道德與法治《男生女生》教學(xué)課件部編版2

腦筋急轉(zhuǎn)彎！世界上有多少人？誰能用準(zhǔn)確的數(shù)字表示出來？2個(gè)男人和女人腦筋急轉(zhuǎn)彎！世界上有多少人？誰能用準(zhǔn)確的數(shù)字表示出來？21第一課時(shí)男生女生第二課第一課時(shí)男生女生第二課2學(xué)習(xí)目標(biāo)

以正確的態(tài)度對(duì)待性別差異正確認(rèn)識(shí)性別刻板印象理解男生女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的意義學(xué)習(xí)目標(biāo)

以正確的態(tài)度對(duì)待性別差異3一、他和她（差異）二、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)一、他和她（差異）二、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)4談一談心中的自己談一談心中的自己5的一般差異男性體溫較高，肺活量大對(duì)亮光較敏感身材魁梧，肌肉發(fā)達(dá)穩(wěn)重而堅(jiān)毅豁達(dá)大度，講義氣，陽(yáng)剛堅(jiān)強(qiáng)喜歡武器類玩具，愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲喜歡大球類活動(dòng)邏輯思維能力強(qiáng)，善于綜合女性體溫較低，肺活量低聽覺與嗅覺較為敏感體態(tài)輕盈，柔韌性好敏感而細(xì)膩溫順文雅，多愁善感芭比娃娃等時(shí)尚飾品喜歡逛街形象思維能力強(qiáng)，善于分析生理方面性格特征思維方式興趣愛好生理性別特征是與生俱來的，我們應(yīng)該平靜而欣然的接受。

的一般差異男性女性生理方面性格特征思維方式興趣愛好生理性別特6看一看，猜一猜葉童看一看，猜一猜葉7含義：性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法。第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)科學(xué)家生理性別特征是與生俱來的，我們應(yīng)該平靜而欣然的接受。豁達(dá)大度，講義氣，陽(yáng)剛堅(jiān)強(qiáng)曾任第十六屆中央政治局委員，國(guó)務(wù)院副總理活動(dòng)五男女搭配干活不累理解男生女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的意義(2)不因某方面優(yōu)勢(shì)而自傲，不因某方面欠缺而自卑。喜歡武器類玩具，愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲校長(zhǎng)的總結(jié)給了你怎樣的啟示第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)科學(xué)家活動(dòng)四讀一讀談感悟1、我們應(yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)男女生的性別特征？(1)欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。（表現(xiàn)）

（2）男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)該平靜而欣然的接受。生理性別特征是與生俱來的，我們應(yīng)該平靜而欣然的接受。1、我們應(yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)男女生的性別特征？在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征和、興趣愛好、思維方式等方面，越來越表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。以正確的態(tài)度對(duì)待性別差異余少群含義：性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明8王崢女機(jī)長(zhǎng)王崢9毛不易毛不易10性別刻板印象的影響對(duì)性別的認(rèn)識(shí)會(huì)受到含義：性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法。性別刻板印象的影響對(duì)性別的認(rèn)識(shí)會(huì)受到含義：性別刻板印11屠呦呦(you)第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)科學(xué)家王亞平神舟十號(hào)航天員吳儀曾任第十六屆中央政治局委員，國(guó)務(wù)院副總理屠呦呦(you)王亞平吳儀12性別刻板印象的影響對(duì)性別的認(rèn)識(shí)會(huì)受到含義：性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法。影響潛能的發(fā)揮了解自己的特點(diǎn)性別刻板印象的影響對(duì)性別的認(rèn)識(shí)會(huì)受到含義：性別刻板印13（1）到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征和、興趣愛好、思維方式等方面，越來越表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。（表現(xiàn)）

（2）男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)該平靜而欣然的接受。（HOW）（3）在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影(HOW)1、我們應(yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)男女生的性別特征？（1）到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。在社會(huì)14有攻擊性主動(dòng)敏感喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)溫文爾雅喜歡文藝善于理解體諒他人更看重家庭自信富有競(jìng)爭(zhēng)性雄心勃勃心思細(xì)密不善于決斷情緒化易哭富有支配性決策果斷富有冒險(xiǎn)精神探究與分享p16活動(dòng)三他她我們有攻擊性主動(dòng)敏感喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)15探究與分享p16活動(dòng)三他她我們有攻擊性溫文爾雅喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)喜歡文藝富有支配性不善于決斷男生女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)探究與分享p16活動(dòng)三他她我們有攻擊性溫文爾雅喜歡16二、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)閱讀與感悟p16活動(dòng)四讀一讀談感悟校長(zhǎng)的總結(jié)給了你怎樣的啟示$二、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)閱讀與感悟p16活動(dòng)四讀一讀談感悟校長(zhǎng)的17活動(dòng)四讀一讀談感悟生理性別特征是與生俱來的，我們應(yīng)該平靜而欣然的接受。第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)科學(xué)家含義：性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法?；顒?dòng)五男女搭配干活不累豁達(dá)大度，講義氣，陽(yáng)剛堅(jiān)強(qiáng)活動(dòng)四讀一讀談感悟1、我們應(yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)男女生的性別特征？形象思維能力強(qiáng)，善于分析男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。(1)欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。豁達(dá)大度，講義氣，陽(yáng)剛堅(jiān)強(qiáng)以正確的態(tài)度對(duì)待性別差異豁達(dá)大度，講義氣，陽(yáng)剛堅(jiān)強(qiáng)（3）在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影(HOW)以正確的態(tài)度對(duì)待性別差異含義：性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法。心思細(xì)密不善于決斷情緒化易哭校長(zhǎng)的總結(jié)給了你怎樣的啟示理解男生女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的意義2、我們應(yīng)該如何對(duì)待男女生的性別優(yōu)勢(shì)與差異？(1)欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。(2)不因某方面優(yōu)勢(shì)而自傲，不因某方面欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)活動(dòng)四讀一讀談感悟2、我們應(yīng)該如何對(duì)待男女生的性別優(yōu)勢(shì)18以正確的態(tài)度對(duì)待性別差異活動(dòng)五男女搭配干活不累(1)欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。喜歡武器類玩具，愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲理解男生女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的意義豁達(dá)大度，講義氣，陽(yáng)剛堅(jiān)強(qiáng)含義：性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法。（表現(xiàn)）

（2）男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)該平靜而欣然的接受。第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)科學(xué)家理解男生女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的意義而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。以正確的態(tài)度對(duì)待性別差異（3）在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影(HOW)含義：性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法。1、我們應(yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)男女生的性別特征？更看重家庭自信富有競(jìng)爭(zhēng)性雄心勃勃（表現(xiàn)）

（2）男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)該平靜而欣然的接受。在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征和、興趣愛好、思維方式等方面，越來越表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。有攻擊性主動(dòng)敏感喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)科學(xué)家二、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)活動(dòng)五男女搭配干活不累男生女生互助共進(jìn)的例子$以正確的態(tài)度對(duì)待性別差異二、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)活動(dòng)五男女搭配干活不19腦筋急轉(zhuǎn)彎！世界上有多少人？誰能用準(zhǔn)確的數(shù)字表示出來？2個(gè)男人和女人腦筋急轉(zhuǎn)彎！世界上有多少人？誰能用準(zhǔn)確的數(shù)字表示出來？220第一課時(shí)男生女生第二課第一課時(shí)男生女生第二課21學(xué)習(xí)目標(biāo)

以正確的態(tài)度對(duì)待性別差異正確認(rèn)識(shí)性別刻板印象理解男生女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的意義學(xué)習(xí)目標(biāo)

以正確的態(tài)度對(duì)待性別差異22一、他和她（差異）二、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)一、他和她（差異）二、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)23談一談心中的自己談一談心中的自己24的一般差異男性體溫較高，肺活量大對(duì)亮光較敏感身材魁梧，肌肉發(fā)達(dá)穩(wěn)重而堅(jiān)毅豁達(dá)大度，講義氣，陽(yáng)剛堅(jiān)強(qiáng)喜歡武器類玩具，愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲喜歡大球類活動(dòng)邏輯思維能力強(qiáng)，善于綜合女性體溫較低，肺活量低聽覺與嗅覺較為敏感體態(tài)輕盈，柔韌性好敏感而細(xì)膩溫順文雅，多愁善感芭比娃娃等時(shí)尚飾品喜歡逛街形象思維能力強(qiáng)，善于分析生理方面性格特征思維方式興趣愛好生理性別特征是與生俱來的，我們應(yīng)該平靜而欣然的接受。

的一般差異男性女性生理方面性格特征思維方式興趣愛好生理性別特25看一看，猜一猜葉童看一看，猜一猜葉26含義：性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法。第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)科學(xué)家生理性別特征是與生俱來的，我們應(yīng)該平靜而欣然的接受?；磉_(dá)大度，講義氣，陽(yáng)剛堅(jiān)強(qiáng)曾任第十六屆中央政治局委員，國(guó)務(wù)院副總理活動(dòng)五男女搭配干活不累理解男生女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的意義(2)不因某方面優(yōu)勢(shì)而自傲，不因某方面欠缺而自卑。喜歡武器類玩具，愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲校長(zhǎng)的總結(jié)給了你怎樣的啟示第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)科學(xué)家活動(dòng)四讀一讀談感悟1、我們應(yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)男女生的性別特征？(1)欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。（表現(xiàn)）

（2）男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)該平靜而欣然的接受。生理性別特征是與生俱來的，我們應(yīng)該平靜而欣然的接受。1、我們應(yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)男女生的性別特征？在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征和、興趣愛好、思維方式等方面，越來越表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。以正確的態(tài)度對(duì)待性別差異余少群含義：性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明27王崢女機(jī)長(zhǎng)王崢28毛不易毛不易29性別刻板印象的影響對(duì)性別的認(rèn)識(shí)會(huì)受到含義：性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法。性別刻板印象的影響對(duì)性別的認(rèn)識(shí)會(huì)受到含義：性別刻板印30屠呦呦(you)第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)科學(xué)家王亞平神舟十號(hào)航天員吳儀曾任第十六屆中央政治局委員，國(guó)務(wù)院副總理屠呦呦(you)王亞平吳儀31性別刻板印象的影響對(duì)性別的認(rèn)識(shí)會(huì)受到含義：性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法。影響潛能的發(fā)揮了解自己的特點(diǎn)性別刻板印象的影響對(duì)性別的認(rèn)識(shí)會(huì)受到含義：性別刻板印32（1）到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征和、興趣愛好、思維方式等方面，越來越表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。（表現(xiàn)）

（2）男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)該平靜而欣然的接受。（HOW）（3）在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影(HOW)1、我們應(yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)男女生的性別特征？（1）到了青春期，男生女生在生理方面的差異會(huì)更加明顯。在社會(huì)33有攻擊性主動(dòng)敏感喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)溫文爾雅喜歡文藝善于理解體諒他人更看重家庭自信富有競(jìng)爭(zhēng)性雄心勃勃心思細(xì)密不善于決斷情緒化易哭富有支配性決策果斷富有冒險(xiǎn)精神探究與分享p16活動(dòng)三他她我們有攻擊性主動(dòng)敏感喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)34探究與分享p16活動(dòng)三他她我們有攻擊性溫文爾雅喜歡數(shù)學(xué)和科學(xué)喜歡文藝富有支配性不善于決斷男生女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)探究與分享p16活動(dòng)三他她我們有攻擊性溫文爾雅喜歡35二、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)閱讀與感悟p16活動(dòng)四讀一讀談感悟校長(zhǎng)的總結(jié)給了你怎樣的啟示$二、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)閱讀與感悟p16活動(dòng)四讀一讀談感悟校長(zhǎng)的36活動(dòng)四讀一讀談感悟生理性別特征是與生俱來的，我們應(yīng)該平靜而欣然的接受。第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)科學(xué)家含義：性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法?；顒?dòng)五男女搭配干活不累豁達(dá)大度，講義氣，陽(yáng)剛堅(jiān)強(qiáng)活動(dòng)四讀一讀談感悟1、我們應(yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)男女生的性別特征？形象思維能力強(qiáng)，善于分析男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。(1)欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己?；磉_(dá)大度，講義氣，陽(yáng)剛堅(jiān)強(qiáng)以正確的態(tài)度對(duì)待性別差異豁達(dá)大度，講義氣，陽(yáng)剛堅(jiān)強(qiáng)（3）在接受自己生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影(HOW)以正確的態(tài)度對(duì)待性別差異含義：性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法。心思細(xì)密不善于決斷情緒化易哭校長(zhǎng)的總結(jié)給了你怎樣的啟示理解男生女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的意義2、我們應(yīng)該如何對(duì)待男女生的性別優(yōu)勢(shì)與差異？(1)欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。(2)不因某方面優(yōu)勢(shì)而自傲，不因某方面欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)活動(dòng)四讀一讀談