智慧教育典型案例：智慧教育積聚教師專業(yè)成長(zhǎng)正能量

智慧教育，積聚教師專業(yè)成長(zhǎng)正能量

——中國(guó)輕紡城小學(xué)教育技術(shù)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)介紹中國(guó)輕紡城小學(xué)教育集團(tuán)在學(xué)校校長(zhǎng)室的牽頭下，在教技中心的組織下，在各教研團(tuán)隊(duì)的通力合作之下，教育技術(shù)應(yīng)用研訓(xùn)活動(dòng)開展的可謂“錦上添花”，在這一年中，通過“周周亮相活動(dòng)”、“名師工作室活動(dòng)”、“一課三磨”“專項(xiàng)培訓(xùn)”等特色活動(dòng)，使我們學(xué)校的教育技術(shù)課堂應(yīng)用有了“質(zhì)”的變化。我從四個(gè)方面來分享我們的工作。 一、我們的團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1、我校在重點(diǎn)發(fā)展教育技術(shù)應(yīng)用研究者聯(lián)盟隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，特別是在學(xué)校主管業(yè)務(wù)與教育技術(shù)應(yīng)用的倪校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展學(xué)校教育技術(shù)應(yīng)用的推廣工作。2、在各學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)中重點(diǎn)引導(dǎo)教師做好課堂應(yīng)用，做到教學(xué)助手、互動(dòng)課堂常態(tài)化應(yīng)用?！爸苤芰料唷苯萄谢顒?dòng)到錄播教室開展，使教研主陣地利用率更高。 3、推進(jìn)一師多徒團(tuán)隊(duì)建設(shè)，開展“一課三磨”活動(dòng)，幫助青年教師快速成長(zhǎng)。 二、我們的技術(shù)培訓(xùn)

在學(xué)校教科室與教學(xué)技術(shù)中心的組織下，針對(duì)區(qū)級(jí)教師教育技術(shù)應(yīng)用考核要求。開設(shè)相應(yīng)的課堂與技術(shù)融合的培訓(xùn)，提高教師的教育水平。組織開展2017年現(xiàn)代教育技術(shù)達(dá)標(biāo)工作推進(jìn)會(huì)議，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)：如開展白板應(yīng)用培訓(xùn)、TBL智慧軟件應(yīng)用培訓(xùn)、教學(xué)助手應(yīng)用培訓(xùn)、移動(dòng)終端課堂應(yīng)用培訓(xùn)、希沃一體機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)及希沃助手、易課堂應(yīng)用培訓(xùn)等等。關(guān)注新技術(shù)學(xué)科應(yīng)用，注重新技術(shù)師資培訓(xùn)。從以下三方面入手：

1、專家引領(lǐng)，教育技術(shù)應(yīng)用之“動(dòng)力”

教育技術(shù)應(yīng)用雖說是以一線教師為主角的活動(dòng)，但專家們的加入，無(wú)疑讓教育技術(shù)應(yīng)用更上一個(gè)檔次，他們將發(fā)揮更大的作用，更快地促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)。12017年10月28日下午，在2017“瓜渚湖之秋”教科節(jié)開幕當(dāng)天下午，中國(guó)輕紡城小學(xué)特邀浙江省特級(jí)教師、區(qū)教師發(fā)展中心教育技術(shù)分中心周學(xué)東老師來校作題為《移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的教師研修》的專題講座。在教學(xué)助手等互動(dòng)教學(xué)軟件課堂應(yīng)用推廣大背景下，我校教育技術(shù)應(yīng)用組成員帶頭進(jìn)行課堂應(yīng)用實(shí)踐，在周學(xué)東特級(jí)教師的指導(dǎo)下，我們以家校幫應(yīng)用及教學(xué)助手之互動(dòng)課堂應(yīng)用為著力點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性授課。 專家的指導(dǎo)，激起了更多的思考與行動(dòng)，無(wú)形當(dāng)中為教師專業(yè)成長(zhǎng)添足了動(dòng)力。 2、主題研訓(xùn)，教育技術(shù)應(yīng)用之“功力”

一次毫無(wú)主題的研訓(xùn)活動(dòng)給我們的感受是很平談無(wú)奇的，因?yàn)閳?zhí)教老師上課明確不了其突顯的意義，老師們聽課找不著本節(jié)課該“觀”的落腳點(diǎn)。所以在校本研訓(xùn)計(jì)劃制定之時(shí)，教育技術(shù)應(yīng)用團(tuán)隊(duì)研訓(xùn)活動(dòng)就緊緊圍繞兩大主題展開：“個(gè)人空間建設(shè)應(yīng)用能力的培養(yǎng)”和“利用微課（微視頻）有效突破難點(diǎn)”。前一主題主要針對(duì)全體教師，后一主題主要針對(duì)年輕的學(xué)科教師。針對(duì)教師害怕做微課的現(xiàn)象，技術(shù)應(yīng)用教研組通過多種形式，引導(dǎo)教師，把重點(diǎn)放在知識(shí)點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破上。 3、特色研訓(xùn)——教育技術(shù)應(yīng)用之“魔力”

教研組是教學(xué)改革最前沿的陣地，富有特色的研訓(xùn)活動(dòng)更能激發(fā)一線教師們的參與力與創(chuàng)新力。我校主打特色研訓(xùn)活動(dòng)有三個(gè)：

（1）周周亮相，精彩紛呈

“周周亮相”——它是本校教研團(tuán)隊(duì)的獨(dú)創(chuàng)品牌活動(dòng)，它用最真實(shí)、最生動(dòng)的形式為老師們提供了一個(gè)面對(duì)面交流的平臺(tái)。讓老師們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)上充分展示學(xué)科魅力，讓學(xué)科團(tuán)隊(duì)更有向心力。本學(xué)期以學(xué)科團(tuán)隊(duì)為核心，要求周周亮相活動(dòng)在錄播教室開展，并要有教育技術(shù)應(yīng)用課例展示。 （2）一課三磨，成長(zhǎng)平臺(tái)

“一課三磨”——“一課三磨”是專門針對(duì)新教師開的“菜單”，名師工作室當(dāng)中有新教師成員的就以此為核心進(jìn)行活動(dòng)。要求上課教師注重學(xué)科與技術(shù)的融合度，這使得“一課三磨”富有了團(tuán)隊(duì)的意義，不但“磨”出了新教師的進(jìn)2步，更是“磨”出了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的提升。前幾磨可在教室進(jìn)行，但最后一磨必須在錄播教室進(jìn)行，讓年輕教師能看到自己成功的課例。 (3)專項(xiàng)培訓(xùn)，技術(shù)融合

“專項(xiàng)培訓(xùn)”——是專門對(duì)有需求的教師的活動(dòng)。輕小是一所大學(xué)校，人多，需求也廣，有些老師喜歡用教學(xué)助手、還有些喜歡用希沃軟件、當(dāng)然也會(huì)有喜歡TBL智慧課堂軟件等等，根據(jù)教師需求安排專項(xiàng)培訓(xùn)。 三、我們的收獲

重點(diǎn)來說說我們的教師成果：

2017年，在市教育技術(shù)專項(xiàng)論文評(píng)比中1人獲一等獎(jiǎng)，2人獲二等獎(jiǎng)。在區(qū)教育技術(shù)論文評(píng)比1人獲區(qū)一等獎(jiǎng)，2人獲區(qū)二等獎(jiǎng)；一個(gè)區(qū)級(jí)教改項(xiàng)目《利用創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)進(jìn)行主題學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》結(jié)題；在柯橋區(qū)2017年教師自制多媒體教育軟件評(píng)比中1人獲課例一等獎(jiǎng)，1人獲課件制作一等獎(jiǎng)；在2017年柯橋區(qū)小學(xué)品質(zhì)錄像課（一師一優(yōu)課）比賽中3人獲一等獎(jiǎng)；在2017年“金梭獎(jiǎng)”教職工微課比賽中1人獲一等獎(jiǎng)，1人獲三等獎(jiǎng)。1人獲2016-2017年度浙江省優(yōu)課。在2018年新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)暨第十一屆全國(guó)中小學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩活動(dòng)中2人獲一等獎(jiǎng)，5人獲三等獎(jiǎng)。在天天智慧課堂三月賽中1人獲冠軍。四月賽中1人獲季軍，1人獲優(yōu)課。這些成績(jī)的取得，歸根結(jié)底是有一個(gè)好的平臺(tái)，讓老師們能展示自我。四、我們的技術(shù)保障

1、教技中心、總務(wù)處組織好學(xué)校各辦公室電腦、教室多媒體設(shè)備管理、日常維護(hù)工作；

2、網(wǎng)絡(luò)中心保障學(xué)校各室各點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)通暢；

3、各處室積極配合宣傳教育技術(shù)應(yīng)用推廣工作；

4、教學(xué)技術(shù)教研組成員深入各學(xué)科教研組，積極與各學(xué)科教師探討教學(xué)助手、家校幫、互動(dòng)課堂等互動(dòng)軟件的課堂應(yīng)用。3在教育技術(shù)應(yīng)用團(tuán)隊(duì)智慧的引領(lǐng)下，我們各學(xué)科教師積極探討教學(xué)助手、互