人教版高二政治新課標(biāo)教學(xué)方案

人教版高二政治新課標(biāo)教學(xué)方案方案草案制定后，應(yīng)交全體人員爭(zhēng)論。方案是要靠群眾來完成的，只有正確反映群眾的要求，才能成為大家自覺為之奮斗的目標(biāo)。下面我給大家?guī)砣私贪娓叨涡抡n標(biāo)教學(xué)方案，盼望大家喜愛！

人教版高二政治新課標(biāo)教學(xué)方案篇1

一、總體要求與任務(wù)

1、總體要求、進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課改精神，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，努力提高課堂教學(xué)水平，爭(zhēng)取在夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，注意學(xué)問向力量的轉(zhuǎn)化。

2、任務(wù)、本學(xué)期完成必修3的教學(xué)任務(wù)和高二(1)---(3)班級(jí)的會(huì)考

二．教學(xué)目的要求

在學(xué)問目標(biāo)上，關(guān)心同學(xué)了解當(dāng)前生活中的各種文化現(xiàn)象，獲得參加各種文化活動(dòng)的基本學(xué)問和力量，提高文化賞析、文化修養(yǎng)的水平，理解文化的傳承、傳播、交融和創(chuàng)新。

在力量目標(biāo)上，提高自身的文化素養(yǎng)，學(xué)會(huì)辨別落后文化和腐朽文化。自覺參與健康有益的文化活動(dòng)。投身.主義精神文明建設(shè)，不斷追求更高的思想道德目標(biāo)。

在情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)上，感悟中華文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。懂的弘揚(yáng)中華民族精神的重要性，熟悉到文化在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和意義，做中華文化溝通傳播的使者。

三、學(xué)情分析和方法措施

由于這個(gè)學(xué)期高二班級(jí)狀況不同，要完成的教學(xué)任務(wù)也不同。高二(1)---(3)班級(jí)是普高班級(jí)，要完成浙江6月份的會(huì)考。任務(wù)艱難，壓力很大。而高二(12)-(14)和高二(4)班沒有會(huì)考任務(wù)，直接以高考為導(dǎo)向。故制定以下方法措施，有針對(duì)的開展教學(xué)工作。

1、創(chuàng)設(shè)典型的情景材料，增加同學(xué)的感性熟悉，促進(jìn)同學(xué)對(duì)書本學(xué)問的理解。

2、構(gòu)建學(xué)科學(xué)問體系，關(guān)心同學(xué)整合學(xué)問點(diǎn)，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問。

3、加強(qiáng)練習(xí)和解題方法的指導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的答題習(xí)慣，努力提高同學(xué)的解題力量。

4、結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，關(guān)心同學(xué)提高理論聯(lián)系實(shí)際的力量，進(jìn)一步增加同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

人教版高二政治新課標(biāo)教學(xué)方案篇2

一、指導(dǎo)思想：

1、堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹“全教會(huì)精神”，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，以我們海之南學(xué)校提出的“進(jìn)展同學(xué)”為指針，以“激勵(lì)同學(xué)、信任同學(xué)”為主線，以“提高同學(xué)”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高同學(xué)的科學(xué)文化素養(yǎng)。

2、堅(jiān)持以人為本、和諧進(jìn)展的原則，在班級(jí)中提倡民主公平、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂觀進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣精神建設(shè)，增加班級(jí)學(xué)習(xí)樂觀性的凝聚力。

3、堅(jiān)持德育教研，以心理健康訓(xùn)練為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)思想品德的樂觀性，培育同學(xué)學(xué)習(xí)思想品德的愛好，進(jìn)一步提高同學(xué)的思想道德素養(yǎng)。

二、學(xué)風(fēng)狀況

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二班級(jí)的政治教學(xué)工作。這班子同學(xué)大部分都屬于在中考中未被公立學(xué)校錄用的基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，理解力量有待加強(qiáng)，上課時(shí)都有表達(dá)的士氣，但是表達(dá)不到重點(diǎn)是一個(gè)很大的問題。特殊是做題時(shí)主觀題的回答總是回答不到重點(diǎn)，要你說東，他跑題到西，的確挺頭痛的。但是作為一個(gè)負(fù)責(zé)的老師，不只是把好同學(xué)教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好，好同學(xué)誰都會(huì)教。為此，我大致列出基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)思想品德的樂觀性，培育同學(xué)學(xué)習(xí)思想品德的愛好，逐步形成同學(xué)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、教材分析：

選修4科學(xué)思維常識(shí)共有四個(gè)專題的內(nèi)容，專題一有兩個(gè)課時(shí)內(nèi)容，專題二有8個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，專題三有4個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，專題三共有6個(gè)課時(shí)的內(nèi)容。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、首先要讓他們說出來，會(huì)說會(huì)表達(dá)，做題的力量也就能得到相應(yīng)的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來。

2、培育同學(xué)的自學(xué)力量，思維力量和分析概括力量。

3、培育同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使同學(xué)主動(dòng)參加，樂于探究，溝通與合作的學(xué)習(xí)情景，從中激發(fā)同學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)論，多角度的去思索問題。

4、培育同學(xué)正確的人生觀，用肯定的理論高度去端詳自然，人類和.的進(jìn)展。

五、教學(xué)進(jìn)程

（略）

六、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個(gè)環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。

2、課堂上使用杜郎口教學(xué)模式及結(jié)合本班學(xué)情，盡量使用互動(dòng)方式以及直觀教具，給同學(xué)制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。做到：任務(wù)明確化、時(shí)間詳細(xì)化、檢測(cè)落實(shí)化、獎(jiǎng)評(píng)貫徹化。

3、切實(shí)抓好過關(guān)。雖然中考時(shí)開卷考，但為了加強(qiáng)同學(xué)的重視，我還是要求同學(xué)把一些重點(diǎn)學(xué)問點(diǎn)背熟，這就要求過關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴(yán)：

(1)每一環(huán)節(jié)有小檢測(cè)

(2)每節(jié)課有當(dāng)堂檢測(cè)

(3)每天第四節(jié)課后及晚修3按我們學(xué)校過關(guān)特色程序過關(guān)

5、樂觀進(jìn)行教學(xué)改革及反思，多聽課、評(píng)課，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量。

6、在教學(xué)過程中培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實(shí)踐力量，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時(shí)代精神的人生觀、價(jià)值觀。

7、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)思想品德的愛好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)情趣，讓同學(xué)懂得愛好是學(xué)習(xí)最好的老師，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。

8、培育同學(xué)的自學(xué)力量思維力量和分析概括力量，發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性。

9、“考什么”，我們就“練什么”，多加強(qiáng)同學(xué)的重點(diǎn)學(xué)問的練習(xí)以常見題型為主延長(zhǎng)訓(xùn)練。

人教版高二政治新課標(biāo)教學(xué)方案篇3

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本課是人教版教材高中思想政治必修3第一單元中的其次課，本課包含兩框題，即“感受文化影響”“文化塑造人生”。前一節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)“文化與.”，了解了什么是文化和文化的.作用。本課主要是從人的進(jìn)展角度看文化，說明的主題是相對(duì)于個(gè)體而言，文化對(duì)人的影響。

二、同學(xué)學(xué)情分析

高中生基礎(chǔ)學(xué)問儲(chǔ)備比較豐富，學(xué)習(xí)中更情愿通過參加性較強(qiáng)的探究活動(dòng)提高自己，假如僅僅停留于書本學(xué)問的接受和把握水平，同學(xué)的進(jìn)取欲望會(huì)受到極大壓抑，同學(xué)的進(jìn)展也將受到極大束縛。本課是從人的進(jìn)展的角度看文化，更需要同學(xué)結(jié)合自身體驗(yàn)綻開探究，這就需要老師充分挖掘身邊的事例，用有效的方式加以啟發(fā)和引導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)分析

學(xué)問目標(biāo)：文化對(duì)人的影響的來源;文化對(duì)人們交往行為和交往方式的影響，文化對(duì)人們實(shí)踐活動(dòng)、熟悉活動(dòng)和思維方式的影響;文化對(duì)人的影響的特點(diǎn)：潛移默化、深遠(yuǎn)長(zhǎng)久。

力量目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)樂觀參與健康向上的文化活動(dòng)，培育正確的交往方式、思維方式;從豐富的文化生活材料入手，培育同學(xué)的分析、概括比較力量。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)參加健康向上的文化活動(dòng)，不斷提高自身文化素養(yǎng)的自覺性、樂觀性和主動(dòng)性，初步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)自身全面進(jìn)展。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：文化對(duì)人的影響的表現(xiàn)和特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：文化對(duì)人的影響的特點(diǎn)

五、教學(xué)方法

采納材料分析法、分組爭(zhēng)論法和綜合探究法相結(jié)合的教學(xué)方法，設(shè)置情景，提出問題思索爭(zhēng)論，師生共同探究，從而加深對(duì)學(xué)問的理解。

六、教學(xué)過程

【引入新課】

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是文化，知道文化是人類.實(shí)踐的的產(chǎn)物。請(qǐng)同學(xué)們看看這張圖片。(校內(nèi)一角)

這些名人雕像是文化嗎?(是)

為什么要把這些文化名人雕像放在校內(nèi)里呢?(同學(xué)回答)

是的，學(xué)校與企業(yè)、醫(yī)院、政府機(jī)關(guān)不同，這里是傳授學(xué)問、教書育人的地方。良好的校內(nèi)環(huán)境，使我們身在其中如沐春風(fēng)，在不知不覺中提升人生品嘗，激發(fā)求知的欲望。幾個(gè)文化名人雕像就能使我們校內(nèi)文化氛圍提升，給我們每個(gè)人帶來如此大的影響，那我們?cè)賮砜纯次幕瘜?duì)人的影響還有哪些。

人教版高二政治新課標(biāo)教學(xué)方案篇4

一、學(xué)情分析

經(jīng)過上期的教學(xué)對(duì)同學(xué)的了解加深了，總的來講，同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度還是比較端正的，大部分同學(xué)能仔細(xì)思索，樂觀回答問題，做好筆記。但是也存在不容忽視的問題，例如對(duì)政治學(xué)習(xí)重視度不夠，學(xué)習(xí)被動(dòng)，學(xué)習(xí)方法不對(duì)，不能準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以至于學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)。還有部分同學(xué)上課易分心、走神。為了更好的教學(xué)，對(duì)我們的教學(xué)工作做了以下的支配：

二、教學(xué)活動(dòng)及方法

1、狠抓常規(guī)教學(xué)，踏實(shí)做好日常教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

仔細(xì)備課：依據(jù)學(xué)校要求仔細(xì)做好集體備課，在集體爭(zhēng)論備好課后，自己再寫一份教學(xué)案。①備教材。備課前，首先仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱，教科書，并仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)參考資料，真正做到全面透徹地把握好教材的內(nèi)容，把握好每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，并仔細(xì)閱讀每一課的新課標(biāo)，把握、理解新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)和真諦，從而落實(shí)好新課標(biāo)的教學(xué)。②備同學(xué)。做到全面了解同學(xué)的思想及學(xué)問層次，要按同學(xué)的學(xué)問層次性與差異性，對(duì)不同層次的同學(xué)提出不同的要求，做到上課時(shí)問題提問的精確?????性。在課堂上，注意同現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，從貼近同學(xué)的生活去激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)樂觀性。③備教法。仔細(xì)貫徹學(xué)校的以同學(xué)為本，從而做到敏捷運(yùn)用各種教學(xué)方式，關(guān)樂觀去探求適合不同班級(jí)，不同學(xué)問層次同學(xué)的教學(xué)方法。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課

提倡的“自學(xué)、探究、反思”的課堂教學(xué)模式，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，把大部分時(shí)間交給同學(xué)，結(jié)合本期《文化生活》的教學(xué)特點(diǎn)讓同學(xué)去自學(xué)，提高他們發(fā)覺問題、解決問題的力量，而老師從旁引導(dǎo)、點(diǎn)撥，幫同學(xué)理清學(xué)問之間的聯(lián)系，幫同學(xué)構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。既求質(zhì)量也不拉進(jìn)度。

3、課后布置適量作業(yè)，做到準(zhǔn)時(shí)鞏固。作業(yè)方式：書面作業(yè)和口頭作業(yè)相結(jié)合；檢查方式：定期檢查和不定期抽查相結(jié)合；反饋訂正：集體講解訂正與個(gè)別面授相結(jié)合。每一單元進(jìn)行一次檢測(cè)考練并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行講評(píng)。關(guān)于口頭作業(yè)——背書，盼望每位班主任能關(guān)心同學(xué)合理安排早上、中午、晚上進(jìn)班上課前的時(shí)間加強(qiáng)背書。

4、適時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。在教學(xué)過程中指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)、怎樣思索，特殊是指導(dǎo)同學(xué)找到適合自己的記憶方法，使他們?cè)陟柟袒A(chǔ)學(xué)問方面有所收獲，從而提高學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性。

5、做好課后的反思工作。

堅(jiān)持寫好教學(xué)后記，寫好教學(xué)后的反思，總結(jié)自己哪些地方做得不夠的，哪些地方處理得不夠完善的，有哪些地方有待改進(jìn)的。做到在反思當(dāng)中去加強(qiáng)自己的專業(yè)學(xué)問與教學(xué)水平。以便于自己更快的成長(zhǎng)起來，成為一位合格的老師。

三、教學(xué)進(jìn)度與方案

中考前完成前三單元的教學(xué)，中考后完成第四單元和教研室要求的復(fù)習(xí)哲學(xué)部分的內(nèi)容。

人教版高二政治新課標(biāo)教學(xué)方案篇5

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校教育處工作方案與支配，緊跟高中課程改革的步伐，以新的訓(xùn)練教學(xué)理念為指導(dǎo)，確保高中政治訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)

二、教學(xué)目的和任務(wù)

通過高一政治的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索的力量。拓展同學(xué)的學(xué)問視野，學(xué)會(huì)辨證看問題的力量。了解，熟悉，分析日常生活中的政治現(xiàn)象和其中包含的政治道理，提高同學(xué)參加政治生活的樂觀性和力量

本學(xué)期主要完成政治生活教學(xué)任務(wù)；強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)方法和解題方法的訓(xùn)練，特殊加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的把握。

三、同學(xué)狀況分析

這屆一共有四個(gè)文科班，我擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，同學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)比較好；學(xué)風(fēng)好；同學(xué)獨(dú)立思索的力量強(qiáng)。因此，在教學(xué)過程中肯定得充分預(yù)備，提高同學(xué)的成果。

四、詳細(xì)教學(xué)措施

1、提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮多媒體的幫助作用，課堂爭(zhēng)取做到有形式有內(nèi)容，既能提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，又能很好把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。課堂教學(xué)要根據(jù)縣訓(xùn)練局下發(fā)的課程改革實(shí)施方案為指導(dǎo)，采納和完善問題導(dǎo)入——同學(xué)自主探究——老師精講—

—檢測(cè)反饋這一教學(xué)模式。使課堂變成生成學(xué)問的地方而不是灌輸學(xué)問的地方。

2、讓同學(xué)充分參加課堂教學(xué)。課前要依托學(xué)案，有效的預(yù)習(xí)，并要把難點(diǎn)，重點(diǎn)，疑點(diǎn)記載下來。課堂上要求同學(xué)樂觀參加到釋疑解惑的過程中。課后通過作業(yè)和檢測(cè)來完成學(xué)問的整合，遷移，運(yùn)用。

3、強(qiáng)化培優(yōu)工作。抓好尖子生的培育工作，尖子生的出現(xiàn)不但能增加老師教學(xué)的信念，而且會(huì)對(duì)其他同學(xué)起到引導(dǎo)和帶動(dòng)作用。

4、加強(qiáng)單元檢測(cè)和訓(xùn)練。本學(xué)期預(yù)備支配四次單元測(cè)試，每次測(cè)試完要仔細(xì)閱卷，尤其是要加強(qiáng)對(duì)每次測(cè)試試卷