面積和面積單位課件

面積和面積單位第1課時(shí)面積-面積和面積單位面積-11.理解面積的含義。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、重疊、數(shù)面積單位及估測等方法比較面積的大小，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、概括及動手操作的能力。3.讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力?！局攸c(diǎn)】從物體表面的大小和平面封閉圖形的大小兩個(gè)方面理解面積概念。【難點(diǎn)】理解統(tǒng)一面積單位的必要性。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解面積的含義?！局攸c(diǎn)】從物體表面的大小和平面封閉圖形的2想一想，如果兩個(gè)同學(xué)用同樣的速度分別去擦黑板和電視，誰先完成？為什么？想一想，如果兩個(gè)同學(xué)用同樣的速度分別去擦黑板和電視，誰先完3擦電視的同學(xué)先完成，因?yàn)楹诎迕姹入娨暶娲?。擦電視的同學(xué)先完成，因?yàn)楹诎迕姹入娨暶娲蟆?黑板表面的大小就是黑板面的面積，電視表面的......你能像這樣說說其他物體表面的面積嗎？課桌表面的大小就是課桌面的面積。數(shù)學(xué)書封面的大小就是數(shù)學(xué)書封面的面積。黑板表面的大小就是黑板面的面積，電視表面的......你能像5認(rèn)識平面圖形的面積：物體表面有大有小，以前認(rèn)識的長方形、正方形、三角形、

圓等封閉圖形，是不是也有大小呢？封閉圖形也有大小，它們的大小就是它們的面積。認(rèn)識平面圖形的面積：物體表面有大有小，以前認(rèn)識的長方形、正方6藍(lán)色圖形比粉紅色圖形的面積大怎樣判斷兩個(gè)圖形面積的大小呢？藍(lán)色圖形比粉紅色圖形的面積大怎樣判斷兩個(gè)圖形面積的大小呢？7藍(lán)色圖形比粉紅色圖形的面積大怎樣判斷兩個(gè)圖形面積的大小呢？藍(lán)色圖形比粉紅色圖形的面積大怎樣判斷兩個(gè)圖形面積的大小呢？8這樣用重合法還能比較圖形的大小嗎？看不出哪個(gè)面積大。這樣用重合法還能比較圖形的大小嗎？看不出哪個(gè)面積大。9用重疊的方法也比較不出來，怎么辦呢？可以選用一種圖形作單位來測量。用重疊的方法也比較不出來，怎么辦呢？可以選用一種圖形作單位來10我選作單位來量。藍(lán)色的長方形面積大。我選作單位來量。藍(lán)色的長方形面積大。11我選用作單位來量。藍(lán)色的長方形面積大。我選用作單位來量。藍(lán)色的長方形面積大。12我選用

作單位來量。藍(lán)色的長方形面積大。我選用作單位來量。藍(lán)色的長方形面積大。13用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？我認(rèn)為第三種更合適，因?yàn)樗芨鼫?zhǔn)確的表示圖形面積的大小。用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？我認(rèn)為第三種更合適，因?yàn)?41摸摸你的字典的封面和側(cè)面，說說哪一個(gè)面的面積比較小。1摸摸你的字典的封面和側(cè)面，說說哪一個(gè)面的面積比較小。152先用紅筆描出每個(gè)圖形的一周，再涂色表示出它們的面積。2先用紅筆描出每個(gè)圖形的一周，再涂色表示出它們的面積。163下面是從同一幅中國地圖上描出的三個(gè)?。ㄖ陛犑校┑妮喞獔D，比較這三個(gè)?。ㄖ陛犑校┑拿娣e大小。這三個(gè)省（直轄市）相比，四川省的面積最大，北京市的面積最小。3下面是從同一幅中國地圖上描出的三個(gè)?。ㄖ陛犑校┑妮喞獔D，比17物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。18下面哪些圖形有面積？用“√”表示出來。（）（）（）（）√×√√1下面哪些圖形有面積？用“√”表示出來。（）（19從下面的長方形中剪去一個(gè)小長方形（如下圖），剩下部分的面積和周長都減少了嗎？剪去一個(gè)小長方形后剩下的面積減少了，周長沒變。2從下面的長方形中剪去一個(gè)小長方形（如下圖），剩下部分的面積和20

個(gè)下面圖形的面積各是多少？15

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個(gè)16273個(gè)下面圖形的面積各是多少？15219、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。11月-2211月-22Tuesday,November1,202210、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。04:14:4304:14:4304:1411/1/20224:14:43AM11、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。11月-2204:14:4304:14Nov-2201-Nov-2212、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。04:14:4304:14:4304:14Tuesday,November1,202213、Hewhoseizetherightmoment,istherightman.誰把握機(jī)遇，誰就心想事成。11月-2211月-2204:14:4304:14:43November1,202214、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。01十一月20224:14:43上午04:14:4311月-2215、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。十一月224:14上午11月-2204:14November1,202216、提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。2022/11/14:14:4304:14:4301November202217、兒童是中心，教育的措施便圍繞他們而組織起來。4:14:43上午4:14上午04:14:4311月-22謝謝觀賞

Youmademyday!我們，還在路上……9、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親22面積和面積單位第1課時(shí)面積-面積和面積單位面積-231.理解面積的含義。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、重疊、數(shù)面積單位及估測等方法比較面積的大小，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、概括及動手操作的能力。3.讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力?！局攸c(diǎn)】從物體表面的大小和平面封閉圖形的大小兩個(gè)方面理解面積概念?！倦y點(diǎn)】理解統(tǒng)一面積單位的必要性。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解面積的含義?！局攸c(diǎn)】從物體表面的大小和平面封閉圖形的24想一想，如果兩個(gè)同學(xué)用同樣的速度分別去擦黑板和電視，誰先完成？為什么？想一想，如果兩個(gè)同學(xué)用同樣的速度分別去擦黑板和電視，誰先完25擦電視的同學(xué)先完成，因?yàn)楹诎迕姹入娨暶娲?。擦電視的同學(xué)先完成，因?yàn)楹诎迕姹入娨暶娲蟆?6黑板表面的大小就是黑板面的面積，電視表面的......你能像這樣說說其他物體表面的面積嗎？課桌表面的大小就是課桌面的面積。數(shù)學(xué)書封面的大小就是數(shù)學(xué)書封面的面積。黑板表面的大小就是黑板面的面積，電視表面的......你能像27認(rèn)識平面圖形的面積：物體表面有大有小，以前認(rèn)識的長方形、正方形、三角形、

圓等封閉圖形，是不是也有大小呢？封閉圖形也有大小，它們的大小就是它們的面積。認(rèn)識平面圖形的面積：物體表面有大有小，以前認(rèn)識的長方形、正方28藍(lán)色圖形比粉紅色圖形的面積大怎樣判斷兩個(gè)圖形面積的大小呢？藍(lán)色圖形比粉紅色圖形的面積大怎樣判斷兩個(gè)圖形面積的大小呢？29藍(lán)色圖形比粉紅色圖形的面積大怎樣判斷兩個(gè)圖形面積的大小呢？藍(lán)色圖形比粉紅色圖形的面積大怎樣判斷兩個(gè)圖形面積的大小呢？30這樣用重合法還能比較圖形的大小嗎？看不出哪個(gè)面積大。這樣用重合法還能比較圖形的大小嗎？看不出哪個(gè)面積大。31用重疊的方法也比較不出來，怎么辦呢？可以選用一種圖形作單位來測量。用重疊的方法也比較不出來，怎么辦呢？可以選用一種圖形作單位來32我選作單位來量。藍(lán)色的長方形面積大。我選作單位來量。藍(lán)色的長方形面積大。33我選用作單位來量。藍(lán)色的長方形面積大。我選用作單位來量。藍(lán)色的長方形面積大。34我選用

作單位來量。藍(lán)色的長方形面積大。我選用作單位來量。藍(lán)色的長方形面積大。35用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？我認(rèn)為第三種更合適，因?yàn)樗芨鼫?zhǔn)確的表示圖形面積的大小。用哪種圖形作面積單位最合適？為什么？我認(rèn)為第三種更合適，因?yàn)?61摸摸你的字典的封面和側(cè)面，說說哪一個(gè)面的面積比較小。1摸摸你的字典的封面和側(cè)面，說說哪一個(gè)面的面積比較小。372先用紅筆描出每個(gè)圖形的一周，再涂色表示出它們的面積。2先用紅筆描出每個(gè)圖形的一周，再涂色表示出它們的面積。383下面是從同一幅中國地圖上描出的三個(gè)省（直轄市）的輪廓圖，比較這三個(gè)?。ㄖ陛犑校┑拿娣e大小。這三個(gè)?。ㄖ陛犑校┫啾龋拇ㄊ〉拿娣e最大，北京市的面積最小。3下面是從同一幅中國地圖上描出的三個(gè)省（直轄市）的輪廓圖，比39物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。40下面哪些圖形有面積？用“√”表示出來。（）（）（）（）√×√√1下面哪些圖形有面積？用“√”表示出來。（）（41從下面的長方形中剪去一個(gè)小長方形（如下圖），剩下部分的面積和周長都減少了嗎？剪去一個(gè)小長方形后剩下的面積減少了，周長沒變。2從下面的長方形中剪去一個(gè)小長方形（如下圖），剩下部分的面積和42

個(gè)下面圖形的面積各是多少？15

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個(gè)16273個(gè)下面圖形的面積各是多少？15439、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。11月-2211月-22Tuesday,November1,202210、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。04:14:4304:14:4304:1411/1/20224:14:43AM11、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。11月-2204:14:4304:14Nov-2201-Nov-2212、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。04:14:4304:14:4304:14Tuesday,November1,202213、Hewhoseizetherightmoment,istherightman.誰把握機(jī)遇，誰就心想事成。11月-2211月-2204:14:4304:14:43November1,202214、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。01十一月20224:14:43上午04:14:4311月-2215、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。十一月224:14上午11月-2204:14November1,202216、提出一個(gè)問題往往比解決一