部編版《父愛之舟》精美版1課件

第十八課

父愛之舟第二課時(shí)語文·人教版·五年級上第十八課

父愛之舟第二課時(shí)語文·人教版·1部編版《父愛之舟》精美版1課件2字詞回顧蠶繭報(bào)考心疼啟迪陪伴糖果暑假煮飯枕頭再三考慮座無虛席不屑一顧承前啟后斬釘截鐵畢恭畢敬字詞回顧蠶繭報(bào)考心疼啟迪陪伴3品讀課文品讀課文4

自主讀課文，將自己感動(dòng)的句子多讀幾遍，想一想為什么感動(dòng)？自主讀課文，將自己感動(dòng)的句子多讀幾遍，想一想為什么感5

朦朧中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉…每年賣繭子的時(shí)候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買批筢吃……朦朧中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉…每年賣繭6

這是常見的刻骨銘心的情節(jié)；表現(xiàn)父親對“我”的愛的情節(jié)。父母深夜為蠶寶寶添桑葉，是“我”童年難忘的記憶，這一情景既交待家庭生活背景，寫出父母的辛勞，也由此引出父親對“我”的疼愛。這是常見的刻骨銘心的情節(jié)；表現(xiàn)父親對“我”的愛的情7

父親動(dòng)心了，但我年紀(jì)雖小卻早已深深體會到父親掙錢的艱難。他平時(shí)節(jié)省到極點(diǎn)，自己是一分冤枉錢也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，也不肯再加錢換房子…父親動(dòng)心了，但我年紀(jì)雖小卻早已深深體會到父親掙錢的艱8

文中寫借姑爹的小漁船，帶我在船上吃住，來體現(xiàn)“他平時(shí)節(jié)省到極點(diǎn)”。而當(dāng)父親看到我被臭蟲叮咬時(shí)，心疼極了，所以“對加點(diǎn)錢換個(gè)好房間”動(dòng)了心。再次體現(xiàn)了父親對“我”的疼愛?！拔摇背錾毢皿w諒親人的不易，因此住旅店時(shí)不愿父親花錢換好房間。父親對兒子的關(guān)愛更為突出地躍然紙上。文中寫借姑爹的小漁船，帶我在船上吃住，來體現(xiàn)“他平時(shí)9

因?yàn)檫@個(gè)萬花筒曾給童年的我?guī)砟蟮男腋?，也表現(xiàn)了父親對我的愛。

父親回家后用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個(gè)萬花筒，這便是我童年惟一的也是最珍貴的玩具了。萬花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧!因?yàn)檫@個(gè)萬花筒曾給童年的我?guī)砟蟮男腋?，也表現(xiàn)了父10

父親送我到校，替我鋪好床被，他回家時(shí)，我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。父親送我到校，替我鋪好床被，他回家時(shí)，我偷偷哭了。這11①家里能賣得都買了，錢很緊，為了自己上學(xué)，家里的經(jīng)濟(jì)狀況更難了，理解這是父母的血汗錢，活命錢。②"錢，很緊，但家里愿意將錢都花在我身上。"③為家里的狀況，為父母對自己的關(guān)愛，也是第一次離開了父母寄宿。①家里能賣得都買了，錢很緊，為了自己上學(xué)，家里的經(jīng)濟(jì)狀況更難12

送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線。后來我讀到朱自清先生的《背影》時(shí)，這個(gè)船艙里的背影便也就分外明顯，永難磨滅了!送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪13

朱自清筆下父親的背影在作者心里產(chǎn)生了共鳴，使我更深刻地體會到父親對我的關(guān)愛，更深刻地領(lǐng)悟到父親的偉大。顯出了父愛之深摯，以及父愛之舟在我心頭留下的難忘的影子。朱自清筆下父親的背影在作者心里產(chǎn)生了共鳴，使我更深刻14

雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么，時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了!雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船15

姑爹的漁船，既是送我上學(xué)的工具，也是指父親的愛，兩者已經(jīng)融為一體。就是這一只小船，送"我"走到人生的一個(gè)又一個(gè)關(guān)口，承載著父親對我的深切期望和濃重的愛。姑爹的漁船，既是送我上學(xué)的工具，也是指父親的愛，兩者16升華主題，理解中心作者為什么要采用以夢境的形式回憶往事?

全篇采用倒敘的手法，從夢境開始，引入對往事的回憶;以從夢中醒來、淚濕枕邊結(jié)束，首尾圓合。往事潛入夢中，說明往事難忘，更深刻地表現(xiàn)出父愛在"我"心中留下的印記難以磨滅。升華主題，理解中心作者為什么要采用以夢境的形式回憶往事?17

文中四次寫到了姑爹的小小漁船，

寫有什么好處?

文中四次寫到姑爹的小船，以此貫穿全文，把種種往事連為一體，父愛與小舟不可分割，船來船往，我的感受也在變化，主題在敘述中得到了層層深化。最后一次提到小船時(shí)，作者明確地寫道:"我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了!"至此點(diǎn)明題目，文章的主旨也得以揭示。文中四次寫到了姑爹的小小漁船，

寫有什么好處?18文章為什么要以“父愛之舟”為題？①“父愛之舟”把父愛與船聯(lián)結(jié)起來，形象地揭示了父愛對“我”早期成長的承載作用。②“父愛之舟”實(shí)指姑爹的漁船，虛指父親的愛，以此為題，化抽象為具體。③“父愛之舟”是全文的線索，父親總是以此舟送“我”讀書、考學(xué)，此舟在文中反復(fù)出現(xiàn)，串聯(lián)起全文內(nèi)容。④“父愛之舟”情感內(nèi)涵豐富，以此為題，既寫出了父愛的偉大，也見證了“我”的成長。文章為什么要以“父愛之舟”為題？①“父愛之舟”把父愛與船聯(lián)結(jié)19

“醒來，枕邊一片濕?！?/p>

這樣的結(jié)尾有什么好處？

照應(yīng)文章開頭的“我剛剛夢醒”。委婉含蓄地表達(dá)了對父親的感激與懷念。“醒來，枕邊一片濕。”

這樣的結(jié)尾有什么好處？20回顧全文，體會并學(xué)習(xí)寫法

通過學(xué)習(xí)課文，大家想想本文作者是通過什么樣的寫作方法來表達(dá)情感的呢？1.全篇采用倒敘的手法，從夢境開始，引入對往事的回憶;以從夢中醒來、淚濕枕邊結(jié)束，首尾照應(yīng)，深化了文章的主題?；仡櫲?，體會并學(xué)習(xí)寫法通過學(xué)習(xí)課文，大家想想本文作212.從選材方面看，文章所選取的，都是些平凡小事，但卻小中見大，表現(xiàn)出了父愛之偉大與深沉。作者以時(shí)間為序，圍繞父親送"我"上學(xué)、帶"我"投考學(xué)校這一重點(diǎn)，記錄了許多看似平淡無奇的瑣碎小事，提到了小時(shí)家境的困難，父親掙錢的艱辛，節(jié)省的程度，寫父親替我做萬花筒，寫父親背我上學(xué)，用船送我考學(xué)，替我鋪床，為我縫棉被等等，這些事情依舊縈繞在我的夢中，可見這飽含著父愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是多么的令人難忘!事情愈小，表現(xiàn)的父愛愈深。想一想，在最細(xì)微處都替兒子著想的父親，是多么偉大的父親，他的愛又是何等的深沉啊!2.從選材方面看，文章所選取的，都是些平凡小事，但卻小中見大22拓展延伸拓展延伸231.父親對自己的愛就隱藏在自己平時(shí)一點(diǎn)都不注意的小事中呢?2.聯(lián)系生活實(shí)際，說說你的父母為你做的哪些事讓你深受感動(dòng)？和同學(xué)們交流。1.父親對自己的愛就隱藏在自己平時(shí)一點(diǎn)都不注意的小事中呢?24布置作業(yè)布置作業(yè)251.寫一篇讀后感2.寫一寫自己的父親或母親，題目自擬。1.寫一篇讀后感261.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時(shí)長時(shí)短，卻量出了天地的距離。披著布衣裳的小鎮(zhèn)里的人們撐著一把把油布傘，腳板在磨得光亮的石板上踩出好聽的聲音。2.迷路的燕子也會閃身躲進(jìn)剝落了紅漆的屋檐下，甩甩頭，用喙梳理好被打濕了的軟塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表現(xiàn)出江南的風(fēng)物人情。作為一個(gè)“沒有去過江南”的人，能寫得如此意境悠遠(yuǎn)恬靜，實(shí)屬難得。文章有兩大優(yōu)點(diǎn)，一是細(xì)節(jié)描寫細(xì)膩、突出，寫出了江南婉約寧謐的一面，使讀者從字里行間就能看到江南的婉約的美；4.二是全文景物色調(diào)與意境緊密，呼應(yīng)第一段“那青石橋石板路小巷深深的江南，那楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)峦窦s的江南”，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

5.自然景物千差萬別、千姿百態(tài)。比如花，牡丹艷麗多姿，荷花亭亭玉立，臘梅清香四溢；比如水，大海洶涌澎湃，湖泊水平如鏡，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同樣的景色也會呈現(xiàn)不同的面貌。6.景物和景物之間的空間關(guān)系描述清楚。人走景移，要隨著觀察點(diǎn)的變換，不斷展現(xiàn)新畫面。這樣就能把移步中或移步后所見到的景物具體地展現(xiàn)出來，使讀者看到一幅幅絢麗多彩的畫面。7.成都這城市，有一點(diǎn)京派的風(fēng)味。栽花種花，對酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一個(gè)窮人家住的房子，院子里總有幾十株花草，一年四季，不斷地開著鮮艷的花。1.江南應(yīng)該是多雨的，雨絲接連不斷，時(shí)長時(shí)短，卻量出了天地的27第十八課

父愛之舟第二課時(shí)語文·人教版·五年級上第十八課

父愛之舟第二課時(shí)語文·人教版·28部編版《父愛之舟》精美版1課件29字詞回顧蠶繭報(bào)考心疼啟迪陪伴糖果暑假煮飯枕頭再三考慮座無虛席不屑一顧承前啟后斬釘截鐵畢恭畢敬字詞回顧蠶繭報(bào)考心疼啟迪陪伴30品讀課文品讀課文31

自主讀課文，將自己感動(dòng)的句子多讀幾遍，想一想為什么感動(dòng)？自主讀課文，將自己感動(dòng)的句子多讀幾遍，想一想為什么感32

朦朧中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉…每年賣繭子的時(shí)候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買批筢吃……朦朧中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉…每年賣繭33

這是常見的刻骨銘心的情節(jié)；表現(xiàn)父親對“我”的愛的情節(jié)。父母深夜為蠶寶寶添桑葉，是“我”童年難忘的記憶，這一情景既交待家庭生活背景，寫出父母的辛勞，也由此引出父親對“我”的疼愛。這是常見的刻骨銘心的情節(jié)；表現(xiàn)父親對“我”的愛的情34

父親動(dòng)心了，但我年紀(jì)雖小卻早已深深體會到父親掙錢的艱難。他平時(shí)節(jié)省到極點(diǎn)，自己是一分冤枉錢也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，也不肯再加錢換房子…父親動(dòng)心了，但我年紀(jì)雖小卻早已深深體會到父親掙錢的艱35

文中寫借姑爹的小漁船，帶我在船上吃住，來體現(xiàn)“他平時(shí)節(jié)省到極點(diǎn)”。而當(dāng)父親看到我被臭蟲叮咬時(shí)，心疼極了，所以“對加點(diǎn)錢換個(gè)好房間”動(dòng)了心。再次體現(xiàn)了父親對“我”的疼愛。“我”出生貧寒，懂得體諒親人的不易，因此住旅店時(shí)不愿父親花錢換好房間。父親對兒子的關(guān)愛更為突出地躍然紙上。文中寫借姑爹的小漁船，帶我在船上吃住，來體現(xiàn)“他平時(shí)36

因?yàn)檫@個(gè)萬花筒曾給童年的我?guī)砟蟮男腋?，也表現(xiàn)了父親對我的愛。

父親回家后用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個(gè)萬花筒，這便是我童年惟一的也是最珍貴的玩具了。萬花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧!因?yàn)檫@個(gè)萬花筒曾給童年的我?guī)砟蟮男腋?，也表現(xiàn)了父37

父親送我到校，替我鋪好床被，他回家時(shí)，我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。父親送我到校，替我鋪好床被，他回家時(shí)，我偷偷哭了。這38①家里能賣得都買了，錢很緊，為了自己上學(xué)，家里的經(jīng)濟(jì)狀況更難了，理解這是父母的血汗錢，活命錢。②"錢，很緊，但家里愿意將錢都花在我身上。"③為家里的狀況，為父母對自己的關(guān)愛，也是第一次離開了父母寄宿。①家里能賣得都買了，錢很緊，為了自己上學(xué)，家里的經(jīng)濟(jì)狀況更難39

送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線。后來我讀到朱自清先生的《背影》時(shí)，這個(gè)船艙里的背影便也就分外明顯，永難磨滅了!送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪40

朱自清筆下父親的背影在作者心里產(chǎn)生了共鳴，使我更深刻地體會到父親對我的關(guān)愛，更深刻地領(lǐng)悟到父親的偉大。顯出了父愛之深摯，以及父愛之舟在我心頭留下的難忘的影子。朱自清筆下父親的背影在作者心里產(chǎn)生了共鳴，使我更深刻41

雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么，時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了!雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船42

姑爹的漁船，既是送我上學(xué)的工具，也是指父親的愛，兩者已經(jīng)融為一體。就是這一只小船，送"我"走到人生的一個(gè)又一個(gè)關(guān)口，承載著父親對我的深切期望和濃重的愛。姑爹的漁船，既是送我上學(xué)的工具，也是指父親的愛，兩者43升華主題，理解中心作者為什么要采用以夢境的形式回憶往事?

全篇采用倒敘的手法，從夢境開始，引入對往事的回憶;以從夢中醒來、淚濕枕邊結(jié)束，首尾圓合。往事潛入夢中，說明往事難忘，更深刻地表現(xiàn)出父愛在"我"心中留下的印記難以磨滅。升華主題，理解中心作者為什么要采用以夢境的形式回憶往事?44

文中四次寫到了姑爹的小小漁船，

寫有什么好處?

文中四次寫到姑爹的小船，以此貫穿全文，把種種往事連為一體，父愛與小舟不可分割，船來船往，我的感受也在變化，主題在敘述中得到了層層深化。最后一次提到小船時(shí)，作者明確地寫道:"我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了!"至此點(diǎn)明題目，文章的主旨也得以揭示。文中四次寫到了姑爹的小小漁船，

寫有什么好處?45文章為什么要以“父愛之舟”為題？①“父愛之舟”把父愛與船聯(lián)結(jié)起來，形象地揭示了父愛對“我”早期成長的承載作用。②“父愛之舟”實(shí)指姑爹的漁船，虛指父親的愛，以此為題，化抽象為具體。③“父愛之舟”是全文的線索，父親總是以此舟送“我”讀書、考學(xué)，此舟在文中反復(fù)出現(xiàn)，串聯(lián)起全文內(nèi)容。④“父愛之舟”情感內(nèi)涵豐富，以此為題，既寫出了父愛的偉大，也見證了“我”的成長。文章為什么要以“父愛之舟”為題？①“父愛之舟”把父愛與船聯(lián)結(jié)46

“醒來，枕邊一片濕?！?/p>

這樣的結(jié)尾有什么好處？

照應(yīng)文章開頭的“我剛剛夢醒”。委婉含蓄地表達(dá)了對父親的感激與懷念?！靶褋恚磉呉黄瑵??！?/p>

這樣的結(jié)尾有什么好處？47回顧全文，體會并學(xué)習(xí)寫法

通過學(xué)習(xí)課文，大家想想本文作者是通過什么樣的寫作方法來表達(dá)情感的呢？1.全篇采用倒敘的手法，從夢境開始，引入對往事的回憶;以從夢中醒來、淚濕枕邊結(jié)束，首尾照應(yīng)，深化了文章的主題?；仡櫲模w會并學(xué)習(xí)寫法通過學(xué)習(xí)課文，大家想想本文作482.從選材方面看，文章所選取的，都是些平凡小事，但卻小中見大，表現(xiàn)出了父愛之偉大與深沉。作者以時(shí)間為序，圍繞父親送"我"上學(xué)、帶"我"投考學(xué)校這一重點(diǎn)，記錄了許多看似平淡無奇的瑣碎小事，提到了小時(shí)家境的困難，父親掙錢的艱辛，節(jié)省的程度，寫父親替我做萬花筒，寫父親背我上學(xué)，用船送我考學(xué)，替我鋪床，為我縫棉被等等，這些事情依舊縈繞在我的夢中，可見這飽含著父愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是多么的令人難忘!事情愈小，表現(xiàn)的父愛愈深。想一想，在最細(xì)微處都替兒子著想的父親，是多么偉大的父親，他的愛又是何等的深沉啊!2.從選材方面看，文章所選取的，都是些平凡小事，但卻小中見大49拓展延伸拓展延伸501.父親對自己的愛就隱藏在自己平時(shí)一點(diǎn)都不注意的小事中呢?2.聯(lián)系生活