鞠躬禮儀說課(課堂)課件

鞠躬禮

儀1.鞠躬禮儀1.說教材說教法說學法說過程說練習2.說教材2.說教材教材分析本節(jié)課選用中等職業(yè)學校職業(yè)素養(yǎng)系列教材第三版《禮儀規(guī)范教程》第三章第三節(jié)第一部分《見面禮》的第二個內容《鞠躬禮》。本節(jié)課內容鞠躬禮表示對他人的敬重，一般多適用于較為正式的場合，同時也適用于喜慶或莊嚴的儀式。以本教程為基礎收集補充材料來增加教材知識的深廣度.3.說教材教材分析3.說教材教學目標情感目標知識目標能力目標提高學生的禮貌素養(yǎng)，提升服務意識。掌握鞠躬禮儀的要求、種類及運用場合。在不同的場合運用得體的鞠躬禮儀；培養(yǎng)學生表達能力、自主學習和與他人合作的協(xié)調能力。4.說教材教學目標情感目標知識目標能力目標提高學生的禮貌素養(yǎng)，提教學重點說教材教學重點教學難點掌握鞠躬禮儀的動作要求鞠躬禮儀的恰當運用5.教學重點說教材教學重點教學難點掌握鞠躬禮儀的動作要求鞠躬禮學情分析思維較活躍，對新事物有極大好奇感，追求美，有學習動力。自學能力、實踐能力，合作協(xié)調能力較薄弱，缺乏學習自覺性。優(yōu)勢劣勢6.學情分析思維較活躍，對新事物有極大好奇感，追求美，有學習動力說教法教學方法。項目教學法分層教學法示范練習法多媒體輔助法賞識教育法7.說教法教學方法項目教學法分層教學法示范練習法多媒體輔助法賞識說學法說學法討論法練習法情景模擬法自主探究小組協(xié)作合作學習

引導8.說學法說學法討論法自主探究引導8.討論、分析、練習為主，引導為鋪14235鞏固項目引出項目分析項目

拓展項目完成項目教學過程9.討論、分析、練習為主，引導為鋪14創(chuàng)設情境引出項目情景設置：學生在校園中遇到老師角色分配：

請兩位同學，

一位扮演教師，一位扮演學生。第一時間的儀態(tài)？語言？10.創(chuàng)設情境引出項目情景設置：學生在校園中遇到老師角色分配：禮儀隊迎嘉賓來校參觀同學們上課前和老師相互鞠躬問候校園里老師和學生鞠躬問候通過情境的模擬提起學生的興趣，組織課堂；進一步展示圖片，引入項目。11.禮儀隊迎嘉賓來校參觀同學們上課前和老師相互鞠躬問候校園里老師師生互動分析項目學生討論：1、鞠躬禮是怎么起源的（課前布置的預習作業(yè)）？2、鞠躬禮通常應用在什么場合？

設計意圖培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題及思考問題的習慣12.師生互動分析項目學生討論：設計意圖培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題及思知識一：鞠躬禮由中國商代祭天儀式“鞠祭”逐漸援引而來，表示對地位崇高者，長輩等的崇敬。動物祭品

鞠躬禮的起源古代鞠躬禮13.知識一：鞠躬禮由中國商代祭天儀式“鞠祭”逐漸援引而來，表示對

鞠躬禮通常應用的場合知識二：喜慶的婚禮儀式迎賓、問候賽場上道歉表演時表達謝意莊嚴的祭奠儀式14.鞠躬禮通常應用的場合知識二：喜慶的婚禮儀式迎賓、問候賽場合作學習完成項目第一步：鞠躬禮的要求？

（根據(jù)小組討論填表方式完成）

設計意圖通過互動學習提高學生學習興趣，培養(yǎng)學生自主探究、合作協(xié)調能力。項目分解15.合作學習完成項目設計意圖通過互動學習提高學生學習興趣，培

鞠躬禮的要求：16.鞠躬禮的要求：16.

鞠躬禮的實踐訓練小組討論相互指導成果展示（每組推薦一名代表）小組互評設計意圖通過實踐訓練，培養(yǎng)學生實際應用能力正確與錯誤的鞠躬禮17.

鞠躬禮的實踐訓練設計意圖通過實踐訓練，培養(yǎng)學生實際應用能力第二步：鞠躬禮儀的種類

平輩表示謝意或歉意

最隆重的場合項目分解學習方式：學生根據(jù)課本內容和圖片總結知識要點18.第二步：鞠躬禮儀的種類平輩表示謝意或歉意最隆重的場合項目項目分解第三步：總結鞠躬禮的運用場合。舉例說明在何種場合運用何種類型鞠躬禮?小組搶答規(guī)則：舉手搶答；鞠躬禮運用恰當?shù)氖吕@一分；事例中鞠躬禮運用不恰當?shù)牟坏梅?；兩分鐘時間內；分數(shù)高者為勝。19.項目分解第三步：總結鞠躬禮的運用場合。舉例說明在何種場合運用拓展項目活躍思維抽簽模擬場景（鞠躬禮種類的運用）：1、工作第一天向同事做自我介紹。2、迎接領導及嘉賓來視察工作。3、在美容過程中不小心弄濕了顧客的衣服。4、參加全國形象設計比賽榮獲一等獎，領獎時。既有利于教師提供及時的反饋，也使得課堂氣氛更加活躍，有利于項目教學的成果得以鞏固。

設計意圖20.拓展項目活躍思維抽簽模擬場景（鞠躬禮種類的運用）：既有實訓練習鞏固項目1、集體練習：伴隨著輕松優(yōu)美的鋼琴曲，教師（結合理論的標準）示范鞠躬禮，學生模仿學習。禮儀教學以實訓為主，培養(yǎng)學生的模仿能力，實踐能力，鞏固學習知識，訓練規(guī)范體態(tài)。21.實訓練習鞏固項目1、集體練習：禮儀教學以實訓為主，培養(yǎng)學生2、分小組學習：

小組成員互相糾正動作;教師巡視指導;

小組進行成果展示小組互評.22.2、分小組學習：小組成員互相糾正動作;22.小組展示評價標準23.小組展示評價標準23.小結：學生—通過本次禮儀課的學習我有哪些收獲？教師—在這基礎上進行總結24.小結：學生—通過本次禮儀課的學習我有哪些收獲？教師—說練習提高學生完成練習的興趣以學生身邊的場景為題材選擇練習題：25.說練習提高學生完成練習的興趣以學生身邊的場景為題材選擇練習題教師示范教師再指導學生模仿說練習實踐訓練方式：26.教師示范教師再指導學生模仿說練習實踐訓練方式：26.說練習練習時間安排：30分鐘完成項目10分鐘引出項目3分鐘鞏固項目10分鐘拓展項目7分鐘27.說練習練習完成項目10分鐘引出項目3分鐘鞏固項目10分鐘拓展在學習過程中對優(yōu)秀學生進行正面評價，激勵中間學生，提點相對落后的學生。以贊賞、激勵為主。1.過程評價：結果評價：2.對學生的表現(xiàn)進行整體評價教學評價28.在學習過程中對優(yōu)秀學生進行正面評價，激勵中間學生，提點相對落

謝謝！29.謝謝！29.鞠躬禮

儀30.鞠躬禮儀1.說教材說教法說學法說過程說練習31.說教材2.說教材教材分析本節(jié)課選用中等職業(yè)學校職業(yè)素養(yǎng)系列教材第三版《禮儀規(guī)范教程》第三章第三節(jié)第一部分《見面禮》的第二個內容《鞠躬禮》。本節(jié)課內容鞠躬禮表示對他人的敬重，一般多適用于較為正式的場合，同時也適用于喜慶或莊嚴的儀式。以本教程為基礎收集補充材料來增加教材知識的深廣度.32.說教材教材分析3.說教材教學目標情感目標知識目標能力目標提高學生的禮貌素養(yǎng)，提升服務意識。掌握鞠躬禮儀的要求、種類及運用場合。在不同的場合運用得體的鞠躬禮儀；培養(yǎng)學生表達能力、自主學習和與他人合作的協(xié)調能力。33.說教材教學目標情感目標知識目標能力目標提高學生的禮貌素養(yǎng)，提教學重點說教材教學重點教學難點掌握鞠躬禮儀的動作要求鞠躬禮儀的恰當運用34.教學重點說教材教學重點教學難點掌握鞠躬禮儀的動作要求鞠躬禮學情分析思維較活躍，對新事物有極大好奇感，追求美，有學習動力。自學能力、實踐能力，合作協(xié)調能力較薄弱，缺乏學習自覺性。優(yōu)勢劣勢35.學情分析思維較活躍，對新事物有極大好奇感，追求美，有學習動力說教法教學方法。項目教學法分層教學法示范練習法多媒體輔助法賞識教育法36.說教法教學方法項目教學法分層教學法示范練習法多媒體輔助法賞識說學法說學法討論法練習法情景模擬法自主探究小組協(xié)作合作學習

引導37.說學法說學法討論法自主探究引導8.討論、分析、練習為主，引導為鋪14235鞏固項目引出項目分析項目

拓展項目完成項目教學過程38.討論、分析、練習為主，引導為鋪14創(chuàng)設情境引出項目情景設置：學生在校園中遇到老師角色分配：

請兩位同學，

一位扮演教師，一位扮演學生。第一時間的儀態(tài)？語言？39.創(chuàng)設情境引出項目情景設置：學生在校園中遇到老師角色分配：禮儀隊迎嘉賓來校參觀同學們上課前和老師相互鞠躬問候校園里老師和學生鞠躬問候通過情境的模擬提起學生的興趣，組織課堂；進一步展示圖片，引入項目。40.禮儀隊迎嘉賓來校參觀同學們上課前和老師相互鞠躬問候校園里老師師生互動分析項目學生討論：1、鞠躬禮是怎么起源的（課前布置的預習作業(yè)）？2、鞠躬禮通常應用在什么場合？

設計意圖培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題及思考問題的習慣41.師生互動分析項目學生討論：設計意圖培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題及思知識一：鞠躬禮由中國商代祭天儀式“鞠祭”逐漸援引而來，表示對地位崇高者，長輩等的崇敬。動物祭品

鞠躬禮的起源古代鞠躬禮42.知識一：鞠躬禮由中國商代祭天儀式“鞠祭”逐漸援引而來，表示對

鞠躬禮通常應用的場合知識二：喜慶的婚禮儀式迎賓、問候賽場上道歉表演時表達謝意莊嚴的祭奠儀式43.鞠躬禮通常應用的場合知識二：喜慶的婚禮儀式迎賓、問候賽場合作學習完成項目第一步：鞠躬禮的要求？

（根據(jù)小組討論填表方式完成）

設計意圖通過互動學習提高學生學習興趣，培養(yǎng)學生自主探究、合作協(xié)調能力。項目分解44.合作學習完成項目設計意圖通過互動學習提高學生學習興趣，培

鞠躬禮的要求：45.鞠躬禮的要求：16.

鞠躬禮的實踐訓練小組討論相互指導成果展示（每組推薦一名代表）小組互評設計意圖通過實踐訓練，培養(yǎng)學生實際應用能力正確與錯誤的鞠躬禮46.

鞠躬禮的實踐訓練設計意圖通過實踐訓練，培養(yǎng)學生實際應用能力第二步：鞠躬禮儀的種類

平輩表示謝意或歉意

最隆重的場合項目分解學習方式：學生根據(jù)課本內容和圖片總結知識要點47.第二步：鞠躬禮儀的種類平輩表示謝意或歉意最隆重的場合項目項目分解第三步：總結鞠躬禮的運用場合。舉例說明在何種場合運用何種類型鞠躬禮?小組搶答規(guī)則：舉手搶答；鞠躬禮運用恰當?shù)氖吕@一分；事例中鞠躬禮運用不恰當?shù)牟坏梅郑粌煞昼姇r間內；分數(shù)高者為勝。48.項目分解第三步：總結鞠躬禮的運用場合。舉例說明在何種場合運用拓展項目活躍思維抽簽模擬場景（鞠躬禮種類的運用）：1、工作第一天向同事做自我介紹。2、迎接領導及嘉賓來視察工作。3、在美容過程中不小心弄濕了顧客的衣服。4、參加全國形象設計比賽榮獲一等獎，領獎時。既有利于教師提供及時的反饋，也使得課堂氣氛更加活躍，有利于項目教學的成果得以鞏固。

設計意圖49.拓展項目活躍思維抽簽模擬場景（鞠躬禮種類的運用）：既有實訓練習鞏固項目1、集體練習：伴隨著輕松優(yōu)美的鋼琴曲，教師（結合理論的標準）示范鞠躬禮，學生模仿學習。禮儀教學以實訓為主，培養(yǎng)學生的模仿能力，實踐能力，鞏固學習知識，訓練規(guī)范體態(tài)。50.實訓練習鞏固項目1、集體練習：禮儀教學以實訓為主，培養(yǎng)學生2、分小組學習：

小組成員互相糾正動作;教師巡視指導;

小組進行成果展示小組互評.51.2、分小組學習：小組成員互相糾正動作;22.小組展示評價標準52.小組展示評價標準23.小結：學生—通過本次禮儀課的學習我有哪些收獲？教師—在這基礎上進行總結53.小結：學生—通過本次禮儀課的學習我有哪些收獲？教師—說練習提高學生完成練習的興趣以學生身邊的場景為題材選擇練習題：54.說練習提高學生完成練習的興趣以學生身邊的場景為題材選擇練習題教師示范教師再指導學生模仿說