關于小班教案八篇

第第頁關于小班教案八篇

小班教案篇1

活動目標：

1.了解感恩節(jié)的由來和習俗。

2.通過寶寶從誕生到現在的成長故事，讓珍寶們知道要感恩父母。

3.通過寶寶們在學校的各種活動和課程，讓珍寶們知道要感恩老師。

活動預備：

活動過程：

1.家長：小伙伴們，你們好，我是張瀚文的媽媽，今日我們一起來了解一下一個節(jié)日-感恩節(jié)。觀看PPT課件，依據PPT中的圖片，給孩子們講解感恩節(jié)的由來，讓孩子們認識感恩節(jié)會吃的食物。

2.了解完感恩節(jié)的由來和習俗后，給寶寶們講他們從誕生到現在的成長故事，讓他們知道自己的成長歷程，引出小伙伴們要感恩自己的爸爸媽媽。

3.接下來講他們在學校的點點滴滴，讓他們知道在小一班這個大家庭里老師對他們的付出，引出小伙伴要感恩自己的老師。

4.你預備好感恩了嗎？結束

小班教案篇2

活動目標：

1、學習動詞：飛、跑、爬、游、跳、走等，練習短句“**來運動，怎么怎么樣?！?/p>

2、在理解兒歌的基礎上，嘗試仿編兒歌。

3、感受運動帶來的歡樂。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

活動預備：

活動前了解有關運動會的知識、教學掛圖、小動物卡片、2個小筐

活動過程：

一、情境導入，激發(fā)幼兒學習愛好。

今日，森林里可真喧鬧，原來是小動物們正在進行小小運動會。

出示教學掛圖，啟發(fā)幼兒完成問題。

1、運動會上有哪些小動物?(蝴蝶、小馬、烏龜、龍蝦、青蛙)

2、他們分別在做什么?(蝴蝶在飛，小馬在跑，烏龜在爬，龍蝦在游，青蛙在跳)

3、誰來表演一下：蝴蝶怎樣飛，小馬怎樣跑……老師以短句：“**來運動，怎么怎么樣。”進行小結

二、理解兒歌，學習短句：“**來運動，怎么怎么樣。”蝴蝶、小馬、烏龜、龍蝦、青蛙不僅都來參與運動會，它們還把自己的本事編成了好聽的兒歌呢。

附兒歌：

蝴蝶來運動，飛呀飛呀飛

小馬來運動，跑呀跑呀跑

烏龜來運動，爬呀爬呀爬

龍蝦來運動，游呀游呀游

青蛙來運動，跳呀跳呀跳

1、師完整讀兒歌

2、師幼齊讀

3、接讀(師讀前半部分，幼讀后半部分)

4、邊讀邊做動作

三、嘗試仿編兒歌

1、師幼一起仿編

2、和旁邊小伙伴一起仿編

3、請個別幼兒仿編

4、全體幼兒仿編

四、結束活動

師幼到戶外運動，鞏固短句“我們來運動，怎么怎么樣?！?/p>

活動反思：

小班的孩子活潑好動，對動物特別感愛好，對他們充斥了新奇，很愿意去了解它們，更加愿意去仿照他們的動作，但是語言表達技能還不是很好，所以這個語言活動《小小運動會》特別符合幼兒的年齡特點和學習特點。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠的進展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。”活動始終以動靜結合融入的形式開展，符合幼兒身心發(fā)育特點，易于幼兒在輕松、開心的氣氛和實踐中接受。所以孩子們整個活動很積極，效果很好。

小班教案篇3

活動目標：

1、仔細觀測圖片，能在老師的引導下用簡約的語言講解并描述圖意。

2、通過理解圖片內容，幼兒知道應當養(yǎng)成良好的進餐習慣。

3、能積極參與講解并描述活動，體驗活動的歡樂。

活動重點：

仔細觀測圖片，能在老師的引導下用簡約的語言講解并描述圖意。

活動難點：

通過理解圖片內容，幼兒知道應當養(yǎng)成良好的進餐習慣。

活動預備：

ppt課件、尾巴一條、幼兒用餐時的照片兩張、笑臉哭臉每人各一個。

活動過程：

一、出示尾巴，談話引入課題：

1、這是什么呀？〔尾巴〕你們知道誰會長尾巴嗎？

2、你們小伙伴會長尾巴嗎？

有一位叫紅紅的小伙伴呀她長了一條長尾巴，你們想看嗎？

二、逐一出示圖片，以提問的方式，援助幼兒理解圖意。

1、出示圖4〔紅紅〕這就是紅紅，她有一條很長的尾巴，你們看！長尾巴追來拉！〔尾巴〕提問：你們看到了什么？紅紅的長尾巴是什么樣的？這些小動物跟在紅紅后面看上去像什么呀？〔老師可以自己引導性回答〕小結；紅紅后面有許多小動物在追她，一個跟著一個，好象一條長尾巴。

過度語：為什么紅紅后面跟著這么多小動物？〔鼓舞幼兒大膽想象〕小伙伴都說得很好，那我們一起接著看，究竟發(fā)生了什么事情，讓這些小動物跟著紅紅呢？

2、出示圖1提問：紅紅在哪里？她在干什么？〔看電視，吃飯〕有的小伙伴說在吃飯，有的小伙伴說在看電視，說的都很對，但是我們把看電視和吃飯連起來說怎么說呢？老師想到了，我們可以說：紅紅一邊吃飯，一邊看電視?！灿變簩W說一遍：一邊，一邊〕紅紅是怎么吃飯的？〔學說語句"一邊，一邊〕紅紅桌子上有哪些好吃的菜呢？地上有什么？〔表揚：小眼睛真亮〕地上為什么會有米飯呢？誰來了？

小結：紅紅一邊吃飯一邊看電視，米飯撒到了桌子上和地上，小雞走過來，吃起了地上的米。

3、出示圖2提問：接下來又發(fā)生了什么事情？什么掉地上了？誰來了？

小結：紅紅一邊吃飯一邊看電視，不當心把魚掉在地上，小貓走過來，吃了地上的魚。

4、出示圖3提問：接下來又會發(fā)生什么事情呢？什么掉地上去了？誰來了？？

小結：紅紅一邊吃飯一邊看電視，不當心把肉掉在地上，小狗走了過來，吃起了地上的肉。

5、出示圖4：紅紅吃好了飯，可是小雞、小貓、小狗還想吃，于是就追著紅紅要東西吃，紅紅身后似乎一條"長尾巴"。

6、提問：你們覺得紅紅這樣吃飯對嗎？那應當怎么吃呢？

小結：我們小伙伴吃飯的時候要仔細吃飯，不講話，不看電視，不做與吃飯無關的事情，這樣就不會掉飯菜到地上，做一個養(yǎng)成好習慣的乖孩子。

三、老師完整的講解并描述故事一遍。

〔圖片〕紅紅在家里吃飯，可是她不仔細，一邊吃飯一邊看電視，所以把飯掉在了地上和桌子上，嘰嘰嘰，小雞走過來，吃起來了地上的米飯。紅紅一邊吃飯一邊看電視，不當心把魚掉地上去了，喵喵喵，小貓走過來了，吃起了地上的魚。紅紅還是一邊吃飯，一邊看電視，一不當心把肉掉地上去了，汪汪汪小狗走過來，吃起了地上的肉。等紅紅飯吃好后，小雞小貓小狗還想吃，于是就追著紅紅，紅紅嚇得抓緊跑，小雞小貓小狗追在紅紅后面，就像一條長尾巴。

聽了老師講故事，誰情愿把這個故事講給老師和小伙伴聽呢？

四、幼兒個別講解并描述依據圖片，在老師的引導下大略講解并描述圖片內容。

〔予以表揚〕

五、做游戲：送哭臉、小臉。

1、老師示范出示笑臉、哭臉，師：老師這有兩張美麗的表情，一張是笑臉，一張是哭臉。我要把這里其中一張送給紅紅，提問：紅紅這樣吃飯，吃到地上處處都是，我們要給他送一個笑臉呢還是哭臉呢？

2、出示照片：老師這里有許多小伙伴，他們是怎么吃飯的，請小伙伴認真觀測，請你為他們送上笑臉，或者哭臉。〔請個別幼兒先示范，并說說為什么？〕

3、集體送笑臉、哭臉〔送笑臉前，講好規(guī)章，讓幼兒快速回到位置上〕

活動延伸：

學了今日的故事，我們以后要怎么吃飯呢？那我們一起去把這個故事講給其他小伙伴聽，讓他們以后吃飯的時候也不要撒飯好嗎？

活動反思：

本次活動看圖講解并描述的時候應當側重知道孩子看?再漸漸的引導孩子講?老師應當以啟發(fā)和提示的方法盡量援助幼兒自己找到答案?而不是徑直拋給幼兒答案?這樣孩子才有思索的空間?語言表達技能才能得到提高。活動中還有許多不足?語速過快?這些都提示我在今后的教學工作中還要不斷學習豐富知多多鉆研多多實踐。

小班教案篇4

設計意圖：

結合本單元“驚異一線”的主題活動，讓幼兒進一步了解“線”的多種用途。通過認識蜘蛛及了解蜘蛛吐絲結網的特性，感受生活中的“線”。同時，嘗試用各種材料制成的線，如：皺紋紙搓成的線、玻璃絲繩、實時貼剪成的線條等，進行富有想象力的創(chuàng)作，為后面一系列的活動打好基礎。

活動目標：

1、認識蜘蛛，知道蜘蛛吐絲結網的特性。

2、在活動中培育幼兒豐富的想象力和制造力。

活動預備：

1、掛圖《好忙好忙的蜘蛛》

2、實時貼紙條，塑料繩，碎紙，紙繩

活動過程：

一、謎語導題

〔1〕今日老師帶來了一個謎語，我們一起來猜一下。小小諸葛亮，獨坐軍中帳，擺起八卦陣，專捉飛來將。

〔2〕你們知道謎語中的“八卦陣”指的是什么？蜘蛛為什么要吐絲結網？

二、蜘蛛是用身體的哪一部分吐絲的？老師帶來了一張圖片，我們一起來看一下?！仓┲胧怯枚亲雍竺娴募徔椘魍陆z的〕

蜘蛛吐出來的絲織成的網為什么會捉住小蟲子呢？

蜘蛛在網上走，它自己會不會被粘住呢？

三、蜘蛛織的網有許多種外形，你看到了哪些外形的?！灿變籂幷摵蠡卮稹?/p>

四、了解一些不織網的蜘蛛絲怎樣捕食的。

五、幼兒運用各種材料操作。

今日我們一起來幫蜘蛛結網好嗎？提出操作要求：兩人合作，選擇合適的材料，先設計再制作。

活動效果與反思：

此次活動內容與孩子們感愛好的動物有關，因此在活動中，他們始終表現出了深厚的活動熱忱。活動中，我先和孩子們一起探究了解了蜘蛛吐絲奧秘，知道了蜘蛛吐絲是為了捕獲食物和愛護自己，還了解了蜘蛛吐絲的身體器官。隨后，孩子們充分發(fā)揮自己的想象，和好伙伴一起選擇自己喜歡的材料，共同制作出一張張形態(tài)各異的蜘蛛網，滿意了孩子們動腦、動手的需求。

本次活動將科學活動和藝術活動有機地結合在一起，孩子們用美勞的方式表現、溝通、共享探究的結果，體驗發(fā)覺的樂趣，使科學的獲得真正內化為幼兒的知識和閱歷。

小班教案篇5

活動目標：

1、初步感知4的形成。

2、感受款待客人的歡樂。

3、讓幼兒學習簡約的數學題目。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動預備：

課件〔餐桌〕、自制果盤人手一份、自制水果卡片假設干。

活動過程：

一、談話導入

1、出示課件〔懶羊羊〕提問：來了幾個好伙伴？

2、懶羊羊家要來幾個客人呢？〔課件上涌現美羊羊、喜羊羊、沸羊羊等，幼兒數來了幾個客人〕初步感知3添上1是4。

二、在幫懶洋洋預備款待客人的物品的情境中感知4的形成

1、課件出示餐桌

提問：〔1〕你們家里來了客人你都是怎么款待他們的？

〔2〕我們要幫懶洋洋預備什么呢？

2、課件出示預備的餐具

提問：看看預備的餐具夠不夠？引導幼兒觀測課件上的餐具，感知3添上1是4。

3、小結：懶羊羊家來了4個客人，可是懶羊羊預備的餐具都不夠，只預備了3個，多虧了小伙伴們幫忙，幫他添上了1個，成了4個，

三、幫懶羊羊分水果鞏固4的形成。

1、盤子里的水果有蘋果、香蕉、梨、橘子，要求幼兒把每個盤子里的水果都變成4個?！灿變悍纸M操作〕

2、展示幼兒的操作結果，請幼兒說一說是怎樣把水果變成4個的

3、小結：懶羊羊預備的水果有的只有3個，不夠客人吃的，小伙伴們又幫他添上了1個變成了4個，這下款待客人沒問題了，客人們吃的很快樂。

四、小結

今日我們幫懶羊羊款待了客人，小伙伴們也知道了3添上1是4，家里來客人的時候請你幫爸爸媽媽款待客人。

小班教案篇6

活動目標：

1、理解小豬用報紙上的洞洞援助小兔克服羞澀缺點的相關情節(jié)，感受故事中的趣味。

2、觀測畫面，發(fā)覺報紙上的洞在改變，并大膽說說自己的`看法。

3、在認真觀測圖片的基礎上，鼓舞幼兒大膽講出故事的大略情節(jié)。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風光前大膽講解并描述。

活動預備：

大圖書。

活動過程：

一、羞澀的小兔〔價值分析：通過對比了解小兔羞澀的性格特征。〕

1、出示圖一、二：認識小豬和小兔，引導幼兒打招呼。

小結：小豬和小兔是一對好伙伴，它們喜愛站在窗口看風景。

2、你們覺得，當有人走過的時候，兩個好伙伴會怎樣呢？

小結：小豬很大方，每當有人走過窗口時，總是笑著和大家問好。

3、可是小兔呢？它怎么樣？為什么要躲到窗簾后面呢？

小結：小兔很羞澀，看到路過的人就會躲起來。

過渡：可是這樣就看不到風景，更交不到伙伴。小豬很想幫小兔，可是該怎么做呢？你們幫它想想方法吧！

二、報紙上的洞洞〔價值分析：通過觀測，前后比較、聯系，理解小豬援助小兔克服缺點的相關情節(jié)?！?/p>

1、出示圖三、四：我們來看看小豬和你們想的方法一樣嗎？

有洞洞的報紙，能怎么援助小兔呢？

2、出示圖五、六

小結：原來，小兔每天只要躲在報紙后面，就可以通過報紙上的洞洞看見路上的人了，大家看不見它，

它就不用羞澀了，這個方法真不錯！

3、〔依次翻看圖七至圖九，引導幼兒看報紙上洞〕你發(fā)覺洞洞有什么不一樣嗎？

4、觀測圖七：第一天的洞洞最小，小兔看見了什么？

小結：小兔看到了面帶微笑的路人，小兔心想：原來他們并不可怕。

5、觀測圖八：洞洞大一點了，小兔看見了什么？

小結：看著這相親相愛的一家人，小兔覺得他們挺友好的。

6、觀測圖九：洞洞更大了，小兔看見了什么？它心里會怎么想？

小結：報紙上的洞洞一每天變大，小兔看到的人也越來越多，看到的風景也越來越漂亮。漸漸的小兔已經

能躲在報紙后面對著路過的人微笑了，但是大家都不知道！

7、出示圖十、十一

大家發(fā)覺小兔了嗎？猜猜大家會說什么？

現在小兔還會羞澀嗎？

小結：小兔扔下報紙，它不再羞澀了，笑嘻嘻地跟大家打招呼。

三、完整觀賞〔價值分析：鞏固了解故事情節(jié)?！?/p>

小兔再也不需要報紙了，現在它每天都和小豬一起站在窗口看風景，也能大方的和每一個伙伴打招呼。

教學反思：

本次活動的活動目標是：1.認真觀測畫面，大膽表達自己的發(fā)覺。2.了解丑小兔改掉羞澀毛病的過程，知道只要勇猛，大膽就能交到伙伴。但是在此次的目標二中，并不能很好的表達出來，也不能很好地讓幼兒深入去達成和理解，整個目標的達成度僅僅存在于表面，特別是在第二個目標中的：了解丑小兔改掉羞澀毛病的過程。在這一目標中，幼兒在整個活動過程中，僅僅處于表面的觀測，并不能深入了解這一過程，更多地是老師的高控和趕流程，一貫掌握著幼兒去回答下列問題，而不是讓幼兒很任意的表現自己的想法。而且第二條目標的領域屬于社會領域，讓幼兒在生活中去體驗這一目標或許會更好，所以此目標還需調整和修改。

小班教案篇7

語言活動詩歌《家》此次活動，我采納了直觀教學法、提問談話法、爭論法，并用肢體表現仿照小鳥飛、蜜蜂飛、蜻蜓飛，使幼兒在寬松開心的語言交往環(huán)境下充分體驗語言溝通的樂趣。透過直觀教學法結合多次觀賞，使幼兒更好的掌控詩歌的資料;透過談話法幫忙幼兒理解詩歌中的精美語句，進展幼兒的口語表達潛力;透過爭論法讓幼兒自由發(fā)揮想象力和思維力，更好的體會詩歌的意境，為仿編詩歌打下了很好的鋪墊。依據按部就班，層層深入的教學原則，透過小鳥的家、蜜蜂的家、魚兒的家、蜻蜓的家，讓幼兒聽聽看看講講做做，引導幼兒仿編詩歌，到達了教學目的。

不足之處：

1。幫忙幼兒理解詩歌資料時，應多多讓幼兒去感受去體會，老師應多引導、多提示、多仿照，深深的去體會詩歌的畫面美和語言美。

2。在仿編詩歌時，大多數幼兒都能理解，但作為老師應兼顧到個體差異，多關懷、多幫忙、多熬煉那些口語表達潛力差的幼兒。

小班教案篇8

設計意圖：

在班級開展主題活動《小司機》的過程中，幼兒認識了很多交通工具。老師發(fā)覺他們對汽車特別感愛好，孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車，一有空就和小伙伴一起觀測、爭論，對汽車的每一個部分都觀測得很細致。針對幼兒的愛好，設計了《車輪不見了》這一活動，在活動中鼓舞幼兒大膽去探究，堅持以幼兒為主體，老師為主導的思想，充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動性。

活動目標：

1、通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探究車輪的特點。

2、培育幼兒與同伴合作、溝通的技能。

活動預備：

各類圖形〔圓形、三角形、長方形、正方形〕、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機、音樂磁帶。

活動指導：

1、動手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩