2021年內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林郭勒盟成考專(zhuān)升本大學(xué)語(yǔ)文自考真題(含答案)

2021年內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林郭勒盟成考專(zhuān)升本大學(xué)語(yǔ)文自考真題(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(15題)1.在下列作品中富有理趣的是（）

A.李煜的《虞美人》B.柳永的《八聲甘州》C.蘇軾的《水調(diào)歌頭》D.李清照的《聲聲慢》

2.“劉朗才氣”中的“劉朗”是指（）

A.劉備B.劉邦C.劉楨D.劉禹錫

3.被譽(yù)為“曲狀元”的作家是

A.馬致遠(yuǎn)B.白樸C.關(guān)漢卿D.鄭光祖

4.《鄭伯克段于鄢》中詳寫(xiě)的是

A.戰(zhàn)爭(zhēng)所以成敗的原因B.戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面C.置姜氏于城潁的原因D.鄭伯克段于鄢的經(jīng)過(guò)

5.“狡兔三窟”成語(yǔ)出自（）A.A.《鄭伯克段于鄢》B.《秋水》(節(jié)選)C.《李將軍列傳》D.《馮諼客孟嘗君》

6.“陳力就列，不能者止”作為論據(jù)，其性質(zhì)屬于

A.歷史事實(shí)B.現(xiàn)實(shí)事例C.名人名言D.比喻

7.《西廂記》是一部（）

A.元B.明雜劇C.說(shuō)唱文學(xué)D.傳奇

8.“知識(shí)就是力量”這句名言出自()

A.培根B.馬克思C.伏爾泰D.羅素

9.茅盾在《香市》一文中先追憶往昔香市的熱鬧場(chǎng)面，再寫(xiě)重興的香市，采用的寫(xiě)作手法是（）A.A.先揚(yáng)后抑B.鋪墊C.側(cè)面烘托D.今昔對(duì)比

10.曹禺的代表作是()

A.《雷雨》、《日出》、《北京人》

B.《茶館》、《屈原》、《北京人》

C.《茶館》、《雷雨》、《日出》

D.《屈原》、《茶館》、《雷雨》

11.蘇軾《前赤壁賦》的感情變化線索是（）A.A.由樂(lè)而悲由悲而喜B.由悲而樂(lè)由喜而悲C.由樂(lè)而悲由喜而悲D.由悲而樂(lè)由悲而喜

12.《論快樂(lè)》的作者是（）

A.朱光潛B.朱自清C.魯迅D.錢(qián)鐘書(shū)

13.下列作品中，屬于漢代樂(lè)府民歌的是（）A.A.《陌上桑》B.《氓》C.《短歌行》D.《杜陵叟》

14.《選擇與安排》中，作者用"善將兵的人都知道兵在精不在多"作喻來(lái)說(shuō)明（）

A.選擇要恰到好處B.安排要有條不紊C.層次要清晰明了D.輕重要分明得當(dāng)

15.我國(guó)文學(xué)史上第一個(gè)大量寫(xiě)作田園詩(shī)的詩(shī)人是（）

A.屈原B.陶淵明C.謝靈運(yùn)D.王維

二、填空題(10題)16.白居易《長(zhǎng)恨歌》：“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，＿＿。”

17.韓愈，字__________，后人又稱(chēng)其為“__________”、“__________”。

18.李斯《諫逐客書(shū)》：“是以泰山不讓土壤，＿＿＿；河海不擇細(xì)流，＿＿＿＿＿。

19.《九歌》中主祭湘水之神的詩(shī)篇有《_________》和《湘君》。

20.“泰山不讓土壤，故能_________;河海不擇細(xì)流，故能_________;王者不卻眾庶，故能_________?！?/p>

21.王三勝是小說(shuō)__________中的人物。

22.老舍在短篇小說(shuō)《斷魂槍》中著重刻畫(huà)的人物形象是_______。

23.“泰山不讓土壤，故能_________；河海不擇細(xì)流，故能_________；王者不卻眾庶，故能_________。”

24.小說(shuō)的三要素是：＿＿、情節(jié)和＿＿。

25.“__________出于柙，__________毀于櫝中?！?/p>

三、判斷題(5題)26.在《報(bào)劉一丈書(shū)》中，作者以略帶夸張的漫畫(huà)手法描繪了反面人物的言行舉止。()

27.《風(fēng)波》是以七斤與趙七爺?shù)拿軟_突為中心線索描述事件的。()

28.作為論據(jù)的理論材料，可以是前賢今人的至理名言、精辟論斷，也可以是科學(xué)公理、規(guī)律等。()

29.《米龍老爹》敘述方法的特點(diǎn)之一是以第一、第二、第三人稱(chēng)敘述方式交互為用，避免了敘述的呆板和單調(diào)。()

30.白居易是盛唐新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和主要代表。()

四、文言文閱讀(3題)31.這段文字的主旨是什么？

32.這段文字引申出的一個(gè)成語(yǔ)是什么？

33.“把吳鉤看了，欄稈拍遍”表達(dá)了作者怎樣的感情？

五、現(xiàn)代文閱讀(3題)34.

簡(jiǎn)析這一特點(diǎn)有何作用?

35.沙子龍“嘆一口氣”的原因是什么?

36.這段描寫(xiě)是屬于哪一類(lèi)描寫(xiě)?它在小說(shuō)整體結(jié)構(gòu)上有何作用?(4分)

六、作文(1題)37.為表達(dá)全國(guó)各族人民對(duì)四川汶川大地震遇難同胞的深切哀悼，國(guó)務(wù)院發(fā)布公告，決定2008年5月19日至21日為全國(guó)哀悼日。在此期間，全國(guó)和各駐外機(jī)構(gòu)下半旗志哀，停止公共娛樂(lè)活動(dòng)，外交部和我國(guó)駐外使領(lǐng)館設(shè)立吊唁簿。5月19日14時(shí)28分起，全國(guó)人民默哀3分鐘，屆時(shí)汽車(chē)、火車(chē)、艦船鳴笛，防空警報(bào)鳴響。

請(qǐng)根據(jù)你的所見(jiàn)所聞寫(xiě)一篇不少于200字的記敘文。標(biāo)題自擬。要求內(nèi)容健康向上，有真情實(shí)感。

參考答案

1.C

2.A

3.A解析：作者馬致遠(yuǎn)，元代有名的散曲作家，人稱(chēng)“曲狀元”。因此選擇A項(xiàng)。

4.A

5.D此題考查考生對(duì)成語(yǔ)出處的掌握。古文中出現(xiàn)的重要的成語(yǔ)都要記準(zhǔn)出處?！敖仆萌摺背鲎浴恶T諼客孟嘗君》中馮諼的話“狡兔有三窟，僅得免其死耳。”

6.C

7.A【考情點(diǎn)撥】本題考查了作品的體例。【應(yīng)試指導(dǎo)】《西廂記》是元代劇作家王實(shí)甫的作品。

8.A英國(guó)著名哲學(xué)家、散文家培根強(qiáng)調(diào)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法揭示自然界的奧妙，推崇“知識(shí)就是力量”，因此被馬克思譽(yù)為“現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”。

9.D

10.A曹禺，中國(guó)20世紀(jì)最優(yōu)秀的劇作家之一，原名萬(wàn)家寶。他對(duì)中國(guó)戲劇的最大貢獻(xiàn)是他的劇本創(chuàng)作。主要?jiǎng)∽饔袆?chuàng)作于20世紀(jì)30年代的《雷雨》、《日出》、《原野》，完成于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的《蛻變》、《北京人》、《家》，以及創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代的《明朗的天》、《膽劍篇》(與梅阡、于是之合作)、《王昭君》?！恫桊^》為老舍作品，《屈原》為郭沫若作品。

11.A

12.D

13.A

14.A

15.B

16.此恨綿綿無(wú)絕期此恨綿綿無(wú)絕期

17.退之；韓昌黎、韓吏部

18.故能成其大故能就其深故能成其大故能就其深

19.湘夫人

20.成其大，就其深，明其德

21.《斷魂槍》

22.沙子龍

23.成其大，就其深，明其德

24.人物環(huán)境人物環(huán)境

25.虎兕龜玉

26.Y

27.N

28.Y

29.N

30.N

31.說(shuō)明做事要方向?qū)︻^。方向不對(duì)頭，用力越大，離目的越遠(yuǎn)。

這段文字的內(nèi)容是說(shuō)乘車(chē)人想去楚國(guó)，但卻走了相反的方向，那么只能離楚國(guó)越來(lái)越遠(yuǎn)。從而說(shuō)明一個(gè)道理，即做事要方向?qū)︻^，否則只能白費(fèi)功夫。

32.南轅北轍。

“南轅北轍”這個(gè)成語(yǔ)即來(lái)源于此。意思是心里想往南去，卻駕車(chē)往北走。用來(lái)比喻行動(dòng)和目的相反。

33.“把吳鉤看了，欄桿拍遍”是動(dòng)作描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，很有表現(xiàn)力，表達(dá)了作者渴望報(bào)效國(guó)家、建功立業(yè)的豪情壯志，也抒發(fā)了英雄無(wú)用武之地的苦悶，以及一片赤誠(chéng)無(wú)人理解的悲哀。

揭示出游子不得返鄉(xiāng)，是因?yàn)楫愖逭碱I(lǐng)了中原，所以想拿起武器，北上殺敵。以上這三道小題都是考查對(duì)某一句詞的理解，可見(jiàn)考生學(xué)習(xí)時(shí)要求細(xì)、求深，多閱讀，多領(lǐng)會(huì)，才能在考試時(shí)得心應(yīng)手。另外，雖是分析詞句，卻也要結(jié)合課文整體來(lái)把握。

34.排比句的運(yùn)用一是作者列舉事例來(lái)說(shuō)明各種學(xué)問(wèn)對(duì)精神的影響和對(duì)精神上缺陷的補(bǔ)救。二是作者用簡(jiǎn)練的概括來(lái)闡述深刻的道理體現(xiàn)了作者的學(xué)問(wèn)和真知灼見(jiàn)。排比句的運(yùn)用一是作者列舉事例來(lái)說(shuō)明各種學(xué)問(wèn)對(duì)精神的影響和對(duì)精神上缺陷的補(bǔ)救。二是作者用簡(jiǎn)練的概括來(lái)闡述深刻的道理，體現(xiàn)了作者的學(xué)問(wèn)和真知灼見(jiàn)