八年級初二班級工作總結(jié)范文大全5篇

八年級初二班級工作總結(jié)范文大全5篇

為了能做好今后的班級工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

一、實行班長負責(zé)制

讓學(xué)生自己治理好班級，是班主任工作的至高境地。學(xué)生都盼望受到教師的欣賞和獲得表現(xiàn)的時機，他們有很強的上進心和自尊心，現(xiàn)在的孩子又特殊講究_，抓住學(xué)生的這些特點，，我在班級中實行了輪番班長負責(zé)制，值日班長負責(zé)治理日常事務(wù)，包括學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等，給班長充分的權(quán)力，樹立他們在班級的威信。這樣，就確保了班級的紀律、衛(wèi)生工作有條不紊。在班級的安全事故也就避開了。

二、以身作則，為學(xué)生樹立典范

教師的一言一行，都是學(xué)生最直接的教材，學(xué)生在很大程度上會仿照自己的教師，在言行舉止上將教師與自己作對比。我就非常注意自己的一言一行，力求為學(xué)生樹立典范。

首先，我仔細搞好教學(xué)工作。課余時間，我仔細鉆研教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)根底狀況，做到因材施教，有針對性地講授學(xué)問點。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。上課時，對全部的學(xué)問點做到了如指掌，傳授時做到游刃有余，對學(xué)生的質(zhì)疑清晰地予以解釋。這樣，學(xué)生在心里就會佩服你，就會喜愛你上你的課，上課時也才會仔細聽講，課后才會細心思索。其次，在治理學(xué)生的同時，注意對自己的嚴格要求。我自己在早操、課間操、眼保健操，都堅持按時到位，從未有過遲到或不到現(xiàn)象學(xué)生看到教師都能這樣嚴格要求自己，也就能更嚴格地要求自己，聽從你的安排，遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。

三、對學(xué)生一視同仁。

在班上，我對全部同學(xué)都同等對待，鼓舞成績好的學(xué)生更加努力，爭取成績更進一步;對潛能生則維護他們的自尊，讓他們發(fā)覺自己的特長和優(yōu)點，培育他們的自信，努力提高自己的文化成績。是以，始終以來，班上特別地團結(jié)。另外，我大膽利用小班干，許多事情都讓他們自己治理，如：出黑板報、組織班會、派值日等。這些干部在治理班級事務(wù)時，班上同學(xué)都能積極協(xié)作。正是這樣，班委會成員為我分擔(dān)了不少工作，他們在我的鼓舞下，大膽地、獨立地主持班上的一些活動，并且取得了很好的成績。

四、營造良好的班級氣氛

一個良好的班風(fēng)直接影響到一個班的整體素養(yǎng)。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴格要求每一位學(xué)生。在各項活動中，該確定的確定，該否認的否認。如：在學(xué)習(xí)上，不僅叫學(xué)生上課好好聽，積極回到問題，還鼓舞學(xué)生多向教師提出問題。在衛(wèi)生方面：我嚴格要求，每一個組長和組員，對主動幫忙同學(xué)做值日的，賜予表揚，讓全班形成喜愛勞動的好班風(fēng)。

五、協(xié)作家長和任課教師，教學(xué)生學(xué)會如何與人相處，如何培育學(xué)生的力量，做好學(xué)生的思想政治工作，解決他們的后顧之憂，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。

總之，班級治理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們共同努力，在實踐中去探究總結(jié)更加行之有效的方法和閱歷，使班級治理工作的水平不斷躍上新臺階。

八年級初二班級工作總結(jié)2

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬已到期末。我感慨歲月匆忙，回想這一學(xué)期以來開展的各項工作。班級工作是簡單的，細致的。初二_共有學(xué)生43名，男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特別性，學(xué)生比擬難治理。班里30%的學(xué)生是單親家庭，處于無人治理或治理不力狀態(tài);還有許多學(xué)生特別自卑;這就給我?guī)碇卫砩系牟槐?。于是我總結(jié)出只有愛每個學(xué)生，關(guān)懷每個學(xué)生，建立一個暖和的集體，才能讓學(xué)生走出陰影，融入到班級中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鏖啔v點滴：

一、分析班情，制定目標(biāo)

進入八年級下學(xué)期，只有對他們的根本狀況進一步了解，并作進一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對八年級狀況分析如下：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)根底相對較差，有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但也有局部學(xué)生，上課老是講話，不寫作業(yè)等，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的大事屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步培育。

2、整個班集體比擬活潑，班干部隊伍有明顯的號召力。

3、動手力量不強，也不情愿動手，更不情愿勞動，有的甚至斤斤計較。學(xué)生的分散力仍舊不好，集體榮譽感不強。

4、行為習(xí)慣還遠遠達不到要求，頂撞教師，追趕打鬧等事時有發(fā)生。

依據(jù)以上狀況，我制定本學(xué)期的總目標(biāo)：連續(xù)培育學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;把握正確的學(xué)習(xí)方法;形成積極向上的班級整體風(fēng)貌;促進學(xué)生的共性進展。

二、營造氣氛，促進班風(fēng)的形成

狠抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，在此根底上，訂出切實可行的、為絕大局部學(xué)生所能遵守的《八年級班級量化考核治理方法》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺的懲處條例更有人情味，簡單為學(xué)生承受。比方有學(xué)生違反課堂紀律，寫說明書和批判扣分，讓違者明白做錯事要付出肯定代價的。

我嚴格落實《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的要求，特殊是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間，我親密關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，假如有某個男生留長發(fā)或染發(fā)，我臨時不給他報名，直到他聽從勸說把頭發(fā)理短或染黑。我一向注意儀容儀表，不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的學(xué)生素養(yǎng)低，口不遮攔，滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)狀況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民辦法見以及整改措施;然后制定詳細實施方案，下放權(quán)利給學(xué)生干部自己治理，班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)視作用。經(jīng)過一番整改，我班學(xué)生的日常用語文明多了。

三、任用人才，放手治理

開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn)，以及通過各種渠道了解他們的具體的成長變化狀況，本著用人唯賢，選出得力班干，組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生，但是她具有很強的組織力量和領(lǐng)導(dǎo)力量，這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負班長，專管紀律。果真，她一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙淘氣搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個班的治理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素養(yǎng)。我本著“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權(quán)力，大膽放手他們?nèi)ブ卫戆嗉?，效果不錯。

八年級初二班級工作總結(jié)3

勞碌而又充實的初二年紀馬上告一段落，回首這短短的幾個多月，從春寒料峭到暑氣逼人，好像彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發(fā)覺，密密麻麻大大小小，我和同學(xué)們一起做了許多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的才智。真的有必要總結(jié)一下，梳理一番。

一、本學(xué)期完成的主要工作：

1、積極協(xié)作學(xué)校、年級、各科室做好教學(xué)督導(dǎo)迎檢工作。

2、加強對學(xué)生的思想教育，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培育合格人才。

為了協(xié)作學(xué)校團總支和政教處的工作，我們班積極開展了很多有益于學(xué)生身心安康進展的活動。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學(xué)生進展身心教育，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊熟悉，提高學(xué)生的思想境地。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，準(zhǔn)時對學(xué)生進展針對性的教育。

3、加強班級治理，培育優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

八年級是學(xué)生的世界觀進展、變化的重要階段，隨著課時和學(xué)問簡單程度的加重，很簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)學(xué)生進展自我教育，讓學(xué)生在自我意識的根底上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導(dǎo)學(xué)生如何進展自我治理，培育他們多方面的力量。

4、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

后進生的教育和治理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任準(zhǔn)時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫忙他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

5、做好和家長聯(lián)系的工作。

每一次月考之后，我準(zhǔn)時和學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長準(zhǔn)時了解了學(xué)校和學(xué)生的狀況。同時班主任也了解了學(xué)生在家的狀況、學(xué)生的家庭狀況。

6、做好安全教育工作。

安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我常常提示學(xué)生留意，不能有絲毫的放松。

7、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

8、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情意。

9、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決聽從、動作快速、部署到位、落實有策。

二、工作中的缺乏：

1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改良，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有肯定的距離，個別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，局部學(xué)生集體意識不強。

2、后進學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

3、個別班干部的工作力量不強，組織力量弱，雖經(jīng)幫忙與輔導(dǎo)，但仍需進一步培育。

三、下一步的整改措施：

1、仔細學(xué)習(xí)先進的班級治理閱歷，向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

2、進一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立，形成良好的學(xué)習(xí)氣氛。

3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。

4、與任科教師通力合作，積極協(xié)作，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學(xué)科的成績。

5、努力提高班干部的治理、組織力量，增加班級分散力，形成一個團結(jié)、務(wù)實的班集體。

6、進一步開展后進學(xué)生轉(zhuǎn)化工作，擴大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的根底。

八年級初二班級工作總結(jié)4

班級工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行悅耳指揮的班集體，就需要做大量細致的工作。下面就初二年級班級工作做如下總結(jié)：

一、樹立班級目標(biāo)

“人活著是要有點精神的!”沒有目標(biāo)，沒有追求，哪來動力?為鼓勵學(xué)生奮勉向上的斗志，我提出既能興奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實際的班級奮斗目標(biāo)。本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績的根底上，同學(xué)們?nèi)剂⑾洛P錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績!目標(biāo)確實立無疑對學(xué)生起了極大的促進作用。為進一步調(diào)動學(xué)生的積極性，我結(jié)合平常“班級文化建立”在班級立下班訓(xùn)：團結(jié)、進取、勤奮、奉獻。號召大家必需團結(jié)全都，刻苦學(xué)習(xí)，為班級爭光做奉獻。經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，實際上，他們沒有辜負我的期望。大家都知道，初二年級是平行班，但一學(xué)期下來，我班的各項工作完成得比以前更精彩，尤其是課堂深受各科任教師的全都好評，期末各科考試總成績都超過其他三個班。

二、培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

眾所周知，一個良好的班集體必需要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

1、健全、完善評估機制，實施科學(xué)治理，促進良好的班風(fēng)

班集體的常規(guī)治理是一種變動治理為相對穩(wěn)定的靜態(tài)治理式。嚴格班集體的常規(guī)治理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到教師和同學(xué)們的認可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學(xué)生在各項評比中熬煉自己的意志，提高自己的心理承受力量，并做到取長補短。為較好地到達這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展標(biāo)準(zhǔn)評比活動，建立一套完善的評估機制，用量化的形式進展治理。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的競賽，將學(xué)生的日常行為標(biāo)準(zhǔn)劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時反映出來，做到每天記、周周比、月月評。每月評比最正確個人和最正確小隊，在班內(nèi)設(shè)立越為獎，使好的學(xué)生和后進生得到被認同的時機，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，增加了學(xué)生的競爭意識，也促進了良好的班風(fēng)形成。

2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個目標(biāo)使學(xué)生信服。在這個大目標(biāo)下每個學(xué)生再制定自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃。這樣在內(nèi)心深處，學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了自己，他們就能夠提高自己的讀書欲望，自動自發(fā)地進展學(xué)習(xí)。同時我還在黑板的兩側(cè)分別寫上“奮斗”兩個字，讓這兩個字時時刻刻鼓勵著同學(xué)們的學(xué)習(xí);其次，我還留意培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氣氛的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，全部的班干部、同學(xué)都將留意力集中在書本上，會使教室的氣氛一下子驚異地寧靜下來，其它間續(xù)來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力，也就是利用用功學(xué)生本身制造了深厚的學(xué)習(xí)氣氛;最終，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)典范，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！睂W(xué)生對教師有著一種特別的信任和依靠感，承受和承受教師的權(quán)威。班主任的自身素養(yǎng)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注意身教，為人師表，以良好的形象領(lǐng)先示范，潛移默化地影響和鼓勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。自這學(xué)期開學(xué)以來，我校打算在初三、高一、高二、高三年級開展晚修其次階段(從9點20分到10點10分)，初二年級不要求開展其次階段的學(xué)習(xí)，但為了學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)時間，我要求他們留在教室里和其他班級一樣進展學(xué)習(xí)，剛開頭同學(xué)們有點不情愿，但看到我每天晚上都和他們一樣呆在班上學(xué)習(xí)或給他們進展輔導(dǎo)，讓他們看在眼里，記在心里，以教師為典范對比、鼓勵著自己，使他們再也沒有一句怨言，而是開快樂心地留在教室里學(xué)習(xí)，從而形成了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進步，心里別提多快樂了。

三、加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作

許多班主任都問過我同樣的問題“李教師，你們班是不是沒有后進生，怎么沒見過你帶淘氣生到政教處?”對于這個問題，我只是笑而不答復(fù)。我信任不管是怎樣的班級都會有問題生，何況我們是平行班。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，或找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校政教處查找解決的方法。我認為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理睬很敏感、很脆弱。假如再找家長和學(xué)校去刺激他們，很簡單產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于實行行動，而要靜下心來思索。想一想，為什么會發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些缺乏。假如自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。常言說得好：十個指頭不一般齊。對于淘氣搗亂的學(xué)生，需要有急躁，要長期用真情去感化他們。我班的羅暢斌同學(xué)是一個連他的家長都對他失去信念的學(xué)生，每次對他進展批判，他都是一副無所謂的樣子，雖然我并沒有因此而放棄對他的教育，而是特殊留意關(guān)懷他、愛惜他，但一段時間后并沒有引起他的任何反映。一次偶然的時機卻使他發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)化。有一次早上放學(xué)后，我正在家里忙著搞家務(wù)，突然接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打來的電話，說我班的羅暢斌同學(xué)在學(xué)校不留意撞到頭流血。聽到此事后，我抓緊放下家務(wù)跑到出事地方，趕忙把他送到醫(yī)院處理傷口，并不斷地勸慰他。這種關(guān)懷觸動了他的心靈，他紅著臉說：“教師，現(xiàn)在已經(jīng)是一點鐘了，您回家吃飯吧，我沒事，待回兒我媽媽就來了?！钡疫€是不放心，直到他媽媽來了我才離開。從今以后，他見我畢恭畢敬，好象有一種特別的感情。以下發(fā)生的事情更讓我驚訝，記得有一天晚修期間，班上的齊賀強同學(xué)突然生病嘔吐在教室里，導(dǎo)致滿間教室臭熏熏的，其他同學(xué)都用手捂著鼻子。而羅暢斌卻站起來說：“教師，我去樓下拿沙子上來蓋住臟物”說完，他就拿起掃把和鏟子跑到樓下取沙?？吹剿倪@些表現(xiàn)，真的感覺到他有了變化。

四、加強和學(xué)生家長的聯(lián)系

學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)狀況的.好壞，在很大程度上打算了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。而教師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)狀況，就是知道，也難以解決。因此，有必要親密聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同催促學(xué)生仔細學(xué)習(xí)。

八年級初二班級工作總結(jié)5

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初二年級(四)班班主任工作。這是我第一次擔(dān)當(dāng)班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處教師的協(xié)作下以及各位任課教師的指導(dǎo)下我根本上順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有勝利的方面也有受挫折的方面，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪。我的班主任工作重點放在培育良好的班集體上。能否形成一個積極向上、努力學(xué)習(xí)、團結(jié)和諧的集合是進展班級治理的重點。只有在有著良好班風(fēng)的班級