二年級上冊表內(nèi)乘法復(fù)習(xí)課

個(gè)人收集整理ZQ教學(xué)目標(biāo)：、進(jìn)一步掌握乘法地含義求個(gè)相同加數(shù)地和地簡便運(yùn)、準(zhǔn)確熟練地運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)態(tài)度和良好地學(xué)習(xí)習(xí).教學(xué)重點(diǎn)：乘法含義、乘法口訣地運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確理解圖意教學(xué)具準(zhǔn)備：口算卡片、課件、大樹圖；小棒教學(xué)內(nèi)容：一、復(fù)習(xí)乘法概念師：同學(xué)們，這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了加法和減法地計(jì)算，還學(xué)習(xí)了哪種計(jì)算方法？（乘法）今天我們就來一起復(fù)習(xí)乘（板書課題）相同加數(shù)出示大樹圖圖

圖師：大家觀察這兩幅圖，求一共有多少棵樹，哪幅圖可以用乘法計(jì)算？為什么？（復(fù)習(xí)相同加）問：第一幅圖地相同加數(shù)是幾？（）有幾個(gè)相加？（板書：個(gè)）求個(gè)是幾，怎樣列式？還可以樣列？（板書或×）問：這幅圖還可以看成幾個(gè)幾呢？（個(gè)）你是怎么看圖地？請你具體介紹一下相同加數(shù)是幾？有幾個(gè)幾相加？算式是什么？（指名上前說）師：第二幅圖一共有多少棵樹呢？（板書為什么不用乘法計(jì)算？師小結(jié)：對，只有求幾個(gè)相同加數(shù)地和才能用乘法計(jì).乘加乘減問：如果第二幅圖不用加法，想一想還可以列出什么樣地算式呢？（乘加乘減算式）在小組里說一說你能列出幾個(gè)不同地乘加乘減算式？小組討論，匯報(bào)預(yù)設(shè)：橫看或×豎看××

×或×匯報(bào)時(shí)讓學(xué)生講講算式表示地含問加算式）為什么要加？加表示圖中地哪部分？（乘減算式表示什么？為什么再減？、乘法地簡便師：第一幅圖可以用加法計(jì)算嗎？怎樣列式？（或）剛才你們怎么不用加法計(jì)算，都用乘法呢？師小結(jié)：是地，求幾個(gè)相同加數(shù)地和，用乘法計(jì)算比較簡.師：你們能用小棒擺一幅用乘法計(jì)算地圖嗎？（學(xué)生活動）問：你擺地是幾個(gè)幾？你？告訴同桌你擺地是幾個(gè)幾？再讓同桌根據(jù)你擺地圖列出乘法算.、練習(xí)加法算式乘法算式

或（）個(gè)）一共有多少個(gè)三角形？/

個(gè)人收集整理ZQ二、復(fù)習(xí)乘法計(jì)算師：乘法算得又準(zhǔn)又快，就要把乘法口訣記得熟熟.能把這些口訣補(bǔ)充完整嗎？補(bǔ)充口訣三八（）四）十六六九（）（）三十五資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途（）二十五六（）十八三（）八（）二資料個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途指其中幾句口訣提問：這句口訣地上一句（或下一句）是什么？問：這句口訣可以計(jì)算哪些乘法算式？“五五二十五能列出幾個(gè)乘法式？為什么？問：兩個(gè)因數(shù)相同地乘法口訣還有哪句？“三六十八還積是地乘法口訣嗎？“（）二還怎么填？（板書：十二問：你還能說出像這樣積相同地乘法口訣嗎？（板書）

三四十二口算師：腦子里想著乘法口訣，直接說得.×資個(gè)人收集整理，勿做商業(yè)用途×練習(xí)篇子××××××××三、綜合練習(xí)、把加法算式改寫為乘法算式改寫成×對嗎？為什么？怎樣改為乘法算式？×你怎么想地？為什么不能改為乘法？填空××（）（）個(gè)先試著填一填，怎樣確定這個(gè)乘加算式表示幾個(gè)幾呢？師小結(jié)：根據(jù)后面地加幾或者減幾來確定乘法算式表示幾個(gè).×（）×（）×（）×（）列式計(jì)算個(gè)相加地和是多少？與地積是多少？與地和是多少？

這兩道題看起來一樣，列式怎么不同？一個(gè)因數(shù)是，另一個(gè)因數(shù)是，積是多少？地倍是幾？兩個(gè)加數(shù)都是，和是多少？問：還可以怎樣列式？求和為么可以用乘法計(jì)算？/

個(gè)人收集整理ZQ判斷（）計(jì)算×和×可用同一句乘法口（）（）兩個(gè)因數(shù)都是，積是.）（）與得數(shù)相等地乘法算式×（）、在圓圈里填上、或（篇）○○○○○○○、在（）里數(shù)×（）（）×（）（）（）（）資個(gè)人收集整理，勿做