關(guān)于舞蹈教案5篇

第第頁關(guān)于舞蹈教案5篇

舞蹈教案篇1

一、活動(dòng)內(nèi)容：舞蹈《小小擠奶員》

二、活動(dòng)目的：

１、使幼兒學(xué)會(huì)硬肩、硬婉、擠奶等蒙古族舞蹈的基本動(dòng)作；知道這一舞蹈名稱，音樂教案－舞蹈《小小擠奶員》。

２、讓幼兒初步感受蒙古族舞蹈的風(fēng)格。

三、活動(dòng)預(yù)備：

圖片、磁帶

四、活動(dòng)過程：

〔－〕導(dǎo)入活動(dòng)〔出示內(nèi)蒙古人民生活的圖片〕

“請小伙伴們看看圖片上畫得是哪一族的人民在舞蹈？今日，我們來學(xué)一支蒙古族舞蹈《小小擠奶員》，幼兒教案《音樂教案－舞蹈《小小擠奶員》》。”

〔二〕學(xué)習(xí)舞蹈部分：

１、請幼兒觀賞感受蒙古族的音樂。

２、師示范舞蹈動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

３、師師范講解舞蹈動(dòng)作，幼兒學(xué)習(xí)三至六段舞蹈。

〔１〕硬肩：雙手叉腰，單腿跪下，第一拍右肩快速向前，第二拍動(dòng)作相反，依次交替進(jìn)行，肩要前后擺曳，干脆有力。

〔２〕硬碗：一條腿跪下，兩手平放于腹部前方，手背相對，屈肘一拍壓右腕，第二拍做相反動(dòng)作。，交替四次，同時(shí)上前傾看桶，再反復(fù)四次上身后仰。

〔３〕學(xué)習(xí)跑跳步、后踢步等腳的動(dòng)作。

４、師放音樂，幼兒跟著老師聽曲子跳三至六段舞蹈動(dòng)作。

５、聽音樂，幼兒自然表演。

五、結(jié)束：

１、師對幼兒的表演進(jìn)行評價(jià)。

２、律動(dòng)出教室。

舞蹈教案篇2

活動(dòng)背景：

依據(jù)幼兒的愛好生成了大班藝術(shù)活動(dòng)舞蹈《一起飛》本次活動(dòng)為第二課時(shí)小組課，幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中復(fù)習(xí)上次活動(dòng)的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒自編小鳥飛的舞蹈動(dòng)作，并教全部小伙伴學(xué)習(xí)，培育幼兒大膽的創(chuàng)編。老師教幼兒一個(gè)飛的舞蹈動(dòng)作——即“手臂的大波浪”。并且，再創(chuàng)設(shè)的情景暴風(fēng)雨中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛，相互援助的歡樂！本次活動(dòng)的情景是老師扮鳥媽媽，幼兒扮小鳥，開始部分鳥媽媽叫小鳥起床，作早操即幼兒形體訓(xùn)練，開始了小鳥的一天生活，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上次活動(dòng)的內(nèi)容，為這次活動(dòng)作鋪墊，基本部分，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥飛的舞蹈動(dòng)作，并教大家學(xué)習(xí)。老師再教幼兒一個(gè)飛的動(dòng)作——既手臂的大波浪。然后，在創(chuàng)設(shè)的情景暴風(fēng)雨中，引導(dǎo)小鳥團(tuán)接友愛，相互援助，援助弱小，使她不掉隊(duì)，能夠和大家一起飛，雨過天晴了，小鳥們沒有一個(gè)掉隊(duì)的一起在大森林里飛行，結(jié)束部分，小鳥們隨媽媽一起去捉蟲子，飛出教室！以下是本次活動(dòng)的展示，請各位領(lǐng)導(dǎo)，老師予以批判，指導(dǎo)！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)上次活動(dòng)的內(nèi)容小碎步，幼兒自編飛的舞蹈動(dòng)作，培育幼兒大膽的創(chuàng)編

2、老師教幼兒舞蹈動(dòng)作——手臂的大波浪

3、在創(chuàng)設(shè)的情景中體驗(yàn)，團(tuán)結(jié)友愛，相互援助的歡樂

活動(dòng)預(yù)備：小鳥頭示，服裝，錄音機(jī)，磁帶，錄象機(jī)，電視，電腦，課件〔太陽升起，大森林，〕錄象帶〔手臂大波浪〕

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)幼兒的愛好，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

〔1〕〔幼兒扮小鳥，雙腿跪坐，睡眠狀〕孩子們，起床吧！〔幼兒伸腰揉眼〕讓我們一起來做早操吧！〔基本功訓(xùn)練〕

〔2〕孩子們，看紅紅的太陽升起來了，森林里的空氣多新鮮呀！昨天，媽媽已經(jīng)教你們怎么熬煉翅膀使他們變的更有力，現(xiàn)在讓我們一起來練習(xí)練習(xí)吧！〔復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容〕

二、基本部分

讓幼兒自編小鳥飛的動(dòng)作，老師教飛的動(dòng)作——手臂的大波浪，在情景中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛，相互援助的歡樂

〔1〕孩子們你們做的真不錯(cuò)，現(xiàn)在讓我們看看小翅膀能不能飛起來呢？你們動(dòng)腦筋想一想，小翅膀應(yīng)當(dāng)怎么飛呢？〔幼兒自編飛的舞蹈動(dòng)作〕好，有這么多的飛法，有誰情愿到前邊來飛一下呢？〔找?guī)讉€(gè)小伙伴到前邊來示范〕，我們一起和他飛一下。媽媽這里呀有一個(gè)飛行時(shí)的錄象，我們和錄象學(xué)一學(xué)吧！〔幼兒看錄象學(xué)動(dòng)作，老師指導(dǎo)〕

〔2〕孩子們你們學(xué)的很好，再和媽媽一起飛一次吧，把你的小翅膀打開伸平，然后向下向上做手臂的波浪，手臂要放松，好，現(xiàn)在把你的腳跟抬起，做小碎步，看我們飛起來了！好了，我們一起到大森林里去飛吧！〔幼兒編的飛的動(dòng)作，老師教的飛的動(dòng)作——手臂的大波浪，快慢交替一起練習(xí)〕

〔3〕〔放打雷的聲音〕師：聽！孩子們什么聲音？

幼：打雷了，要下雨了，我們好可怕呀！

師：要下雨了，我們該怎么扮呢？

幼：躲到山洞里，藏到樹下面，

師：孩子們不要可怕，我們一起躲到大樹下面吧！

〔放錄音，背景音樂打雷下雨的聲音，解說：鳥媽媽援助小鳥們躲到了大樹下面，可有一只最小的小鳥，身體太弱了，沒跟上，到了隊(duì)，被風(fēng)迷了雙眼，樹枝刮傷了翅膀，倒在了雨中〕

〔4〕師：孩子們，小妹妹受傷了，我們該怎么辦呢？〔我們一起為她療傷吧〕。孩子們你們和媽媽一樣做，用嘴把傷口的泥水清理掉，讓我們帶上受傷的小妹妹一起飛吧！

〔5〕孩子們你們都累了吧，休息一下吧！媽媽為你們跳一個(gè)舞蹈好么？不過呀，我有一個(gè)要求，你們在看的時(shí)候，要留意觀測，媽媽跳舞的時(shí)候表情是什么樣子。〔觀賞老師舞蹈〕

三、結(jié)束部分

孩子們，你們今日的表現(xiàn)真不錯(cuò)，你們學(xué)會(huì)了怎么飛行，而且很勇猛，暴風(fēng)雨來了也不可怕，還能團(tuán)結(jié)友愛，相互援助一起戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨，媽媽為你們感到驕傲！孩子們，你們餓了吧？讓我們一起去捉蟲子吧！

舞蹈教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀賞并情愿學(xué)跳小木偶的舞蹈。〔情感〕

2.知道身體上會(huì)動(dòng)的部位?！舱J(rèn)知〕

3.把握小木偶僵硬、停頓的動(dòng)作特征〔技能〕

活動(dòng)預(yù)備

1.小木偶玩具

2.自制的人體

3.紙偶8個(gè)

4.音樂《切分的時(shí)鐘》

活動(dòng)過程

一、木偶導(dǎo)入

老師：今日劉老師帶來了一樣?xùn)|西？是什么呢？〔木偶〕你們聽說過關(guān)于木偶的故事嗎？那小孩叫什么名字？〔匹諾曹〕我想大多數(shù)的小伙伴都會(huì)喜愛木偶，你們喜愛嗎？

二、觀賞小木偶的舞蹈。

1.觀賞老師仿照小木偶的舞蹈。

老師：今日劉老師會(huì)和你們一起學(xué)著木偶很滑稽的樣子來跳跳舞，先請你看我學(xué)著木偶滑稽的樣子跳舞，你覺得木偶在跳舞的時(shí)候，那個(gè)樣子是什么樣子，感覺是什么樣的，假如你喜愛我跳的舞，可以跟我一起來跳?！膊シ诺?遍音樂〕

提問：感覺怎么樣？你覺得小木偶的動(dòng)作哪里好笑？其實(shí)是時(shí)而僵硬時(shí)而停頓。我們再來滑稽、好笑一次，找一個(gè)空地方〔播放第2遍音樂〕

2.比較并爭論，溝通仿照小木偶的感受。

老師：好玩嗎？你覺得：小木偶的動(dòng)作和我們?nèi)说膭?dòng)作有什么不一樣？〔提一下，動(dòng)一下〕我們來比較一下人的動(dòng)作和木偶的動(dòng)作有什么不一樣？〔起立分別仿照人和木偶做招手、鞠躬、走路的動(dòng)作〕

老師：我們聽著音樂試試看，聽老師的指令哦，當(dāng)我說像人的樣子就像人的樣子，像木偶的樣子就像木偶的樣子，感覺人和木偶動(dòng)作有什么不一樣？好嗎？聽好音樂找個(gè)空地方，先招手，像人一樣招手，換個(gè)方向。像木偶一個(gè)招手〔然后鞠躬、走路〕〔播放第3次音樂〕

小結(jié)：感覺有什么不一樣？〔木偶走路一動(dòng)一?！橙俗呗犯杏X怎么樣？〔都沒有停頓，感覺是很敏捷的〕小木偶的舞蹈真特別，它的動(dòng)作時(shí)而僵硬時(shí)而停頓！

三、標(biāo)記人和木偶會(huì)動(dòng)的地方。

1.標(biāo)記木偶會(huì)動(dòng)的地方。

老師：為什么人和小木偶的動(dòng)作不一樣呢？為什么人的動(dòng)作這么敏捷而小木偶的動(dòng)作只能是一動(dòng)一停頓呢？我們來看看小木偶剛才跳舞的時(shí)候哪里會(huì)動(dòng)？我們做好標(biāo)記〔頸部、腳踝、手腕、手肘、肩膀、膝蓋、髖關(guān)節(jié)〕

2.提問：我們的身體哪些地方會(huì)動(dòng)？

老師：這就是小木偶能動(dòng)的地方，小木偶只能動(dòng)這些，我們?nèi)说纳眢w是很敏捷的，人哪些地方動(dòng)的比它多？人的內(nèi)部還有哪些可以動(dòng)？〔請幼兒示范動(dòng)眼睛、嘴巴〕還有我們身體內(nèi)部的心臟、血都會(huì)動(dòng)，人為什么這么敏捷，就是由于我們是有生命的，比木偶敏捷多了。

四、創(chuàng)編小木偶舞蹈動(dòng)作

1.老師講解示范。

老師：盡管我們身體是敏捷的，但是我們今日做的游戲是用我們敏捷的身體學(xué)小木偶的樣子跳舞。等一下3個(gè)小伙伴一組，老師給你們這組發(fā)一個(gè)用紙做的木偶，一個(gè)人將木偶變一個(gè)造型，依據(jù)音樂跳起來，等下比比誰用自己敏捷的身體學(xué)木偶的樣子學(xué)的'最像。行不行，幾個(gè)小伙伴一起？我們先來讓這個(gè)木偶做一個(gè)動(dòng)作，我們跟著音樂試試看，〔播放一小段〕要從原來站的動(dòng)作，變成這個(gè)動(dòng)作。還要聽好音樂左一個(gè)、右一個(gè)，再來一次〔再播放一小段〕會(huì)了吧，找好伙伴跟著音樂跳跳看。

2.小組創(chuàng)編動(dòng)作，跟隨音樂舞蹈。

舞蹈教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受《雨中曲》詼諧幽默、自由的舞蹈風(fēng)格，體驗(yàn)踢踏舞帶來的樂趣。

2、嘗試用腳尖、腳、腳掌等部位以踢踏舞的形式表達(dá)自我、制造歡樂。

3、初步了解踢踏舞輕松活潑、節(jié)奏感十足的基本特點(diǎn)，感受《雨中曲》音樂與舞蹈的協(xié)作。

活動(dòng)預(yù)備

1、材料預(yù)備：音樂《雨中曲》，剪輯視頻。

2、閱歷預(yù)備：幼兒有在雨中玩耍的閱歷。

活動(dòng)過程

1、玩游戲“腳的律動(dòng)”，感受用腳舞蹈的趣味性。

2、觀賞“雨中曲”視頻，初步感受踢踏詼諧幽默、自由的舞蹈風(fēng)格。

3、再次完整觀賞《雨中曲》視頻，了解新的舞蹈形式。

4、分段觀賞《雨中曲》片段，嘗試仿照幾個(gè)典型的動(dòng)作。

5、嘗試以踢踏舞的形式表達(dá)自我，制造歡樂，進(jìn)一步了解踢踏舞的特點(diǎn)。

〔1〕玩“帶頭人”游戲，在集體舞蹈中自由探究、制造歡樂。

〔2〕合作表演踢踏舞。

舞蹈教案篇5

活動(dòng)目的：

1、進(jìn)一步了解青蛙的生長過程及一些生活習(xí)性。

2、大膽創(chuàng)蝌蚪成長的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖、錄音機(jī)、磁帶、小青蛙頭飾。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

播放音樂，讓幼兒隨音樂仿照各種小動(dòng)物進(jìn)入活動(dòng)場地。

二、基本部分：

〔一〕播放VCD幼兒舞蹈《小螞蟻》引題：

問：你們知道舞蹈里小伙伴是仿照什么動(dòng)物做這些動(dòng)作的呢？

今日我們也一起來試一試仿照小動(dòng)物的動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈好嗎？今日老師帶來了一些小圖片我們看看它是誰？

〔二〕逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解小蝌蚪的生長過程。

1、出示圖一

〔1〕小蝌蚪長的什么樣？它生活在什么地方？它們在干什么？

〔2〕小蝌蚪是怎么長成小青蛙的？先長出什么？〔幼兒回答后出示圖二〕

〔3〕小蝌蚪接著長出什么呢？〔幼兒回答后出示圖三〕

〔4〕最末小蝌蚪長成什么樣？〔幼兒回答后出示圖四〕

〔三〕指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作：

師：現(xiàn)在請小伙伴們試試看把小蝌蚪的生長過程用動(dòng)作來表示好嗎？

1、創(chuàng)編小蝌蚪動(dòng)作

〔1〕誰能編出小蝌蚪在水里逍遙自在的游泳的動(dòng)作？〔請個(gè)別幼兒創(chuàng)編動(dòng)作〕

〔2〕師簡評幼兒創(chuàng)編狀況。

〔3〕請全體幼兒聽音樂自由表演。

2、創(chuàng)編小呼天搶地長出兩條后腿的動(dòng)作。

〔1〕誰能編出小蝌蚪長出兩條后腿的動(dòng)作？〔請個(gè)別幼兒創(chuàng)編后〕

〔2〕師簡評幼兒創(chuàng)編狀況

3、創(chuàng)編小蝌蚪長出兩條前腿的動(dòng)作

〔1〕誰能編出小蝌蚪長出兩條前腿的動(dòng)作？〔請個(gè)別幼兒創(chuàng)編〕

〔2〕師簡評幼兒創(chuàng)編狀況

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〔3〕放音樂全體幼兒自由表演

〔四〕讓幼兒學(xué)習(xí)將自己的創(chuàng)編