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文檔簡介

長方形和正方形的認識學習目標1.通過觀察操作等實踐活動，讓同學們經(jīng)歷認識長方形和正方形特征的探究過程。

2.培養(yǎng)同學們的探究意識和解決問題的能力，發(fā)展同學們的空間觀念。學習目標發(fā)展同學們的空間觀念。1.通過觀察操作等實踐活動，讓同學們經(jīng)歷認識長方形和正方形特征的探究過程。

解決問題2.培養(yǎng)同學們的探究意識和的能力，猜一猜：長方形、正方形有哪些特點？你能想辦法驗證嗎？比一比4條邊4個直角對邊相等4條邊都相等

認一認（下面哪些圖形是長方形或正方形。）長方形正方形正方形長方形10厘米6厘米

猜一猜(下面四邊形各是什么圖形?)

動一動(看誰的手最巧)用我們手中的材料(釘子板,兩副同樣的三角尺,8根小棒……)做一個長方形和正方形變一變1.用正方形紙折長方形，2.用長方形紙折正方形。智力大比拼：（1）用16個一樣的小正方形，拼成一個大正方形。（2）用6個一樣的小正方形，拼成一個長方形。數(shù)一數(shù)(下圖中共有多少個長方形？)(下圖中共有多少個正方形？)下面有4個同樣大的小正方形，是由16根火柴擺成的。請你試一試，能不能分別用15根、14根，13根或12根擺成同樣大小的四個正方形？（畫出來）畫一畫誰是小畫家（看誰最先畫出下列圖形）：（1）畫一個長為5厘米,寬為3厘米的長方形。（2）畫一個邊長為5厘米的正方形。經(jīng)驗交流:今天你學會了什么?課堂作業(yè)填空：1、長方形有（）條邊，（）相等，有（）個角，都是（）角。通常把長方形的長邊的長叫做（），短邊的長叫做（）。2、正方形有（）條邊，都（），有（）個角，都是（）角，正方形的每條邊的長叫做（）。3、長方形和正方形的相同點是：它們都是由（）條線段圍成的圖形，它們都是（）邊形，都有（）條邊，（）個角，每個角都是（）角。4、長方

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