部編版《童年的水墨畫》課件(精美版)2

18.童年的水墨畫18.童年的水墨畫教學難點：說說詩歌描繪的畫面，體會兒童豐富的想象力，感受童年幸福、快樂的生活。教學目標：1.會認“墨、染”等6個生字，會寫“墨、染”等11個生字，會寫“水墨畫、釣竿”等詞語。教學重點：1.有感情地朗讀課文，背誦《溪邊》。了解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文，說說詩句的意思。教學難點：教學目標：教學重點：新課導入：

童年的生活是一幅美麗的水墨畫，跳躍著自由、靈動；童年的生活是一首充滿快樂的詩歌，洋溢著天真、幸福；童年的生活是一個甜美的夢，充滿著想象、憧憬。下面讓我們一起走進課文《童年的水墨畫》，去欣賞童年生活的多姿多彩，去體驗童年生活的樂趣。?新課導入：童年的生活是一幅美麗的水墨畫，跳躍著作者介紹：

張繼樓1926年生，江蘇宜興人。曾任四川省作家協(xié)會理事，重慶市作家協(xié)會秘書長、副主席等職。主編兒童文學讀物30多種，有多部作品獲獎。作者介紹：張繼樓作者介紹：

主要作品：《營帳邊有一條小河》《在城市的大街上》《在農(nóng)村的田野上》《夏天到來蟲蟲飛》等。作者介紹：主要作品：《營帳邊有一條小河》《在城市的大街上》會認的字：墨染碎浪濺爽mò

rǎnsuìjiànlàngshuǎng

會認的字：墨染碎浪濺爽mòrǎnsuìjiànl會寫的字：墨染騰竿葫爽浪波碎菇蘑會寫的字：墨染騰竿葫爽浪波碎菇蘑水墨畫垂柳釣竿

撲騰扇動戲耍

撥動浪花葫蘆

松樹清爽松針蘑菇詞語積累：

水墨畫垂柳釣竿詞語積累：課文早知道：

垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然嘩啦一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。溪邊染：用染料著色。梳妝：梳洗打扮。這句話用擬人和比喻的修辭手法寫出了溪水的清、綠、靜?！叭擞啊蓖怀隽讼摹扒濉?，“紅蜻蜓”烘托了畫面“靜”的氣氛。釣竿上立著紅蜻蜓，仿佛空氣都停止了流動，為下文的描寫做鋪墊。課文早知道：垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，溪邊染：用課文早知道：

像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙。江上水葫蘆：鳳眼蓮的通稱。多年生草本植物，莖短，葉子卵形，葉柄中下部膨大像葫蘆，花呈漏斗狀，藍紫色。戲耍：玩耍。課文早知道：像剛下水的鴨群，江上水葫蘆：課文早知道：

像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙。江上“鴨群”代指一群小孩兒，“翅膀”指孩子們的胳膊。這句話形象地寫出了一群孩子在水中玩耍的情景。“你撥我濺”“笑哈哈”寫出了孩子們打水仗的場面，多么快樂！課文早知道：像剛下水的鴨群，江上“鴨群”課文早知道：松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。林中清清爽爽：指清潔涼爽。斗笠:遮陽光和雨的帽子，有很寬的邊，用竹篾夾油紙或箬竹的葉子等制成。課文早知道：松樹剛洗過澡一身清清爽爽，林中清清爽爽課文早知道：松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。林中這句話用擬人的修辭手法形象地寫出了雨后松林的干凈清新。這句話運用比喻和擬人的修辭手法形象地寫出了小蘑菇的外形特征。用比喻的修辭手法形象地描繪出了一個個頭戴斗笠摘蘑菇的孩童形象。課文早知道：松樹剛洗過澡一身清清爽爽，林中這句話用1.說說你在溪邊、江上、林中分別看到了怎樣的畫面。課文賞析：

在一條碧綠的小溪邊，柳樹低垂，一個小孩子正拿著釣竿釣魚。魚上鉤了，小孩子猛地提起釣竿。望著在草地上活蹦亂跳的魚，小孩子笑聲不斷。在江上，一群孩子在水中嬉戲。突然，一個水性極好的小孩子一頭扎進水中，不一會兒一陣水花濺起，從水中露出一張笑臉來。

雨后的松林里，空氣格外清爽，一群頭戴斗笠的小孩子正在采蘑菇。參考答案：1.說說你在溪邊、江上、林中分別看到了怎樣的畫面。課文賞析：2.聯(lián)系上下文，說說下面詩句的意思。課文賞析：人坐在溪邊釣魚，人影倒映在碧綠的溪水中，從水面上看，人影就成了綠色的。松林里采蘑菇的孩子們一個個頭戴斗笠，就像一個個蘑菇一樣。參考答案：

人影給溪水染綠了。

只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。2.聯(lián)系上下文，說說下面詩句的意思。課文賞析：人坐在溪邊釣魚3.“水葫蘆”有什么特殊含義？課文賞析：以“水葫蘆”代指小孩，說明孩子水性極好。這句話是說一個孩子鉆入水中，不見了，突然出現(xiàn)一陣水花，他鉆出水面，調(diào)皮地笑著，露出兩排銀牙。參考答案：3.“水葫蘆”有什么特殊含義？課文賞析：以“水葫蘆”代指小孩總結(jié)全文：

本文攝取了三組兒童生活的鏡頭：溪邊釣魚、江上戲水、林中采蘑菇，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂?？偨Y(jié)全文：本文攝取了三組兒童生活的鏡頭：溪邊釣板書設(shè)計：童年的水墨畫快樂的童年溪邊靜態(tài)：垂柳照鏡，釣竿立蜻蜓動態(tài)：人影碎了，魚兒蹦跳充滿歡樂江上戲水：像鴨群扇動翅膀拍水戲耍打水仗：波動浪花，你撥我濺笑哈哈特寫：“水葫蘆”入水，只見兩排銀牙調(diào)皮可愛林中景物：松林、松針、鉆出土的蘑菇人物：頭戴斗笠，歡叫采摘清新有趣板書設(shè)計：童年的水墨畫快樂的童年溪邊靜態(tài)：垂柳照鏡，釣竿立再見再見1.了解我們身體外部的基本結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)身體外形具有左右對稱的特點。

2.了解到身體內(nèi)部還有很多我們看不到的結(jié)構(gòu)，如心臟、骨骼等。

3.設(shè)疑：一起來觀察我們的身體輪廓圖，你覺得我們的身體由哪幾部分組成？

4.學生活動：剪輪廓圖。

5.小結(jié)：科學上把身體分成四部分，分別是頭、頸、軀干、四肢。

6.演示：一生上臺，教師畫輪廓，同時其余學生指一指自己的四部分。1.了解我們身體外部的基本結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)身體外形具有左右對稱的特18.童年的水墨畫18.童年的水墨畫教學難點：說說詩歌描繪的畫面，體會兒童豐富的想象力，感受童年幸福、快樂的生活。教學目標：1.會認“墨、染”等6個生字，會寫“墨、染”等11個生字，會寫“水墨畫、釣竿”等詞語。教學重點：1.有感情地朗讀課文，背誦《溪邊》。了解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文，說說詩句的意思。教學難點：教學目標：教學重點：新課導入：

童年的生活是一幅美麗的水墨畫，跳躍著自由、靈動；童年的生活是一首充滿快樂的詩歌，洋溢著天真、幸福；童年的生活是一個甜美的夢，充滿著想象、憧憬。下面讓我們一起走進課文《童年的水墨畫》，去欣賞童年生活的多姿多彩，去體驗童年生活的樂趣。?新課導入：童年的生活是一幅美麗的水墨畫，跳躍著作者介紹：

張繼樓1926年生，江蘇宜興人。曾任四川省作家協(xié)會理事，重慶市作家協(xié)會秘書長、副主席等職。主編兒童文學讀物30多種，有多部作品獲獎。作者介紹：張繼樓作者介紹：

主要作品：《營帳邊有一條小河》《在城市的大街上》《在農(nóng)村的田野上》《夏天到來蟲蟲飛》等。作者介紹：主要作品：《營帳邊有一條小河》《在城市的大街上》會認的字：墨染碎浪濺爽mò

rǎnsuìjiànlàngshuǎng

會認的字：墨染碎浪濺爽mòrǎnsuìjiànl會寫的字：墨染騰竿葫爽浪波碎菇蘑會寫的字：墨染騰竿葫爽浪波碎菇蘑水墨畫垂柳釣竿

撲騰扇動戲耍

撥動浪花葫蘆

松樹清爽松針蘑菇詞語積累：

水墨畫垂柳釣竿詞語積累：課文早知道：

垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然嘩啦一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。溪邊染：用染料著色。梳妝：梳洗打扮。這句話用擬人和比喻的修辭手法寫出了溪水的清、綠、靜?！叭擞啊蓖怀隽讼摹扒濉保凹t蜻蜓”烘托了畫面“靜”的氣氛。釣竿上立著紅蜻蜓，仿佛空氣都停止了流動，為下文的描寫做鋪墊。課文早知道：垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，溪邊染：用課文早知道：

像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙。江上水葫蘆：鳳眼蓮的通稱。多年生草本植物，莖短，葉子卵形，葉柄中下部膨大像葫蘆，花呈漏斗狀，藍紫色。戲耍：玩耍。課文早知道：像剛下水的鴨群，江上水葫蘆：課文早知道：

像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙。江上“鴨群”代指一群小孩兒，“翅膀”指孩子們的胳膊。這句話形象地寫出了一群孩子在水中玩耍的情景?！澳銚芪覟R”“笑哈哈”寫出了孩子們打水仗的場面，多么快樂！課文早知道：像剛下水的鴨群，江上“鴨群”課文早知道：松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。林中清清爽爽：指清潔涼爽。斗笠:遮陽光和雨的帽子，有很寬的邊，用竹篾夾油紙或箬竹的葉子等制成。課文早知道：松樹剛洗過澡一身清清爽爽，林中清清爽爽課文早知道：松樹剛洗過澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹下開放。是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。林中這句話用擬人的修辭手法形象地寫出了雨后松林的干凈清新。這句話運用比喻和擬人的修辭手法形象地寫出了小蘑菇的外形特征。用比喻的修辭手法形象地描繪出了一個個頭戴斗笠摘蘑菇的孩童形象。課文早知道：松樹剛洗過澡一身清清爽爽，林中這句話用1.說說你在溪邊、江上、林中分別看到了怎樣的畫面。課文賞析：

在一條碧綠的小溪邊，柳樹低垂，一個小孩子正拿著釣竿釣魚。魚上鉤了，小孩子猛地提起釣竿。望著在草地上活蹦亂跳的魚，小孩子笑聲不斷。在江上，一群孩子在水中嬉戲。突然，一個水性極好的小孩子一頭扎進水中，不一會兒一陣水花濺起，從水中露出一張笑臉來。

雨后的松林里，空氣格外清爽，一群頭戴斗笠的小孩子正在采蘑菇。參考答案：1.說說你在溪邊、江上、林中分別看到了怎樣的畫面。課文賞析：2.聯(lián)系上下文，說說下面詩句的意思。課文賞析：人坐在溪邊釣魚，人影倒映在碧綠的溪水中，從水面上看，人影就成了綠色的。松林里采蘑菇的孩子們一個個頭戴斗笠，就像一個個蘑菇一樣。參考答案：

人影給溪水染綠了。

只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。2.聯(lián)系上下文，說說下面詩句的意思。課文賞析：人坐在溪邊釣魚3.“水葫蘆”有什么特殊含義？課文賞析：以“水葫蘆”代指小孩，說明孩子水性極好。這句話是說一個孩子鉆入水中，不見了，突然出現(xiàn)一陣水花，他鉆出水面，調(diào)皮地笑著，露出兩排銀牙。參考答案：3.“水葫蘆”有什么特殊含義？課文賞析：以“水葫蘆”代指小孩總結(jié)全文：

本文攝取了三組兒童生活的鏡頭：溪邊釣魚、江上戲水、林中采蘑菇，表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂?？偨Y(jié)全文：本文攝取了三組兒童生活的鏡頭：溪邊釣板書設(shè)計：童年的水墨畫快樂的童年溪邊靜態(tài)：垂柳照鏡，釣竿立蜻蜓動態(tài)：人影碎了，魚兒蹦跳充滿歡樂江上戲水：像鴨群扇動翅膀拍水戲耍打水仗：波動浪花，你撥我濺笑哈哈特寫：“水葫蘆”入水，只見兩排銀牙調(diào)皮可愛林中景物：松林、松針、