乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)

乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)（一）教學(xué)目：1、會(huì)運(yùn)用罰模乘是同數(shù)連加計(jì)算乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)，加強(qiáng)對(duì)乘法定義的理解。2、運(yùn)用推，從4×3、計(jì)算乘整十?dāng)?shù)。3、通過推培養(yǎng)學(xué)生的類推能力。教學(xué)重：握并能熟練計(jì)算乘整十?dāng)?shù)，整百數(shù)。教學(xué)難：解推算從推算。就是表43時(shí)43，即（4×3）個(gè)十和（4×3）個(gè)百。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、情景引入：師小胖今天帶來了一道乘法題目向各位小朋友提出挑戰(zhàn)你們是否愿意接受挑戰(zhàn)？二、探究階段：1、出示小的問題：4×30是多少？問：這題的數(shù)有什么特點(diǎn)？生：是一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的乘法。師：今天我們就一起來解決乘整十?dāng)?shù)的乘法。（揭示課題：乘整十?dāng)?shù)）2、師：這430的積是多少呢？你會(huì)算嗎？如果你可以獨(dú)立解答，算完后就把你的解答方法和你的同桌介紹一下果有困難也可以先找小組內(nèi)的小朋友討論后再解答。3、交流匯計(jì)算方法：方法一：因?yàn)?×30表示430加，30+30+30+30=120所以方法二：我使用推算的方法，因?yàn)樗?×30=120（根據(jù)學(xué)生的回答同時(shí)出示點(diǎn)子圖介紹算理）師把30成3那么430（4×3個(gè)十也就有12十是120，所以我們也可以用推算的方法來計(jì)算。方法三：學(xué)生也可能會(huì)想到：把拆成，即

（教師要引導(dǎo)學(xué)生留意方法二和方法三的聯(lián)系）4小結(jié)在計(jì)算一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)時(shí)可以利用乘法的定義——同數(shù)相加來計(jì)算；也可以先想一位數(shù)乘一位數(shù)再推算出結(jié)果。三、鞏固練習(xí)運(yùn)用這兩種方法（方法一、方法二）進(jìn)行練習(xí)：1、像小亞樣計(jì)算書上的框中寫出計(jì)算方法）5×304×603×704×807×202×902、像小巧樣計(jì)算：7×80=3×8=9×30=3×問：小巧是怎么計(jì)算一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的？那通過7×9這道題，你可以推算出哪些乘法題呢？生：7×9=63，7×90=630，7×900=6300??四、實(shí)際應(yīng)用階段：1、出示：9的圖師：從圖中可以獲得哪些信息？要求三紙板雞蛋，一共有幾個(gè)？我還必須先要知道什么條件？從圖中觀察一紙板雞蛋有幾只？生1：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，假如正確的話會(huì)得到答案“個(gè)生2：每排6個(gè)，有5：6×5=30。生3：每列5個(gè)，有6：6×。生4：斜著數(shù)，再相加。1＋2＋3＋4＋5＋5＋43＋2＋1=30。生5：斜著分成兩半，先算一半：1＋2＋3＋4＋，再算整個(gè)：15=302、問：三雞蛋一共與幾個(gè)？3×？學(xué)生獨(dú)立列式，并計(jì)算。說說方法130+30+30=90

（2）3×30=903×30=903、師：運(yùn)剛才的兩種計(jì)算方法還可以幫助我們解決許多的生活實(shí)際問題。

4、完成第9的練習(xí)師：現(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)送貨單，幫助工人叔叔計(jì)算四所小學(xué)所需要的雞蛋數(shù)量？你喜歡用哪種算法，就用哪種算法來計(jì)算。送貨單：新世紀(jì)小學(xué)：

新世紀(jì)小學(xué)：6紙板雞蛋實(shí)驗(yàn)小學(xué)：時(shí)代小學(xué)：田園