本來、元來、もともと、もとより區(qū)別和は、が的用法和區(qū)別講義-高考日語復(fù)習(xí)

本來、元來、もともと、もとより區(qū)別和は、が的用法和區(qū)別一本來、元來、もともと、もとより區(qū)別今天分辨近義詞的語義詞義類型題中，我們就來講解意思和“原來”相關(guān)有關(guān)的詞語，它們分別是“本來”“元來”“もともと”“もとより”。

首先，四個(gè)詞語的基本語義都有“回溯根本，或本身就處于某一種狀態(tài)”的意思。但具體的語境下，又有什么不一樣呢？

本來一詞，有可能被描述對(duì)象的現(xiàn)狀已經(jīng)發(fā)生了改變，但再場景中有強(qiáng)調(diào)其本質(zhì)和原始狀態(tài)的意思。在副詞中，「本當(dāng)は」「道理/筋道から言えば」也經(jīng)常表達(dá)相同的語境內(nèi)容。元來一詞，與本來相比，更加強(qiáng)調(diào)被描述對(duì)象的本質(zhì)從始至終都沒有改變，是一個(gè)客觀性更加強(qiáng)烈的詞語。多在表示所描述事物不論是過去還是現(xiàn)狀，本質(zhì)都沒有發(fā)生改變的情況下使用。もともと一詞，更加強(qiáng)調(diào)事物本身最原始的狀態(tài)。もとより一詞，在強(qiáng)調(diào)事物本身狀態(tài)的基礎(chǔ)上，包含這種狀態(tài)被廣泛認(rèn)知的意思，同時(shí)也表達(dá)“事到如今自不必說，理所當(dāng)然沒有多說的必要”的意思。

下面我們通過四個(gè)例句，幫助同學(xué)們更加直觀的分辨這四個(gè)詞語的使用方法。同學(xué)們根據(jù)文章的說明自行填空作答（答案就在下方，大家注意對(duì)比以及解析哦）。

A：強(qiáng)い相手だから負(fù)けて(

)だ。B：危険は(

)承知の上だ。C：ようやく(

)の面目を発揮しだした。D：誤植でなく(

)原稿が間違っていた。

A：もともとB：もともと/もとよりC：本來D：もともと

A

題中，「もともと」并不存在褒義或貶義的語義，只是客觀強(qiáng)調(diào)對(duì)手本身能力就很出眾，哪怕輸了也是不賺不賠，同原來一樣，所以填「もともと」B

題中，如果想要強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)本身從開始就被知悉，那么可以使用「もともと」。而如果想要表達(dá)“現(xiàn)在重新改口說危險(xiǎn)，那么無需再說，沒有說的必要”這一意思時(shí)，使用「もとより」更加符合。C

題中，表達(dá)了事物本身的某一特性從開始就具備，強(qiáng)調(diào)其本身的狀態(tài)和本質(zhì)，使用「本來」更加合適。D

題中，意思是指并非是印刷錯(cuò)誤，而是本身原稿就出現(xiàn)了錯(cuò)誤。說明問題出現(xiàn)只是之前原本狀態(tài)的持續(xù)。在這種場景下，使用「もともと」之外的詞都不自然。二格助詞「は」、「が」的用法和區(qū)別「は」的用法用法1：提示主語，并對(duì)主題進(jìn)行說明和判斷。例：一番難しい問題は何ですか。最難的問題是哪個(gè)？私のパソコンはあまりよくない。我的電腦不怎么好。用法2：「~は~が」的句型，可以用來說明主題的某種狀態(tài)。

例：弟は背が高いです。

弟弟個(gè)子很高。

明日は雨が降るでしょう。

明天會(huì)下雨吧。用法3：「~は~（が）、~は~」的句型，可以用來進(jìn)行兩種事物的比較。例：木村さんはバスケットはしますが、テニスはしません。

木村打籃球，但是不打網(wǎng)球。「が」的用法用法1：表示整體中的一部分或從句中的主語。例：弟は背が高いです。弟弟個(gè)子很高。部屋の掃除はいつもお母さんがします。屋子的打掃一直是媽媽在做。用法2：提示主語，表示客觀現(xiàn)象、事物狀態(tài)，性質(zhì)等?；虮硎驹掝}中首次出現(xiàn)的事物。例：窓が全部開けてあります。窗戶全都開著了。昨日は天気がよかったですね。昨天天氣真好呢。用法3：表示疑問句中的主語。例：どの人が木村さんですか。哪位是位木村呢？パーティーはいつがいいですか。聚會(huì)定在什么時(shí)候好呢？用法4：表示好惡、希望、技能好壞等的對(duì)象。

例：高さんはバスケットボールが好きです。

小高喜歡打籃球。

あの人の名前がわかりません。

我不知道那個(gè)人的名字。

わたしは新しいスマホがほしいです。

我想要個(gè)新手機(jī)。二者區(qū)別區(qū)別1：「は」提示主題，「が」提示主語。例：象は鼻が長いです。大象鼻子長。區(qū)別2：對(duì)主題進(jìn)行判斷說明時(shí)用「は」，陳述眼前看到的、聽到的、實(shí)際感受到的事情時(shí)用「が」。例：夏の雨は多いです。夏天降雨多。今、雨が降っています。

現(xiàn)在正在下雨。區(qū)別3：提示已知事物用「は」，未知事物用「が」。例：その本は張さんのです。那本書是小張的。どの人が木村さんですか。哪位是木村？區(qū)別4：「は」的指示范圍涉及全句，即關(guān)聯(lián)句末的謂語，是句子的大主語