記敘文寫作技巧課件

敘事類作文寫作技巧一、選材

做生活的有心人

親身經(jīng)歷親眼所見親耳所聞學(xué)校生活家庭生活社會生活↗→↘

4.媽媽又嘮叨起來了，那嘮叨就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點似的，沒完沒了，還要我“Don’tdoitorDon’tdothat”?！段倚撵`的甘露》5.如果你準(zhǔn)備好了，那就拿起書，跟隨我的腳步一起尋找快樂吧！首先，我們要從國內(nèi)文學(xué)來尋找。哦，你先選擇了《西游記》，那好，走嘍！和孫悟空一起大鬧天宮、地府和龍宮。之后經(jīng)歷五行山下的磨難，隨唐僧一起西天取經(jīng)，一路斬妖除魔，收獲成功的喜悅。然后，我們再穿越到《三國》，與劉、關(guān)、張?zhí)覉@結(jié)義，陪諸葛亮坐談草廬，看曹操挾天子令諸侯，贊關(guān)云長千里走單騎……——《書中之樂》

6.“那只布娃娃哪去了——”姐姐在臥室里大喊。哦？是不是昨天給小艾的那個？正在看電視的我禁不住心里一顫，我連忙像知道自己犯了錯的小狗一樣想偷偷溜走?！罢咀。≌f！是不是你拿的！”“你的東西，我…我怎么…怎么知道。”“裝，繼續(xù)給我裝，哎，別跑……”趁姐姐沒注意，我撒腿就跑。

……

我一個人走在路上，天慢慢黑了下來，月光冷冷的，我不禁打了個寒顫，我就象無家可歸的小孩，心里涼涼的?！霸撛趺春徒憬憬淮?？實話實說？不行！說出來肯定會被姐姐笑話的，那可是我和別人打賭打輸了的賭注??！可不行！編個理由？也不行！被姐姐拆穿可就更慘了！唉！該怎么說好呢？——《誠信無價》選材要求：1.熟悉：回避陌生、首選熟悉應(yīng)該是選材的一個原則。自己親眼所見的，親耳所聞的，親身經(jīng)歷的，深切感悟的，寫起來才能得心應(yīng)手，也才是最真實動人的。

我們各自戴好手套，開始行動！我學(xué)著媽媽的樣子，一手拿著塑料袋拽住柳條，另一只手從上往下抹，剛出生的芽，一抹就掉，柳芽乖乖地跑到袋子里了！我慢慢抹著，動作也漸漸熟練起來。起初我干勁十足，但不到十分鐘，我就覺著累了，速度也就慢了下來，不一會兒就干脆蹲在了地上。“累了就歇會兒吧！”我想既然媽媽都發(fā)話了，我何不就休息一會兒呢！我站起身來，拍了拍身上的土，一溜煙兒跑到了地邊上去了?！杜拇猴L(fēng)，暖暖的情》選材要求：

2.新穎：作文材料應(yīng)力求新穎生動。如果老是陳芝麻爛谷子，誰會喜歡呢？“至今已覺不新鮮”，怎能激起人們的興趣？再好的材料，如果人人寫，反復(fù)寫，那就顯得乏味了。當(dāng)然，有些材料雖然不是新的，但如果能從新的角度來點化、引申，也能出奇制勝。

賴床這種事，其實非常普遍，在生活中很多人都有這樣的經(jīng)歷，但就是這樣的一件小事，卻讓我感到很快樂。為什么呢？因為它讓我在一大早就收獲了很多：有和老媽拌嘴的快樂，有老媽給我的驚喜，有跟“睡意”的那一場“生死別戀”······《快樂是一件小事》選材要求：3.典型：典型的材料才有代表性，才能準(zhǔn)確地表現(xiàn)作文的中心，才更有表現(xiàn)力，感染力。

假期的第一天，生活早已經(jīng)被我安排好了！玩！玩！還是玩！一大早，媽媽就問我:“在學(xué)校里也吃不好，你想吃什么，媽晚上下班給你買回來?！蔽耶?dāng)時游戲正玩在興頭上，哪管什么三七二十一，隨便說了句：“哦，想吃橙子?！闭f完便自顧自地玩了起來。這一整天，我都窩在床上玩游戲。到了晚上，爸爸自己一個人回來了。我很奇怪，“爸爸，我媽呢？咋沒跟你一塊兒回來？上哪兒去了？”爸爸不緊不慢地說：“你媽說你要吃橘子，回家經(jīng)過的路上沒有，她非得下車跑著去別處買，我說別慣著你，她不聽，還說我不疼孩子！”我一聽，便急了，早上玩游戲隨便說了句，媽媽竟然當(dāng)了!《我找到了快樂的源泉》1、讓描寫豐富起來

原句：她罵他是笨蛋。添加“語言描寫”她罵他道：“你真是一個混蛋！”

（11）

她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”

（18）添加“動作描寫”添加“場景描寫”

真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評了一頓。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地攔住她，一個勁地說她是：小報告、克格勃、小內(nèi)奸……她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（180）肖像描寫

概述：老王瘦弱、臉色難看，沒有活氣。有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。

《老王》

概述：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。

他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，捧上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。

《從百草園到三味書屋》

動作描寫語言描寫

概述：奧楚蔑洛夫非常善變。

“席加洛夫?qū)④娂业?？嗯！……你，葉爾德林，把我身上的大衣脫下來。……天好熱！大概快要下雨了?！皇怯幸患挛也欢核趺磿愕?？”奧楚美洛夫?qū)樟艚鹫f。“難道它夠得到你的手指頭？它身子矮小，可是你，要知道，長得這么高大！你這個手指頭多半是讓小釘子扎破了，后來卻異想天開，要人家賠你錢了。你這種人啊……誰都知道是個什么路數(shù)！我可知道你們這些魔鬼！”

《變色龍》心理描寫

概述：小弗郎士后悔以前沒有好好學(xué)習(xí)。

我?guī)缀踹€不會作文呢！我再也不能學(xué)法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒有好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想到這些，我多么懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么沉重，現(xiàn)在都好像是我的朋友，舍不得跟它們分手了。

《最后一課》景物描寫

概述：“我”去看社戲時快樂急切的心情。

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

《社戲》細(xì)節(jié)描寫

概述：胡屠夫很想要錢卻又作假惺惺狀。

屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭縮了回來，往腰里揣，口里說道：“……”

《范進(jìn)中舉》什么是細(xì)節(jié)描寫？

細(xì)節(jié)描寫是指對人物動作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及景物、場面等細(xì)微而又具體的某一特征作細(xì)致、生動的描繪，以達(dá)到“于細(xì)微處見精神”的描寫方法。

成功的細(xì)節(jié)描寫，能使讀者如聞其聲，如見其形，如臨其境，令人過目不忘，回味無窮，增強文章的形象性、生動性、真實性。

細(xì)節(jié)描寫是記敘文的血肉。沒有細(xì)節(jié)描寫，就沒有形象的鮮明性，事件的生動性。如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫？二、細(xì)化動作，延長過程

記敘文要把事情寫清楚，把人物寫活，動作描寫十分重要。但是，人的動作往往發(fā)生得很快，因此，平時應(yīng)注意觀察人物的動作，在寫作時，在心中把這一過程分解一遍，把精彩的瞬間用“慢鏡頭”的形式重播一遍。（慢鏡頭分解）1.掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。

2.我盯著半空呼嘯而來的羽毛球，手握球拍，連連后退，眼看球就要落在我頭頂上方一尺左右了，我猛地跳起，用力一揮，只見羽毛球在我的球拍上“呯”地彈了一下，然后掉轉(zhuǎn)頭，朝對手飛了過去。如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫？三、錘煉詞語，一字傳神

通過對一些精彩的動詞、形容詞等的辨析和篩選，精心錘煉詞語可以對所描述的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確生動地描寫，同時以少勝多，一字傳神。

1.屠戶把銀子攥得緊緊的,把拳頭舒過來，道:“這個你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去?”……屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣，口里說道:“也罷……”

2.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫？五、善用感官，細(xì)致入微調(diào)動各種感覺器官，用入微的感覺（味、聽、嗅、觸、視）細(xì)膩描摹，寫準(zhǔn)寫活人、景、物的形、聲、味、質(zhì)感等要素。1.“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

2.兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫？一、抓住特征，突出強調(diào)二、細(xì)化動作，延長過程三、錘煉詞語，一字傳神四、巧用修辭，畫其神韻五、善用感官，細(xì)致入微

…...

下面的作文片段有你欣賞的細(xì)節(jié)描寫嗎？任選一處，說一說吧！1.冒著大雨走在回家的路上，腳步是那么沉，那么重!以前總感覺回家的路是那么長，似乎怎么走也走不到，而今天，它卻那么短，一轉(zhuǎn)眼，就到了家門口。我不安地站在家門口，手里死死地攥著成績單。——《我心靈的甘露》2.母親先用粽葉圍成一個“小窩”，再用勺子裝一大勺糯米放進(jìn)“小窩”里，接著用筷子夾起一塊醬肉放在糯米上，再倒上一勺糯米，然后壓實。為了將粽子捆緊，母親總是用牙咬住線頭的一端，另一端用手拉緊?！镀降械目鞓贰?.“下節(jié)體育課不上了，上數(shù)學(xué)！”課代表匆匆跑進(jìn)教室嚷嚷道。“?。∮植簧象w育了！”“怎么整天上數(shù)學(xué)啊？”同學(xué)們都開始七嘴八舌地抱怨?！吧蠑?shù)學(xué)、上數(shù)學(xué)！都成了數(shù)學(xué)班了！”我也在低聲抗議著，“干脆把所有課都改成數(shù)學(xué)算了！”我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師是整個級部甚至全校都出名的“嚴(yán)師”。他只要臉一板，整個教室靜得連一根針掉到地上都能聽得見。他只要一發(fā)話，大家都得像聽圣旨一樣恭恭敬敬。所以，大家都對他很不滿意，對上數(shù)學(xué)課甚至存在抵觸心理。數(shù)學(xué)課上，我又不由自主地神游四方了。班主任看見我的樣子，眼睛一瞪：“站起來！”我只好乖乖地站了起來。心中不滿地想：“這本來就該是上體育的課，你改成數(shù)學(xué)了，你還挺有理，還讓我站起來！哼！”——《原來我不懂》

示例：A.初一剛住校，我是那么的不適應(yīng)，一切的一切都是那么陌生，陌生的同學(xué)，陌生的教師，陌生的教室，陌生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，連自來水里流出來的水都是陌生的，晚上醒來，想起媽媽的笑臉，爸爸的大手，奶奶的嘮叨，爺爺?shù)亩?，淚水一下子就流了出來……評語：增添了心理細(xì)節(jié)、肖像細(xì)節(jié)描寫。“我”的思家之情表現(xiàn)得更真更切，排比修辭使語勢強烈。B.初一剛住校，我很想家，就打電話回家，“?！！彪娫捦?，我仿佛看見媽媽正在洗衣，聽到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴里還不停地說：“別著急，我來了！”她哪里知道我根本聽不到！“喂？秀，是你嗎？”是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來?！皨專蚁肽?！我……”我說不下去?！拔乙蚕搿肽悖　蔽腋惺艿綃寢尩念澏?，她一定是一邊笑著，一邊流著淚……評語：增添了心理、語言細(xì)節(jié)描寫。“我”與母親相思之情表現(xiàn)得更真實、更生動、更濃烈，語言生動。

2.這次上去寫會是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很緊張，猶豫了很久，終于走上了講臺……參考：這次上去寫會是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，雙腳發(fā)抖，手也冰涼冰涼的，這使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪動……又有兩位同學(xué)上去改答案了，教室里出奇地安靜。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳著。我又把腳伸直了壓了壓，幾次想沖上去，可我能對班里權(quán)威人物的答案提出異議嗎？我再一次在草稿紙上認(rèn)真地計算了一遍，似乎真的找不出什么錯誤了。于是，心一橫，“呼”地站起來，跺跺腳，對著手哈了幾口氣，邁離了座位……

寫一寫3.昨天測驗英語，我?guī)状蜗肽贸鰰鴣砜?，由于老師看得緊，都沒有成功，最后一次還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我覺得很不好意思。參考：可怕的英語考試開始了，平時上英語課挺“瀟灑”的我，一時毛了手腳，這時突然想起了救命稻草——英語課本。但此時，嚴(yán)肅的“老英”的兩只眼正像激光似地在教室內(nèi)掃射呢!我的心怦怦直跳?！鞍?，舍不得孩子，套不住狼!”我一咬牙，慢慢地將英語課本從課桌里拖了出來?！澳衬常墒裁?!”只聽“老英”一聲斷喝，我羞得差點鉆到老鼠洞里去。寫一寫創(chuàng)作方法（二）、聯(lián)想、想象

通過由此及彼的聯(lián)想想象，語言生動形象起來了，內(nèi)容趣味盎然起來了，運筆靈動活潑起來了，寫法新穎獨特起來了。更重要是，作者的創(chuàng)造力激發(fā)出來了，讀者也就生發(fā)出“虧他想得出”的贊嘆了！

概述：安塞腰鼓敲得有力、高亢、雄壯。

這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！使人想起：千里的雷聲萬里的閃！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！

《安塞腰鼓》

概述：印度舞蹈的優(yōu)美多姿，令人忘情。我們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無限的哀愁，忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出無邊的喜樂；忽而側(cè)身垂睫表現(xiàn)出低回宛轉(zhuǎn)的嬌羞；忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的盛怒；忽而輕柔地點額撫臂，畫眼描眉，表演著細(xì)膩妥貼的梳妝；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽得見錚錚的弦響！像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優(yōu)美的詩歌故事！

《觀舞記》（三）融入議論抒情

即在敘寫事件“點”之時，采用夾敘夾議或者畫龍點睛的寫法，使描敘更顯激情，或者更富有理性，增強了語言的表現(xiàn)力，強化了文章的意圖，也愈顯其豐富的內(nèi)蘊。

《安塞腰鼓》，在描述表演情景時，作者毫不吝嗇抒情的語言，將表演者一邊舞蹈一邊擊鼓時的演出激情和自己對他們由衷的贊嘆之情全部宣泄了出來，并將語言描敘推向高潮；

《珍珠鳥》在寫到小鳥終于解除戒心和我零距離接觸并呈現(xiàn)出一幅人鳥相依的溫馨畫面時，作者情不自禁的議論抒情：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！睒O為精到地點明了全文的意義和價值所在。

三、范文賞析

看我的

“媽——看我的！”【單刀直入，一上來就呈現(xiàn)事件的最核心部分，堅決刪除事件中無關(guān)緊要的細(xì)枝末節(jié)，盡量減少煩瑣的交代，把更多的文字用在最能表達(dá)題意和主旨的地方，突出文章的核心價值。】

身后傳來了一聲稚嫩的叫聲，隨即又傳來幾聲倉促的車鈴聲。

幸福的孩子，騎著兒童自行車飛快地前行、玩耍。歡笑聲彌漫了四周，綺麗的著裝伴著跳動的彩色音符快樂地笑著前進(jìn)……端莊的母親高雅地跟在后面，滿臉慈愛地看著自己的小天使，任由她張開單純美麗的小翅膀歡快地在前面奔跑?！尽盁o中生有”的想象，其作用絕非可有可無，那美好的生活圖景與后面的所見形成了內(nèi)容上的反差，為作者表現(xiàn)主旨做了很好的鋪墊?！?/p>

這樣的情景在小區(qū)里幾乎天天可以看到。【快速閃回依然是為了情感上的蓄勢?！?/p>

剛才一直幻想著身后幸福畫面的我，決定轉(zhuǎn)回頭看看享受著天倫之樂的母女倆，那一定是一幅很幸福很美麗的圖畫。可是……【簡要的過渡還是必要的，它能顯示作者的思路和意圖】

駐足回首的那一刻，我驚詫了，我發(fā)現(xiàn)我的判斷完全錯了?！靶√焓埂辈]有本該有的白皙細(xì)嫩臉龐，而是有些發(fā)黑的黃色成為她肌膚的主打色。她的袖管卷起，一臉的認(rèn)真表情，似乎正在干著一件