關(guān)于安全教案八篇

第第頁關(guān)于安全教案八篇

安全教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識一些帶殼的動(dòng)物，初步了解它們的殼有愛護(hù)自己的作用。

2、學(xué)習(xí)獨(dú)立查找一些動(dòng)物的共同特征。活動(dòng)預(yù)備：幼兒用書，教學(xué)掛圖60-39.

活動(dòng)過程

一、鼓舞幼兒查找圖中幾種動(dòng)物的共同特點(diǎn)。

1、出示掛圖：請小伙伴看看這張圖上有哪些動(dòng)物，找一找這些動(dòng)物有哪些共同的特征。

二、引導(dǎo)幼兒分析、了解帶殼動(dòng)物的殼的作用。

1、這些動(dòng)物的殼都一樣嗎?蝸牛的殼是怎樣的?遇到危急蝸牛會(huì)怎樣呢?龜?shù)臍な鞘裁礃拥?殼硬嗎?遇到危急龜會(huì)怎樣?

2、逐一引導(dǎo)幼兒了解這些動(dòng)物殼的作用。

3、引導(dǎo)幼兒歸納、總結(jié)帶殼動(dòng)物的作用：雖然這些動(dòng)物的殼都不一樣，但是它們?yōu)槭裁炊紩?huì)有殼呢?殼能起到什么作用呢?

4、觀看帶殼動(dòng)物愛護(hù)自己的圖片。講解殼的作用。

小結(jié)：原來這些帶殼的動(dòng)物可以用殼來愛護(hù)自己，也可以給自己遮風(fēng)擋雨，背殼就像是它們的家一樣，既安全又舒暢。

三、延伸活動(dòng)。

1、進(jìn)一步拓展幼兒的知識，了解更多的帶殼動(dòng)物：你還知道哪些帶殼的動(dòng)物呢?

2、它們的殼有什么作用呢?

3、小伙伴想了解更多帶殼動(dòng)物的話，回去可以在電腦上再查查看。

安全教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解隨意吃藥的危急性，懂得生病時(shí)要依據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。

2、共享制作小藥箱的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集社會(huì)上因吃錯(cuò)藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例。

2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。

活動(dòng)過程：

一、故事導(dǎo)入老師：“春天來了，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，我們許多小伙伴都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各式各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小伙伴的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小伙伴們做好服藥記錄，飯后給小伙伴按量服用，這樣小伙伴就不會(huì)吃錯(cuò)藥了，可是有一個(gè)名叫牛牛的小伙伴，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小伙伴們牛牛亂吃藥的故事。

二、老師講解并描述實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析實(shí)例1、老師講解并描述實(shí)例：牛牛一個(gè)人在家，突然肚子不舒暢，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時(shí)媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒暢的，牛牛拿起藥想吃。

2、幼兒爭論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？

答：不能，由于〔1〕吃藥需要在大人的看護(hù)下吃藥〔2〕由于病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒暢〔3〕吃下去會(huì)中毒的。

小結(jié)：藥物種類許多，每一種藥都有不同的用法來治療一個(gè)病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯(cuò)了藥、吃錯(cuò)了藥，不但治不好病，反而會(huì)引起更大的麻煩，甚至還有生命危急。

3、假如你是牛牛，你會(huì)怎么辦？

〔1〕打電話給爸爸媽媽。

〔2〕叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。

〔3〕打1204.

老師總結(jié)三、老師講解并描述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實(shí)例1、爭論：生病吃藥時(shí)要留意些什么？〔要聽醫(yī)生的畫，吃藥時(shí)要有大人援助，小伙伴不能自己拿藥、自己吃藥〕2、請幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全？

安全教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：中暑癥狀；中暑的預(yù)防；如何處理中暑。

2.過程與方法：通過老師講解、同學(xué)熟記及預(yù)防演練讓同學(xué)掌控如何防夏季中暑和中暑后的處理。

3.情感立場與價(jià)值觀：同學(xué)提高對夏季中暑的安全認(rèn)識。

重難點(diǎn)

夏季中暑后的癥狀及處理。

教學(xué)過程

氣溫上升應(yīng)留意防暑降溫，當(dāng)氣溫超過37℃以上，人體的散熱主要是通過汗液蒸發(fā)，當(dāng)四周的環(huán)境高于人體的正常體溫，通風(fēng)較差、濕度較高就很簡單發(fā)生中暑。

一、依據(jù)中暑癥狀的輕重，可分為以下幾種：

1.先兆中暑：

是指在高溫環(huán)境中一段時(shí)間后，涌現(xiàn)稍微的頭暈、頭痛、耳鳴、眼花、口渴、全身無力及行走不穩(wěn)。

2。輕癥中暑：指除以上癥狀外，還發(fā)生體溫上升，面色潮紅，胸悶、皮膚干熱，或有面色蒼白、惡心、嘔吐、大汗、血壓下降、脈搏細(xì)弱等癥狀。

3.重癥中暑：指除以上癥狀外，常突然昏倒或大汗后抽搐、煩躁擔(dān)心，口渴、尿少、昏迷等癥狀。

二、中暑的預(yù)防：

中暑是夏季常見的急診，加強(qiáng)預(yù)防可以減削發(fā)病率，中暑的預(yù)防應(yīng)注意幾點(diǎn)：

1.喝水。大量出汗后，要實(shí)時(shí)補(bǔ)充水分。外出活動(dòng)，尤其是遠(yuǎn)足、爬山或去缺水的地方，肯定要帶夠充分的水。條件允許的話，還可以帶些水果等解渴的食品。

2.降溫。外出活動(dòng)前，應(yīng)當(dāng)做好防曬的預(yù)備，最好預(yù)備太陽傘、遮陽帽，著淺色透氣性好的服裝。外出活動(dòng)時(shí)一旦有中暑的征兆，要馬上采用措施，查找陰涼通風(fēng)之處，解開衣領(lǐng)，降低體溫。

3.備藥?？梢噪S身帶一些仁丹、十滴水、霍香正氣水等藥品，以緩解輕度中暑引起的癥狀。假如中暑癥狀嚴(yán)峻，應(yīng)當(dāng)馬上送醫(yī)院診治。

三、涌現(xiàn)中暑癥狀的處理

1.將病人轉(zhuǎn)移至陰涼、通風(fēng)處休息，有利于散熱。

2.補(bǔ)充水及電介質(zhì)。

3.用風(fēng)油精或涼爽油涂于病人的頭部太陽穴；口服人丹；十滴水；藿香正氣丸等藥物。

4.重度中暑病人除以上3點(diǎn)處理外，應(yīng)馬上轉(zhuǎn)送醫(yī)院救治。

四、預(yù)防中暑還應(yīng)留意哪些？

1.充分的睡眠。合理安排休息時(shí)間，保證足夠的睡眠以保持充足的體能，并達(dá)到防暑目的。

2.科學(xué)合理的飲食。吃大量的蔬菜、水果及適量的動(dòng)物蛋白質(zhì)和脂肪，補(bǔ)充體能消耗。切忌節(jié)食。

3.做好防曬措施。室外活動(dòng)要避開陽光直射頭部，避開皮膚徑直汲取輻射熱，帶好帽子、衣著寬松。

4.合理飲水。每日飲水3升至6升，以含氯化鈉0.3%-0.5%為宜。飯前飯后以及大運(yùn)動(dòng)量前后避開大量飲水。

5.夏季課間活動(dòng)量不宜大，要避開猛烈運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)量大流汗就多，容易中暑。

6.夏季晝長夜短，天氣酷熱，人們的睡眠不足，午睡能夠有效地補(bǔ)充睡眠，同時(shí)可以避開中午高溫期，減削中暑的可能，不僅對健康有益，而且能夠保障有充分的精力投入學(xué)習(xí)。

安全教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

中班的幼兒，自我愛護(hù)技能還比較差，所以在戶外活動(dòng)器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳銳利的、沒有危急性的材料。拔橫繩這一活動(dòng)主要是采納了繩子這一活動(dòng)材料，沒

有危急性，比較適合適合中班的幼兒玩。而且，這個(gè)游戲活動(dòng)不僅能熬煉幼兒的手臂的能量，更主要的是能很好的培育幼兒在活動(dòng)中的合作技能，為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

進(jìn)展同學(xué)的能量，培育他們集體協(xié)作的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在場地上畫3米間隔3米的平行線。

2、10米長的粗繩一根，放在中間線上。

活動(dòng)過程：

1、帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地，隨《健康歌》音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、講明游戲活動(dòng)規(guī)章：需要在老師發(fā)令后，雙方才準(zhǔn)用力拉繩;繩子需要橫拉，以繩子的大部分拉過線為勝。

3、將幼兒分成人數(shù)相等和體力相近的兩隊(duì)，各成橫隊(duì)面對面分別站在繩的兩側(cè)。活動(dòng)開始，兩隊(duì)幼兒交織站立，用雙手將繩拿起站在中線上。老師發(fā)令后，雙方各自用力向后拉繩，力爭把橫繩拉過本隊(duì)背后的3米橫線，以將繩拉過橫線的隊(duì)為勝。

4、玩法引導(dǎo)：此游戲也可以改為用一只手拉繩的方法進(jìn)行，也可改為將繩的中間用一條紅帶子結(jié)好，與3條線垂直交叉放在地上，并將紅帶處放在中間上，兩隊(duì)成縱隊(duì)站立進(jìn)行縱向拔繩競賽，以紅帶子越過本隊(duì)一方3米線的隊(duì)為勝。

5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出更多的玩法。

活動(dòng)延伸：鼓舞幼兒回家后與家長一起玩一玩，共同創(chuàng)編出更多的玩法。

安全教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：培育同學(xué)良好的安全意識，課間玩耍不打鬧。

教學(xué)重點(diǎn)：知道玩耍中打鬧可能發(fā)生的安全問題，并明白怎么做才是安全的行為。

教學(xué)難點(diǎn)：培育同學(xué)良好的`安全意識，知道如何安全地玩耍。

教學(xué)過程：

一、說說我的見聞

1、你常常玩什么游戲?

2、你在玩耍過程中是否有過擔(dān)心全的行為？

〔同學(xué)暢所欲言〕

二、探究之旅

活動(dòng)一：玩耍安全要重視

1、說說你和同學(xué)常常玩的游戲，你們玩耍的行為安全嗎？請?jiān)诎踩男袨楹竺娈嬓δ槪瑩?dān)心全的行為后面畫哭臉。

a、捉迷藏：藏在窗簾后面

b、老鷹捉小雞：在操場上，按角色分工玩

c、滑滑梯：在樓道扶手上滑滑梯

2、觀測下列圖，你認(rèn)為圖中小伙伴的行為安全嗎？為什么？

a、兩位同學(xué)拿著鉛筆相互戳著玩

b、兩位同學(xué)拿著玩具水槍對著噴眼睛

c、一位同學(xué)對著教學(xué)樓的窗戶踢球

d、兩位同學(xué)在教學(xué)樓道內(nèi)玩耍打鬧

e、兩位低班級小同學(xué)在沒人愛護(hù)的狀況下玩雙杠

f、兩位同學(xué)在教學(xué)樓樓道內(nèi)玩丟沙包

活動(dòng)二：打鬧玩耍危害大

1、看下面幾位同學(xué)的行為，回答下面的問題？

a、以上三起意外損害時(shí)怎么造成的？

b、學(xué)校內(nèi)還有哪些不文明的玩耍行為？

c、課間休息時(shí)，我們可以做哪些既文明又安全的游戲？

2、閱讀資料《玩耍的意外》，回答下列問題：意外損害為什么會(huì)在華某身上？上面的事例給了你什么啟示？

活動(dòng)三：安全玩耍防意外

1、溝通爭論哪位同學(xué)的行為正確，為什么？

2、小結(jié)：遠(yuǎn)離追趕打鬧，就是遠(yuǎn)離危急。文明、安全地玩耍很重要，不光要玩得興奮，還要留意安全，同時(shí)顧及他人的感受，避開打攪他人。

三、我的收獲

1、同學(xué)暢所欲言說說自己的收獲。

2、學(xué)習(xí)安全歌謠

課間活動(dòng)真豐富，踢毽子，跳皮筋，丟沙包，做游戲，唱唱歌，跳跳舞，打打球，跑跑步，文明玩耍有樂趣。

四、拓展實(shí)踐

1.危急判斷〔同學(xué)之間溝通，說說下面同學(xué)的做法是否正確，假如是你，你會(huì)怎么做？〕

2.家?；?dòng)

a.應(yīng)用所學(xué)知識，給家長講解并描述安全玩耍的重要性。

b.和爸爸媽媽一起制定安全玩耍的守那么。

安全教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、情感、立場、價(jià)值觀目標(biāo)

能積極主動(dòng)參加活動(dòng)，初步形成自我愛護(hù)意識和安全意識，珍愛生命。

2、技能目標(biāo)

能夠通過多種途徑收集與主題相關(guān)的資料；在調(diào)查、訪問過程中學(xué)習(xí)與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗(yàn)活動(dòng)中把信息轉(zhuǎn)化為行動(dòng)和閱歷；能夠針對上學(xué)路上的問題進(jìn)行深入分析，培育民現(xiàn)問題和解決問題的技能。

3、知識目標(biāo)

了解上學(xué)路上的安全隱患，識記常見的交通標(biāo)識和安全警示標(biāo)識，了解交通安全常識，掌控與自己有關(guān)的交通規(guī)章；學(xué)會(huì)基本的防范技能。

教學(xué)預(yù)備

1、課件〔《上學(xué)歌》、三種到校方式、《我能說“不”》〕

2、簡筆畫〔紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等〕。

教學(xué)過程

〔一〕說一說

1、唱《上學(xué)歌》。今日老師給小伙伴帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。

2、這首歌你喜愛嗎？對，它寫的都是我們小伙伴上學(xué)的事。那么，你每天是怎樣上學(xué)的呢？

3、經(jīng)過概括，得出三種結(jié)論：〔課件出示三幅到校方式特寫圖〕

小伙伴上學(xué)有的是步行，有的是坐自行車或電動(dòng)車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。

〔二〕畫一畫

1、小伙伴，你們家住在哪兒？離學(xué)校遠(yuǎn)嗎？〔指生回答〕

2、從你家到學(xué)校要經(jīng)過哪些地方呢？

3、依據(jù)同學(xué)的回答隨機(jī)在黑板上貼上簡筆畫〔紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等〕

4、誰能上來擺一擺？請你簡約介紹一下吧。

5、師：我們都很熟識從家到學(xué)校的路徑，能把這些畫下來嗎？〔你們可以照圖畫，也可以按自己喜愛的方式來畫，假如太難畫，或者不會(huì)畫，就用文字來表達(dá)吧！〕看誰觀測得認(rèn)真、畫得清晰。

〔三〕評一評

1、在四人小組中溝通畫的路徑圖。

2、組內(nèi)溝通，推選畫得最好的同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)展示。

〔四〕議一議

1、過渡：一〔1〕班的小伙伴就是棒，一會(huì)兒就把從家到學(xué)校的路徑圖畫好了。那么你在上學(xué)路上見過下面這些狀況嗎？

2、課件演示：《我能說“不”》

3、假如你就在邊上，你會(huì)怎么做呢？你是怎么想的?〔指生回答〕

4、你做過這樣的事嗎？〔勾起同學(xué)的回憶，對比課件，剖析自己?！?/p>

5、老師總結(jié)〔在上學(xué)路上玩耍后的不良后果〕：

〔1〕在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻，會(huì)遲到，影響我們一天上課的心情。

〔2〕吃零食攤上的食物，會(huì)影響健康。

〔3〕玩摸獎(jiǎng)游戲，買小玩具，糜費(fèi)錢又影響學(xué)習(xí)。

板書：上學(xué)路上不玩耍。

安全教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安全標(biāo)識。

2、能認(rèn)真觀測、分析哪些食品時(shí)安全的，哪些食品存在安全隱患。

3、在生活中加強(qiáng)食品安全意識，克制自己，少吃零食。

活動(dòng)預(yù)備

1、各種食品包裝袋及瓶、罐。

2、霉變及變質(zhì)的食品假設(shè)干。

3、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程

1、活動(dòng)導(dǎo)入，談話活動(dòng)。

老師：小伙伴們，你們有沒有留意過食品包裝上的安全信息呢?在正規(guī)超市買的食品外包裝上會(huì)有生產(chǎn)日期和安全標(biāo)識，你們知道嗎?

2、活動(dòng)開展：觀看教學(xué)掛圖。

(1)觀看教學(xué)掛圖，認(rèn)識生產(chǎn)日期和安全標(biāo)記。

①老師出示掛圖上的生產(chǎn)日期及安全標(biāo)識的圖片，請幼兒觀測并辨別。

老師提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案?它們有什么用?

②老師給出正確答案：這是生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及安全標(biāo)記。它們可以告知我們所購買的食品是不是安全的，可不能放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品時(shí)安全的，過了保質(zhì)期就壞掉了，吃了可能會(huì)生病。有安全標(biāo)識的食品是安全的，沒有安全標(biāo)識的食品最好不要購買。和爸爸媽媽去買食品，可以提示他們留意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、安全標(biāo)識。假如你不會(huì)計(jì)算保質(zhì)期到什么時(shí)候，可以問問身邊的大人。

(2)觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)辨別變質(zhì)食品的正確方法。

①老師出示掛圖上其他三幅圖片。

老師提問：面包上面有什么，還能吃嗎?開封后擱了一段時(shí)間的食品怎樣才能知道有沒有變質(zhì)呢?牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎?

②請同學(xué)回答，大家評論。

③老師小結(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛認(rèn)真地觀測一下有沒有霉點(diǎn)，是不