愛護(hù)公物主題班會(huì)教案

愛護(hù)公物主題班會(huì)教案

愛護(hù)公物主題班會(huì)教案1活動(dòng)目的：1、使學(xué)生懂得損壞公物是可恥的行為，愛護(hù)公物是一種美德。2、讓每一個(gè)學(xué)生自覺行動(dòng)起來，做一個(gè)愛護(hù)公物的小衛(wèi)士。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、準(zhǔn)備好一副桌椅?；顒?dòng)過程：一、看看我們的教室1、同學(xué)們，這幾年來，我們學(xué)校發(fā)生了很大的變化。誰來說說你眼中的校園？指名交流。2、看看我們現(xiàn)在的教室多么寬敞明亮，這里有整齊的課桌椅、干凈的地面、展示個(gè)人才藝的展示欄……我們的教室美不美？美?？删褪悄敲疵赖慕淌依飬s傳來了這樣的聲音，請聽《桌椅的對話》。二、模擬情景和受損桌椅引入1、模擬情景《桌椅的對話》男（愁眉苦臉的）：唉……女（關(guān)切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉聲嘆氣的？男（氣憤的）：我實(shí)在受不了了！我一天到晚為小主人服務(wù)，可是他呢？在我身上用鉛筆亂刻亂畫，把我弄的臟臟的，也不給我洗個(gè)澡！真是可惡極了！女（委屈的）：唉……我的主人是淘氣的男生，上課時(shí)，他不認(rèn)真聽課，整天把我搖來搖去，有時(shí)還只讓我的前面兩腿著地?，F(xiàn)在我的腿快受不了了，就要斷了！2、看到受損的`桌椅，你知道剛才桌子哥哥和椅子妹妹為什么要哀聲嘆氣、傷心抱怨嗎？3、學(xué)生反思平時(shí)不愛護(hù)桌椅的行為。三、引出班會(huì)主題――愛護(hù)公物，美在校園1、是啊，這段時(shí)間以來，我們班里出現(xiàn)了不少不愛護(hù)桌椅的現(xiàn)象。課桌椅是我們平時(shí)在學(xué)校讀書、寫字、學(xué)習(xí)時(shí)都少不了的，只有我們共同愛護(hù)它們，它們才能更好地為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)。像桌椅這樣，為我們大家服務(wù)，又需要我們共同愛護(hù)的公共物品，就叫做公物。2、今天就讓我們來開一個(gè)：愛護(hù)公物，從我做起的主題班會(huì)。愛護(hù)公物，是同學(xué)們美好心靈的體現(xiàn)，只有愛護(hù)公物，我們的教室和校園才能永保美麗。四、交流討論1、我們班的同學(xué)都特別有愛心，有辦法。那我們應(yīng)該怎樣來愛護(hù)桌椅呢？小組討論。2、學(xué)生交流回答。3、小結(jié)：保持整潔、不亂刻畫、坐穩(wěn)不晃、輕拿輕放。五、動(dòng)手學(xué)習(xí)怎樣愛護(hù)桌椅。（提前在講臺(tái)上準(zhǔn)備好一副桌椅）現(xiàn)在大家都清楚了怎樣愛護(hù)桌椅了嗎？那么大家都做得到嗎？好，說得好不如做得好，讓我們趕緊來練習(xí)一下。（一）擦桌椅一生示范。學(xué)生評。小結(jié)。全班練習(xí)。（二）輕輕地?cái)[放椅子1、導(dǎo)入：同學(xué)們，班會(huì)課已經(jīng)上了一半，讓我們站起來唱唱歌，好嗎？起立之前，我們首先要做的是讓椅子靠攏桌子。2、學(xué)生移完椅子后，強(qiáng)調(diào)：說得好，不如做得好，看來大家還沒有掌握輕輕移放椅子的方法，就讓我們一起來學(xué)學(xué)吧。3、一生示范。4、一組練習(xí)，其余小組觀察、評論，小結(jié)。5、全班練習(xí)輕輕地移椅子，小結(jié)。六、升華：愛護(hù)校園里的公物。1、我們的教室除了由桌椅構(gòu)成之外，還有許多的物品，它們都是為我們大家服務(wù)，都是要靠我們大家來愛護(hù)的，前面我們說了，它們都有個(gè)共同的名字：公物。說說我們還應(yīng)該愛護(hù)教室里的哪些公物？2、教室里有那么多需要愛護(hù)的公物，那么校園里呢？還有哪些校園里的公物也是需要我們大家愛護(hù)的呢？七、拍手念兒歌讓我們來學(xué)習(xí)一首告訴我們應(yīng)該怎樣去愛護(hù)教室里、校園里的公物的兒歌。希望每個(gè)小朋友都能做到像兒歌中所說的那樣?！稅圩o(hù)公物人人夸！》小朋友，講文明，愛護(hù)公物我能行。不在桌上亂刻畫，挪動(dòng)桌椅要小心。開門開窗輕手腳，一磚一墻都愛護(hù)。雪白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔。花草樹木不攀折，愛護(hù)公物人人夸。愛護(hù)公物人人夸！八、班會(huì)小結(jié)。同學(xué)們，公物是為我們大家服務(wù)的，需要的也是我們大家的共同愛護(hù)。輕輕地?cái)[放桌椅、輕輕輕地開關(guān)門窗，等等。這些事情看起來小，看起來簡單，可是意義卻十分重大，也是我們美好心靈的外在表現(xiàn)。讓我們行動(dòng)起來，愛護(hù)公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓校園在我們每個(gè)小朋友的精心呵護(hù)下變得更加的美麗，好嗎？

愛護(hù)公物主題班會(huì)教案2班級(jí)：語訓(xùn)一年級(jí)時(shí)間：5月10日活動(dòng)主題：愛護(hù)公物從我做起主持人：李鵬(班主任)活動(dòng)目的：1、加強(qiáng)公物意識(shí)，知道愛護(hù)公物的重要性。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。活動(dòng)過程：同學(xué)們，愛護(hù)公物是一種美德，損壞公物是可恥的行為。今天我們開展這個(gè)“愛護(hù)公物從我做起”的主題班會(huì)，希望同學(xué)們有更多的收獲和體會(huì)。1、讓學(xué)生觀察教室里被損壞的課桌和地柜。討論：課桌和地柜的損壞給我們學(xué)習(xí)帶來了什么不便?模擬表演：一個(gè)同學(xué)坐在被損壞的課桌上學(xué)習(xí)，字怎么也寫不好，最后還因?yàn)橐巫硬缓盟さ沽?。讓學(xué)生匯報(bào)班級(jí)桌椅、地柜的損壞情況。教師指出這種破壞公物的行為是非常不對的。2、同桌交流、討論怎樣愛護(hù)桌椅。我們班的同學(xué)都特別棒，特別有辦法。那我們應(yīng)該怎樣來愛護(hù)桌椅呢?同桌討論。學(xué)生交流回答。師：我們可以這樣來愛護(hù)我們的課桌椅：保持整潔、不亂刻畫、坐穩(wěn)不晃、輕拿輕放。3、除了教室里的公物以外，校園里還有哪些公物呢?師：校園里的這些公物也是需要我們大家愛護(hù)的。但我們卻看到過很多不愛護(hù)校園公物的事情發(fā)生。讓學(xué)生交流平時(shí)看到的校園損壞公物的行為。對于公物，我們應(yīng)該怎么樣來做?怎樣做才是一個(gè)愛護(hù)公物的文明學(xué)生呢?學(xué)生回答，教師總結(jié)：不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在走廊、樓道及室內(nèi)踢球、玩耍。關(guān)門窗時(shí)要小心，以防打碎玻璃。要愛護(hù)門鎖，做到人走關(guān)窗鎖門。節(jié)約用電，不隨便開關(guān)電燈，做到人走燈滅。不浪費(fèi)自來水和純凈水，水用完后立即關(guān)好水龍頭。班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛護(hù)，使用后放回原處，不亂拿別班衛(wèi)生工具，借用的工具用完要及時(shí)送還。愛護(hù)、保護(hù)好圖書、畫報(bào)、雜志等，不在書報(bào)上亂寫亂畫亂撕。愛護(hù)草坪、花壇、樹木，做到不踩、不攀、不折、不摘?；顒?dòng)總結(jié)：同學(xué)們，愛護(hù)公物是我們的責(zé)任。我們應(yīng)該從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)愛護(hù)公物的文明學(xué)生。同學(xué)們，“愛護(hù)公物從我做起”主題班會(huì)到此結(jié)束!感恩母愛主題班會(huì)教案活動(dòng)過程一、看視頻主持1：媽媽的愛，是一首精彩的詩，行行寫滿對我們的關(guān)愛。主持2：媽媽的愛，是一曲美麗的歌，句句唱出對我們的希望。老師：媽媽的愛是山，為我們撐起片片晴空，媽媽的愛是書，教我們讀懂愛的真諦。主持1：現(xiàn)在我宣布二（3）班《媽媽―最美的呼喚》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！老師：是誰把我們帶到這個(gè)美麗的世界主持1、2：是我們親愛的媽媽。老師：是誰用愛哺育我們成長。主持1、2：是我們親愛的媽媽。主持1：讓我們用心欣賞視頻《我從哪里來》播放視頻老師：欣賞完視頻你最想說些什么呢學(xué)生回答二、情境體驗(yàn)主持2：同學(xué)們的話真感人！媽媽的愛，像春天的甘露，滋潤著我們的心！主持1：媽媽的愛，像一根長長的`絲線，牢牢地系住我們的心！老師：下面我們來做一個(gè)體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)。（背沙袋）媽媽要掃地，媽媽要做飯，媽媽要洗衣服，媽媽要上班-----談?wù)勀愕母惺?。主?：請欣賞詩朗誦《媽媽的愛》三、詩朗誦《媽媽的愛》有一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳，?。寢尩膼凼乔鍥龅娘L(fēng)。有一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上，啊，媽媽的愛是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院，摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了，啊，媽媽的愛是滴落的淚。有一天，我打破了暖瓶，對媽媽又說了謊，媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛，啊，媽媽的愛是責(zé)備的目光。主持1：媽媽的愛，像潔白的雪花，讓我們的世界更純凈。主持2：媽媽的愛，是神奇的畫筆，為我們繪出絢爛的風(fēng)景。老師：在你的成長中，媽媽為你做過哪些難忘的事情，讓你感動(dòng)的事學(xué)生回答四、回報(bào)媽媽，付諸行動(dòng)主持1：從同學(xué)們的發(fā)言中。我們看到了多么偉大的媽媽，他們不求回報(bào)，默默地付出。主持2：下面請欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》歌曲《小烏鴉愛媽媽》主持1：一曲動(dòng)人的獻(xiàn)給媽媽的歌，唱出了兒女們對母親的愛。主持2：我們每個(gè)人的心里都裝著對媽媽的感激，是嗎老師：今天回家，你最想對媽媽說什么，為她做什么主持：讓我們把它變成行動(dòng)，向家長保證。請全體起立，請跟隨老師一起宣誓：五、宣誓我們一定要體諒媽媽，孝敬媽媽，回報(bào)媽媽的恩情！我們是媽媽的希望，我們要用自己的努力讓媽媽感到寬慰，我們要用自己的付出回報(bào)媽媽，請記住我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是媽媽莫大的光榮！

第一篇：小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案養(yǎng)成教育主題班會(huì)顏厝中心小學(xué)一、主題班會(huì)內(nèi)容：1培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆的好習(xí)慣2告別修正液，規(guī)范寫字。二、主題班會(huì)過程：1、教師說：寫字姿勢不正確有什么危害呢？學(xué)生回答后教師訂正：輕者影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良書寫習(xí)慣；重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。同學(xué)們正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該怎么辦呢？以正確的坐姿和握筆姿勢書寫，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于學(xué)生的健康成長。為了讓學(xué)生達(dá)到正確的書寫姿勢可從以下方面努力去做：（1）編寫字口訣。把正確的書寫姿勢：坐姿及握筆的要點(diǎn)通過幻燈片、語言，詳細(xì)生動(dòng)形象地教給每一位同學(xué)，然后把書寫姿勢編成減化的口訣：“寫字時(shí)，要做到：A坐姿，頭正、身直、腳平；B握筆擺好‘三個(gè)一’，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳。C心平氣和，態(tài)度認(rèn)真。”讓學(xué)生熟記成誦。學(xué)生在坐姿方面的錯(cuò)誤一般有：頭距桌面太低，距離不足一尺；歪著頭；胸離桌子不足一拳，上身伏在桌子上。孩子握筆姿勢的錯(cuò)誤一般表現(xiàn)在：（1）食指和大拇指握筆太低，距離筆尖位置小于一寸，影響了運(yùn)筆，擋住視線，造成頭歪的毛病。（2）拇指、食指相碰或交叉（一個(gè)手指壓在另一個(gè)手指的上面），手指阻礙了視線，迫使頭部向左傾斜，近了眼睛與書本的距離，增加了近視的發(fā)病機(jī)會(huì)。（3）筆桿低于虎口食指關(guān)節(jié)處而落在虎口上。正確的坐姿和寫字姿勢1.坐姿：一尺一拳.這需要給孩子合適高度的桌椅.(之前,我們在餐桌上寫作業(yè),坐高難滿足一尺的要求.)2.握筆點(diǎn)：距離筆尖3厘米（一寸?）(改正前,達(dá)不到這個(gè)距離,握在削過的地方,鉛筆受力不穩(wěn))3.筆的方向：右后方。這需要將筆的靠點(diǎn)放在第二指的掌關(guān)節(jié)處；(改正前,孩子的筆是向左前方略傾斜)4.筆與紙面的夾角:60度;(改正前呈倒80度)5.指頭關(guān)系：獨(dú)立。指頭之間無約束;(改正前,孩子是用大拇指包住食指,使得掌關(guān)節(jié)無法活動(dòng),在寫字中因筆畫變化需要移位時(shí)就轉(zhuǎn)著手腕,且手的影子擋住了在寫的區(qū)域,致使她看不見寫的字,總是低著頭)6.手與桌面的支撐點(diǎn):手掌外側(cè).兩肘的支撐點(diǎn)：與桌邊緣進(jìn)深關(guān)系呈對稱.7.簿子的位置：中線與身體中線對齊略偏右.2一罐罐、一瓶瓶…現(xiàn)在修正液的種類越來越多了，在橡皮對圓珠筆、中性筆束手無措時(shí)，取而代之的是修正液。由于修正液使用方便、快捷、覆蓋性強(qiáng)，常常被學(xué)生們當(dāng)做修改錯(cuò)誤字詞的好幫手?？梢赃@么說，修正液恰似一種新型橡皮，它給學(xué)生們保持書寫整潔帶來了便利。然而，學(xué)生們包括很多家長和老師并沒有注意到修正液其實(shí)是一個(gè)無形的殺手，它正借使用方便之機(jī)悄悄向我們襲來。為了使同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到修正液不當(dāng)使用的潛在危害性，我們小組通過實(shí)地采訪和網(wǎng)上查閱對修正液的負(fù)面影響進(jìn)行了一定的研究，誠望我們的研究能使同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)修正液，恰當(dāng)使用修正液，確保在享受修正液方便、快捷涂改功能的同時(shí)更加注意到對自身健康和環(huán)境的影響。二、修正液的危害1調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，80%的同學(xué)在寫作業(yè)時(shí)經(jīng)常使用修正液，有意無意間吸入大量修正液揮發(fā)的有害氣味，嚴(yán)重影響了呼吸系統(tǒng)的健康。大約有20%的同學(xué)為求涂抹層快干，常常用手去擦拭未干的表面，修正液與皮膚接觸后莫名其妙的皮膚病呈多發(fā)趨勢，更有甚者當(dāng)相互擠射時(shí)，修正液接觸眼睛后的危害更是不堪設(shè)想。2也有些同學(xué)用修正液在課桌上胡寫亂畫，“無辜”的課桌成了某些同學(xué)展現(xiàn)畫藝的版面，有礙教室美觀往往不在這些同學(xué)的考慮之列。3使用修正液影響我們卷面的整潔。4影響我們寫字做題的速度。三、對策1、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。書寫時(shí)要思路清晰，下筆謹(jǐn)慎，盡量減少涂改的機(jī)會(huì)。告別修正液。2、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。作為學(xué)生要愛護(hù)公物，友愛同學(xué)，絕不在課桌、板凳等公共財(cái)物上胡寫亂畫，更不與同學(xué)相互擠射。

第二篇：小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案五年級(jí)班主任：崔新菊一、教學(xué)目標(biāo)：通過各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。1.教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育2.教學(xué)目的：教育學(xué)生養(yǎng)良好的行為習(xí)慣二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)：希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時(shí)改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。四、教學(xué)過程：同學(xué)們借著以下幾個(gè)事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項(xiàng)行為，是否你們也有這樣的不良行為？（教師啟發(fā)，學(xué)生發(fā)言。）在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)?，F(xiàn)在，請同學(xué)們自己靜下心來想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢？再請幾個(gè)同學(xué)分別說說班級(jí)的不良行為習(xí)慣。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛(wèi)生良好意識(shí)。比如：日常的維護(hù)與保持（新舉措）垃圾桶。（1）由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。（2）垃圾袋滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理，最少早晚各一次。（3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。（4）日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后，每個(gè)同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。（5）每節(jié)課后，每個(gè)同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。講解具體內(nèi)容：1.自尊自愛，注重儀表(1)勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣報(bào)，睡前刷牙、洗臉。(2)飯前便后要洗手。(3)定期整理和清洗書包。(4)愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。(5)不在墻壁上亂寫、亂畫。(6)不吃變質(zhì)食物，不喝生水。2．誠實(shí)守信，禮貌待人(1)誠實(shí)守信，說了就要努力去做。(2)答應(yīng)的事，確實(shí)難以完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原因。(3)借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。(4)見到老師、客人主動(dòng)問好。(5)自覺使用禮貌用語。(6)在接受別人幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。(7)向別人請教時(shí)，態(tài)度要誠懇。(8)不打架、不罵人。(9)不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。3．遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)(1)上下樓梯，輕聲慢行，靠右邊走。(2)不在馬路上追跑打鬧，不在學(xué)校廊道上追逐打鬧和大聲喧嘩。(3)晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。(4)回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事情當(dāng)天做完。(5)做事有計(jì)劃，不盲目，不拖沓。4．孝敬父母，勤勞儉樸(1)聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母。(2)體恤父母、長輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。(3)主動(dòng)幫父母干一些務(wù)所能及的家務(wù)活。(4)孝敬父母，以優(yōu)異的成績報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。(5)尊重別人的勞動(dòng)。(6)愛惜學(xué)習(xí)用品。(7)不隨便向家長要錢。(8)珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)。(9)節(jié)約用電、用水。(10)對自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)。5．嚴(yán)于律紀(jì)，遵守公德(1)自己的事情盡力自己完成。(2)聽到別人批評時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽他把話說完。(3)未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。(4)學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私。(5)在公共場所不大聲喧嘩。(6)觀看比賽要文明喝采。(7)在公共場合要遵規(guī)守紀(jì)。五、共同總結(jié)：事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時(shí)期，我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧2017年春期五年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成教育教案黃土洼小學(xué)：崔新菊2017年2月16日

第三篇：小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主題隊(duì)會(huì)教案一、教學(xué)目標(biāo)：通過各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)：希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時(shí)改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。四、教學(xué)過程：一.談話導(dǎo)入：1、同學(xué)們，今天我們?nèi)w一年級(jí)的同學(xué)相聚在這里，跟江老師一起上一堂關(guān)于行為習(xí)慣的隊(duì)課，老師非常高興，希望同學(xué)們能做到：不喧嘩，不交頭接耳，認(rèn)真傾聽，能做到嗎？同學(xué)們看大屏幕，認(rèn)識(shí)上面的字嗎？請個(gè)小朋友來讀一讀。（指名讀）齊讀。2、你們知道什么叫“陋習(xí)”嗎？“陋習(xí)”就是指生活中人們經(jīng)常做的一些不好的行為，不對的行為。3、說一說生活中哪些習(xí)慣是壞習(xí)慣？請學(xué)生說一說，然后播放圖片。二、聚焦鏡頭，告別陋習(xí)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣1、一直以來，我們至德小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們默默工作，無私奉獻(xiàn)，努力為同學(xué)們營造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。學(xué)校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善，堪稱一流。但是，同學(xué)們想過嗎？學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要你、我、他，同學(xué)們的共同努力。你一言，我一行，塑造出至德小學(xué)高大、美麗的形象，每一位少先隊(duì)員的舉止言行展現(xiàn)的正是學(xué)校的品味，關(guān)系著學(xué)校的榮辱。請同學(xué)們借著以下幾個(gè)事例先反思下你們自己的各項(xiàng)行為，是否你們也有這樣的不良行為？鏡頭一：早到現(xiàn)象，屢禁不止鏡頭二：丟扔垃圾，隨處可見鏡頭三：無序路隊(duì)，有損校容鏡頭四：這些問題，也不容忽視在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)?，F(xiàn)在，請同學(xué)們自己靜下心來想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢？再請幾個(gè)同學(xué)分別說說班級(jí)的不良行為習(xí)慣。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛(wèi)生良好意識(shí)。比如：日常的維護(hù)與保持（新舉措）垃圾桶（1）由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。（2）垃圾袋滿了由負(fù)責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理，最少早晚各一次。（3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。（4）日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后，每個(gè)同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。（5）晚自習(xí)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強(qiáng)才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。希望同學(xué)們能從自身做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為一個(gè)文明的有素質(zhì)的孩子，能做到嗎？

第四篇：小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案養(yǎng)成教育主題班會(huì)一、主題班會(huì)內(nèi)容：1培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆的好習(xí)慣2告別修正液，規(guī)范寫字。二、主題班會(huì)過程：1、教師說：寫字姿勢不正確有什么危害呢？學(xué)生回答后教師訂正：輕者影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良書寫習(xí)慣；重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。同學(xué)們正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該怎么辦呢？以正確的坐姿和握筆姿勢書寫，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于學(xué)生的健康成長。為了讓學(xué)生達(dá)到正確的書寫姿勢可從以下方面努力去做：（1）編寫字口訣。把正確的書寫姿勢：坐姿及握筆的要點(diǎn)通過幻燈片、語言，詳細(xì)生動(dòng)形象地教給每一位同學(xué)，然后把書寫姿勢編成減化的口訣：“寫字時(shí)，要做到：A坐姿，頭正、身直、腳平；B握筆擺好‘三個(gè)一’，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌子約一拳。C心平氣和，態(tài)度認(rèn)真?！弊寣W(xué)生熟記成誦。學(xué)生在坐姿方面的錯(cuò)誤一般有：頭距桌面太低，距離不足一尺；歪著頭；胸離桌子不足一拳，上身伏在桌子上。孩子握筆姿勢的錯(cuò)誤一般表現(xiàn)在：（1）食指和大拇指握筆太低，距離筆尖位置小于一寸，影響了運(yùn)筆，擋住視線，造成頭歪的毛病。（2）拇指、食指相碰或交叉（一個(gè)手指壓在另一個(gè)手指的上面），手指阻礙了視線，迫使頭部向左傾斜，近了眼睛與書本的距離，增加了近視的發(fā)病機(jī)會(huì)。（3）筆桿低于虎口食指關(guān)節(jié)處而落在虎口上。正確的坐姿和寫字姿勢1.坐姿：一尺一拳.這需要給孩子合適高度的桌椅.(之前,我們在餐桌上寫作業(yè),坐高難滿足一尺的要求.)2.握筆點(diǎn)：距離筆尖3厘米（一寸?）(改正前,達(dá)不到這個(gè)距離,握在削過的地方,鉛筆受力不穩(wěn))3.筆的方向：右后方。這需要將筆的靠點(diǎn)放在第二指的掌關(guān)節(jié)處；(改正前,孩子的筆是向左前方略傾斜)4.筆與紙面的夾角:60度;(改正前呈倒80度)5.指頭關(guān)系：獨(dú)立。指頭之間無約束;(改正前,孩子是用大拇指包住食指,使得掌關(guān)節(jié)無法活動(dòng),在寫字中因筆畫變化需要移位時(shí)就轉(zhuǎn)著手腕,且手的影子擋住了在寫的區(qū)域,致使她看不見寫的字,總是低著頭)6.手與桌面的支撐點(diǎn):手掌外側(cè).兩肘的支撐點(diǎn)：與桌邊緣進(jìn)深關(guān)系呈對稱.7.簿子的位置：中線與身體中線對齊略偏右.2一罐罐、一瓶瓶…現(xiàn)在修正液的種類越來越多了，在橡皮對圓珠筆、中性筆束手無措時(shí)，取而代之的是修正液。由于修正液使用方便、快捷、覆蓋性強(qiáng)，常常被學(xué)生們當(dāng)做修改錯(cuò)誤字詞的好幫手。可以這么說，修正液恰似一種新型橡皮，它給學(xué)生們保持書寫整潔帶來了便利。然而，學(xué)生們包括很多家長和老師并沒有注意到修正液其實(shí)是一個(gè)無形的殺手，它正借使用方便之機(jī)悄悄向我們襲來。為了使同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到修正液不當(dāng)使用的潛在危害性，我們小組通過實(shí)地采訪和網(wǎng)上查閱對修正液的負(fù)面影響進(jìn)行了一定的研究，誠望我們的研究能使同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)修正液，恰當(dāng)使用修正液，確保在享受修正液方便、快捷涂改功能的同時(shí)更加注意到對自身健康和環(huán)境的影響。二、修正液的危害1調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，80%的同學(xué)在寫作業(yè)時(shí)經(jīng)常使用修正液，有意無意間吸入大量修正液揮