè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

知道鯊魚(yú)很兇狠，還有奇怪的嗅覺(jué)。

初步探究發(fā)覺(jué)鯊魚(yú)的特征和生活習(xí)性。

活動(dòng)過(guò)程：

一、布置“海底鯊魚(yú)宮殿”，并在其中游玩。

1、在活動(dòng)室內(nèi)用桌子和布圍成一個(gè)“海底鯊魚(yú)宮殿”(類(lèi)似隧道)，師幼共同將有關(guān)大鯊魚(yú)的圖片張貼在里面。

2、幼兒鉆進(jìn)“海底鯊魚(yú)宮殿”里游玩，觀看各種鯊魚(yú)。

二、對(duì)鯊魚(yú)形狀特征和生活習(xí)性的探究、了解。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)大鯊魚(yú)的圖片，說(shuō)一說(shuō)大鯊魚(yú)的形狀特征。

2、觀看有關(guān)鯊魚(yú)生活的圖片(有條件的幼兒園可以播放有關(guān)鯊魚(yú)的錄像)，師幼爭(zhēng)論大鯊魚(yú)的生活習(xí)性。如：鯊魚(yú)很兇狠，有尖刀一樣的牙齒，還有奇怪的嗅覺(jué)，鯊魚(yú)是珍稀動(dòng)物，需要愛(ài)護(hù)。

三、合作表現(xiàn)。

1、幼兒利用《美工》中的操作材料進(jìn)行鯊魚(yú)線描裝飾，也可以用舊畫(huà)報(bào)紙、舊報(bào)紙等材料制作鯊魚(yú)，或用繪畫(huà)的形式在2開(kāi)大畫(huà)紙上表現(xiàn)海底情景。

2、將幼兒作品布置成鯊魚(yú)的海底生活圖景。

活動(dòng)反思：

在主題一開(kāi)始的時(shí)候，就不斷的有孩子來(lái)問(wèn)我："何老師，你什么時(shí)候給我們認(rèn)識(shí)鯊魚(yú)呀!我們似乎知道更多的'鯊魚(yú)呀?"看著孩子們一雙雙新奇的眼睛一本正經(jīng)的盯著我的時(shí)候，我就突然想到，我們是不是應(yīng)當(dāng)順著孩子們感愛(ài)好的鯊魚(yú)入手，開(kāi)展一節(jié)《與鯊魚(yú)對(duì)話》的活動(dòng)呢。海底世界里德生物豐富而又坎坷，鯊魚(yú)是孩子們最喜愛(ài)溝通的話題之一。在本周的主題(看海去)當(dāng)中，自然少不了我們的主角之一--鯊魚(yú)。

于是，找圖片，搜資料，在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我首先引導(dǎo)幼兒從整體到局部有序的觀測(cè)鯊魚(yú)圖片，并相互溝通大鯊魚(yú)的形狀特征，由于世界上的鯊魚(yú)的確許多，我并沒(méi)有一一全部找出來(lái)，而是找了幾種最主要的鯊魚(yú)來(lái)介紹，從鯊魚(yú)的生活習(xí)性，鯊魚(yú)的體態(tài)特征等方面一一介紹，活動(dòng)當(dāng)中，孩子們始終保持從始至終的愛(ài)好，當(dāng)中，還一貫有孩子提出問(wèn)題："老師，豹鯊厲害嗎?有多厲害呀?""鯨鯊真的是最大的鯊魚(yú)么?他有多大呀，他吃什么呢?"等等，等等的問(wèn)題，我一一的滿(mǎn)意了孩子們，看著孩子們滿(mǎn)足的表情，我知道今日的活動(dòng)已經(jīng)達(dá)到了它所預(yù)設(shè)的目標(biāo)，不管是從活動(dòng)上來(lái)看，還是從孩子們的理解程度上看，都還不錯(cuò)，但是由于活動(dòng)唯一的不足之處就是挺缺憾的，沒(méi)能讓孩子們真正身臨其境的體驗(yàn)一場(chǎng)與鯊魚(yú)的對(duì)話，盼望以后有那個(gè)條件。

大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒知道每個(gè)人都有不興奮的時(shí)候。

2.學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的心情。

3.初步學(xué)會(huì)與伙伴交往的簡(jiǎn)約方法。

活動(dòng)預(yù)備：

《拉拉溝》歌曲錄音，以及老師平常留意本班幼兒較突出的不興奮的實(shí)例。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞故事老師講故事《生氣的時(shí)候》

1.與幼兒爭(zhēng)論：麗麗和豆豆為什么要撅嘴和哭鬧？假如是你，會(huì)怎樣做？

2.你平常有不興奮的事嗎？為什么不興奮？生氣的時(shí)候可以做些什么？

二、表達(dá)心情介紹幾種表達(dá)自己心情的方式。

告知幼兒：生氣并不是一件壞事情，人人都會(huì)有生氣的時(shí)候，假如生氣后，問(wèn)題解決了，大家相互更了解。這就是適度的生氣，是件好事情。假如生氣時(shí)，損害自己，阻礙了別人，就是件壞事情。生氣時(shí)，可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣，也可以對(duì)別人說(shuō)誕生氣的緣由，或者哭一哭，叫一叫，睡一覺(jué)，看看書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)等等，或者為別人想一想，這樣很快就沒(méi)事了。

三、制定規(guī)章

幼兒相互爭(zhēng)論，制定本班"規(guī)章"，如生氣的時(shí)候不能打人、大聲吵鬧、損壞東西等。

四、歌曲游戲

幼兒跟著歌曲錄音做歌表演《拉拉勾》，體驗(yàn)和好伙伴在一起游戲的歡樂(lè)。

大班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒用雄壯有力的聲音演唱進(jìn)行曲。

2、指導(dǎo)用不同的延長(zhǎng)來(lái)表現(xiàn)不同的意境。

3、在運(yùn)用椅子表演時(shí)，留意不用力踩踏椅子、不碰倒椅子，力爭(zhēng)能整齊一貫地唱歌和做動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

明確海軍的特征與海軍所承受的任務(wù)，對(duì)