關(guān)于小班音樂教案匯總六篇

第第頁(yè)關(guān)于小班音樂教案匯總六篇

小班音樂教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們喜愛聽故事，有一天，淼淼帶來了一本《嬰兒畫報(bào)》，上面有一個(gè)有趣的故事，故事的名字就叫《擠在一起真溫和》，故事里有兩只小螞蟻，一只黃螞蟻，一只黑螞蟻，下雨的時(shí)候，他們兩個(gè)躲在一片小樹葉下避雨，為了爭(zhēng)一片樹葉相互擠撞，結(jié)果發(fā)覺碰撞身體會(huì)讓身體變得溫和。故事充斥童趣，孩子們百聽不厭，每天午睡前，吃飯后都纏著我給他們講這個(gè)故事，說了許多遍，他們?nèi)耘f聽得有滋有味。隨著天氣慢慢變涼，衣服越穿越多，小伙伴做操時(shí)變得縮手縮腳，不情愿多活動(dòng)。我想假如用音樂活動(dòng)的方式讓小伙伴玩一玩動(dòng)一動(dòng)自己的身體，知道天氣變冷了我們也不能怕，那么小伙伴肯定會(huì)很感愛好，并且積極投入到活動(dòng)中來?；顒?dòng)中以秋天來了，螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶去樹林里曬太陽(yáng)的游戲情節(jié)，以天氣的改變貫穿整個(gè)游戲。開始以韻律活動(dòng)導(dǎo)入，接著下雨了，天氣變冷了，引導(dǎo)幼兒探究用碰撞身體的方式合作取暖，并在音樂聲中大膽表演，體驗(yàn)和好伙伴一起游戲的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、以小螞蟻擠撞、曬太陽(yáng)、友好舞蹈的故事情節(jié)為線索，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的三段體結(jié)構(gòu)。

2、知道天氣變冷可以通過運(yùn)動(dòng)、曬太陽(yáng)等方式，讓身體變得溫和。

3、體驗(yàn)與同伴一起友好活動(dòng)的歡樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒探究用碰撞身體的方式合作取暖，并在音樂聲中大膽表演，體驗(yàn)和好伙伴一起游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、磁帶、錄音機(jī)。

2、小螞蟻頭飾、太陽(yáng)公公。

3、場(chǎng)景布置：場(chǎng)地上貼上小樹葉。

活動(dòng)過程：

韻律活動(dòng)導(dǎo)入，幼兒初步感受音樂。

螞蟻媽媽：“秋天來啦，天氣漸漸變涼了，螞蟻寶寶跟著媽媽去樹林里曬曬太陽(yáng)、取取暖吧！”〔播放完整的音樂〕螞蟻媽媽帶著寶寶們律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)：“〔A段〕爬爬爬爬，扭一扭，爬爬爬爬，扭一扭……真興奮啊……***趕快跟上媽媽……〔B段〕曬曬太陽(yáng)真溫和……小手曬曬太陽(yáng)……再曬曬小肚皮……溫和不溫和呀……〔A’段〕爬爬爬爬，扭一扭……爬到小樹林里去……

小班音樂教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．情愿自由創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2．愿意向同伴學(xué)習(xí)新編的動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1．幼兒已學(xué)會(huì)了歌曲《大公雞》。

2．大公雞頭飾假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一．復(fù)習(xí)部分。

1．復(fù)習(xí)歌曲《大公雞》。

2．要求把默唱部分唱清晰、唱準(zhǔn)。

二．進(jìn)行韻律活動(dòng)《大公雞》。

1．啟發(fā)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容自己創(chuàng)編歌詞。

2．老師出示公雞頭飾，問：大公雞是什么樣？它們?cè)诟墒裁?？?qǐng)你用動(dòng)作做出來？

1〕幼兒邊唱邊做動(dòng)作，老師可指導(dǎo)幼兒用左手和右手結(jié)合做大公雞的動(dòng)作。

2〕老師找出表演有特色的幼兒，為他帶上大公雞的頭飾，并帶領(lǐng)大家一起做。

3〕引導(dǎo)幼兒在“撲棱”“撲棱”出擺曳四次手避〔公雞扇動(dòng)翅膀〕，動(dòng)作要合上音樂節(jié)奏。

小班音樂教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能夠在理解歌詞的基礎(chǔ)上，跟著歌曲節(jié)奏來演唱歌曲。

2、激發(fā)幼兒愛惜、喜愛大公雞的情感。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、歌曲錄音。

2、歌曲的相關(guān)圖片。鋼琴。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的愛好。

1、老師通過談話“衣服臟了，怎么辦呢？”〔洗一洗〕，

2、“用什么洗呢？”〔水來洗〕。

3、“除了用水來洗，還需要其他東西嗎？”〔肥皂、洗衣粉〕

4、老師總結(jié)：小伙伴真聰慧，衣服臟了可以用水，涂點(diǎn)肥皂或洗衣粉來洗衣服，那你知道大公雞的衣服臟了，會(huì)怎么辦呢？

二、借助圖片，理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲《大公雞》

1、老師出示公雞圖片，“你在哪里見過大公雞？〔菜場(chǎng)〕”“誰(shuí)會(huì)學(xué)大公雞叫？”〔喔喔喔〕

2、“看，大公雞的衣服美麗嗎？”“對(duì)呀，大公雞，穿花衣?！币龑?dǎo)幼兒一起說一說。

3、出示圖片“衣服臟了，大公雞會(huì)怎么辦呢？”〔它會(huì)洗個(gè)澡〕，“是啊，它會(huì)自己洗?！薄暗遣挥梅试硪膊挥盟?，猜猜看，它會(huì)用什么來洗呢？”〔沙子〕，老師出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4、老師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。老師：“大公雞是怎么用沙子來洗澡的？”“撲棱撲棱用翅膀來洗澡的?！?/p>

5、老師：“現(xiàn)在我們一起來聽一聽歌曲《大公雞》”，聽兩遍。第二遍的時(shí)候引導(dǎo)幼兒一起唱一唱。

6、老師彈鋼琴，幼兒學(xué)唱歌曲。1~2遍。

三、總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

1、老師：“除了大公雞用沙子來洗澡，還有許多小動(dòng)物也是用沙子來洗澡的，我們過后可以用其他小動(dòng)物來代替，放在歌曲里。

2、結(jié)束活動(dòng)。

小百科：公雞，家禽，品種許多，翅膀短，不能高飛；啼能報(bào)曉。公雞是法國(guó)的國(guó)鳥，緣由是由于它那勇敢、堅(jiān)韌、好斗的性格。

小班音樂教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過玩《開始和停止》的音樂游戲，幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。

2、在游戲中，幼兒嘗試運(yùn)用多種形式表現(xiàn)開始和停止這一音樂的特點(diǎn)。

3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)與同伴、老師一起游戲的歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、《小汽車》、《開始和停止》音樂。

2、方向盤人手一個(gè)、紅綠燈指示牌、場(chǎng)地布置畫一個(gè)大圈。

3、《開始和停止》音樂圖譜。

4、開始和停止視頻。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入律動(dòng)《小司機(jī)》開車進(jìn)教室。

師：今日的天氣可真好，岳老師要帶小伙伴們一起開著火車去郊游，好嗎?

師:現(xiàn)在，請(qǐng)小伙伴們拿起你們手里的方向盤，我們出發(fā)嘍!——小司機(jī)音樂

二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)覺生活中的“開始和停止”的事項(xiàng)。

師：珍寶們，我們的目的地到了。請(qǐng)你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。

師:剛剛我們小伙伴都做了小司機(jī)，你們快樂嗎?(快樂)

師：小伙伴知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

師：那么看到綠燈(出示)呢?(要開始走)

師小結(jié)：嗯，回答的真好，小伙伴都知道要遵守交通規(guī)章，那我們來試一試，我們坐在小椅子上開汽車，看到老師舉紅燈時(shí)，就怎樣?舉綠燈呢?嗯，真棒!來，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤，開始開咯~看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始(老師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語(yǔ)言引導(dǎo))嗯，真棒，每個(gè)小司機(jī)都特別的遵守交通規(guī)章。

三、感知音樂

1、第一遍觀賞音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺音樂反復(fù)開始和突然停止的`音樂特點(diǎn)

師：今日岳老師給我們小伙伴帶來了一首特別好聽的音樂，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴認(rèn)真的，仔細(xì)的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(老師播放音樂，在播放的過程中，老師可以任意擺曳身體，音樂停止時(shí)老師定格不動(dòng))

師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?

幼兒:沒歌詞、一會(huì)兒有音樂，一會(huì)兒沒有

師小結(jié)：這首歌曲就象我們開車子的時(shí)候一樣，一會(huì)遇到紅燈停止下來，一會(huì)遇到綠燈又向前進(jìn)，遇到紅燈又停止下來，等到綠燈亮的時(shí)候又開始向前開了。

2、第二次感受音樂(出示圖譜)

師：小伙伴們，你們看，這首音樂里開火車的時(shí)候遇到了幾個(gè)紅燈啊?(六個(gè))

師:我們現(xiàn)在，跟著音樂學(xué)小司機(jī)在座位上開車，音樂停止的時(shí)候我們要怎么樣呢?

師小結(jié)：原來跟著音樂做游戲是這么的有趣。

四、表現(xiàn)音樂

1、木頭人游戲(請(qǐng)幼兒示范，走路，擺造型)

師：你們玩過木頭人游戲嗎?(玩過)那我們玩，“山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說話不許動(dòng)，不許露出大門牙。不許動(dòng)哦,

師：很好，那你會(huì)跟著音樂玩木頭人的游戲嗎?音樂開始的時(shí)候你可以走一走，，音樂停止時(shí)就擺個(gè)好看造型停止在那不能動(dòng)哦!音樂又開始時(shí)又可以動(dòng)，停止時(shí)呢?(可以找一個(gè)幼兒試玩)(隨音樂玩木頭人游戲)

2、幼兒制造表演

師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走，停止時(shí)擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂游戲呢?

幼兒:跳舞、學(xué)小白兔………(請(qǐng)幼兒示范)(那你可以跟著音樂試一試嗎?)音樂停的時(shí)候就不能動(dòng)哦，音樂開始就繼續(xù))

師:剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學(xué)一學(xué)。

師:小伙伴，太棒了

五、跳圈游戲

師:小伙伴們看，地上有一個(gè)什么呀?(圈)

師：對(duì)了，這個(gè)圈還可以玩一個(gè)好玩的游戲呢，老師講游戲規(guī)章：待會(huì)我們小伙伴拿起我們的方向盤圍著這個(gè)圓圈站好，音樂開始時(shí)我們就圍著這個(gè)圓開一開汽車，音樂停止時(shí)，我們就跳進(jìn)圈內(nèi)，停止在那不動(dòng)，音樂開始時(shí)再跳出來，繼續(xù)開汽車。聽明白了嗎?

師：先看老師示范，看清晰了嗎?你們會(huì)嗎?

集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。

師：小伙伴你們都會(huì)了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來，圍著圓圈站好，開始咯，音樂開始我們就開汽車，音樂停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣?(不動(dòng))(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。)

六、觀看視頻。

師：小伙伴們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的?我們一起來看一看。(老師播放視頻)。

師：小伙伴們今日回家再去找一找，看一看，除了視頻里今日看到這些，還有什么事情是突然開始又突然停止的。明天來告知老師。

小班音樂教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能制造性地用身體動(dòng)作表現(xiàn)小魚游泳、小魚吐泡泡等動(dòng)作，并能依據(jù)音樂開心表現(xiàn)游戲情節(jié)。

2.樂于參與音樂游戲活動(dòng)，敢于大膽表演，并能遵守游戲的規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：

大鯊魚頭飾、音樂、多媒體

活動(dòng)過程：

1.看看說說：漂亮的海底世界

2.觀賞多媒體“漂亮的海底世界”。

說說大海里生活著哪些魚呀？它們長(zhǎng)得怎么樣？

幼兒一邊說一邊用動(dòng)作表示魚游泳的姿態(tài)。

3.想想做做：我是一條魚

孩子聽著音樂和老師一起在大海里游泳玩耍。

要求：制造性地表現(xiàn)不同的魚的游泳姿態(tài)。

4.傾聽第二段音樂

“小魚游了一成天，覺得特別的疲乏，你們聽，這會(huì)兒，它在干什么？”

邊看圖片邊觀賞小魚睡覺的音樂。

“你們知道小魚在大海里是怎么睡覺的呀？”

幼兒自由回答，并用動(dòng)作來表演一條正在睡覺的魚。

老師：原來，猶如我們?nèi)擞懈鞣N睡相一樣，魚也有各式各樣的睡覺方法，它們有的漸漸游到大海深處，悄悄停在巖石后睡覺，有的靜靜地躲在暗暗的水草叢里睡覺，不讓大魚發(fā)覺，還有的一邊漸漸地游動(dòng)一邊睡覺，但是全部的魚都是睜著眼睛睡覺。

5.觀賞音樂，表現(xiàn)快慢不同的音樂。

孩子們，你們聽，這個(gè)時(shí)候小魚在干嘛？〔吐泡泡的音樂〕

豐富孩子各種吐泡泡的動(dòng)作。

6.音樂游戲：大魚和小魚

7.傾聽大鯊魚的音樂，說說遇見鯊魚，小魚可以怎么樣？

8.集體游戲：大魚和小魚。

小班音樂教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、粗淺地感受歌曲的精美旋律，會(huì)用甜美的聲音歌頌。

2、能依據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜愛的動(dòng)作進(jìn)行表演。

3、感知春天的美妙，在歌頌活動(dòng)中萌發(fā)這種美妙的心情。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、課件。

2、曾觀測(cè)過春天的景色，老師與幼兒爭(zhēng)論過春天的特征。

三、活動(dòng)過程：

1、感受歌曲的精美旋律。

〔1〕聽著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。

〔2〕老師：你聽到剛才這首歌的時(shí)候覺得怎么樣？

幼兒：很興奮；很舒暢；心里暖洋洋的；很歡樂。

2、學(xué)唱歌曲。

〔1〕幼兒傾聽歌曲。

老師：你聽到歌里面唱什么？

幼兒：花兒；柳樹；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。

〔2〕欣賞課件，依據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。

〔3〕幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱。

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。

〔1〕老師：春天真美呀！我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動(dòng)作，好嗎？

幼