初中物理 磁現(xiàn)象磁場(chǎng)

《磁現(xiàn)象磁場(chǎng)》課題§?磁現(xiàn)象磁場(chǎng)設(shè)計(jì)思想本節(jié)內(nèi)容主要是通過(guò)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)和生活實(shí)例展現(xiàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷了“觀察一思考一探究實(shí)驗(yàn)一結(jié)論”的過(guò)程，很好地體現(xiàn)了新課標(biāo)讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的形成、在發(fā)展過(guò)程中主動(dòng)獲取知識(shí)的精神?！皥?chǎng)”是物理學(xué)中一個(gè)重要概念，“磁場(chǎng)”看不見(jiàn)，摸不到，十分抽象，難于理解。初中學(xué)生又是首次接觸“場(chǎng)”這個(gè)概念，學(xué)習(xí)的難度較大。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)宗旨是要充分運(yùn)用學(xué)生在生活中積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，采用“類比”的方法，促使學(xué)生把生活實(shí)際中認(rèn)識(shí)“風(fēng)”的方法“遷移”到物理課堂上，使學(xué)生認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)的存在，找到探究磁場(chǎng)的途徑，最大限度地參與到探究過(guò)程中來(lái)。學(xué)情分析學(xué)生已具備一定的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰瓦\(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，已基本能夠運(yùn)用觀察、分析、歸納、比較等科學(xué)方法來(lái)探求新知識(shí)。日常生活中學(xué)生對(duì)磁現(xiàn)象已經(jīng)有了豐富的感性認(rèn)識(shí)。對(duì)于抽象的磁場(chǎng)概念學(xué)生很難理解，需要用對(duì)比、轉(zhuǎn)化的方法把看不見(jiàn)的轉(zhuǎn)化成可以感知的現(xiàn)象，讓學(xué)生理解看不見(jiàn)、摸不到的磁場(chǎng)。教材分析本節(jié)分為兩部分內(nèi)容：一部分是磁現(xiàn)象。磁現(xiàn)象是學(xué)生認(rèn)識(shí)磁，以及理解電和磁關(guān)系的起始概念，是重要的物理概念之一。另一部分是磁場(chǎng)。磁場(chǎng)也是一個(gè)抽象的物理概念，看不見(jiàn)摸不到，它也是重要的物理概念之一，對(duì)磁場(chǎng)這個(gè)抽象概念的理解，直接影響后面電和磁關(guān)系的學(xué)習(xí)。本節(jié)內(nèi)容是電和磁現(xiàn)象的開端，需要在本節(jié)重點(diǎn)理解基本概念。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解生活中常見(jiàn)磁現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)、歸納能力；知道磁體周圍存在磁場(chǎng)，知道磁場(chǎng)的基本特性，了解磁場(chǎng)的概念；知道磁感線可以用來(lái)形象地描述磁場(chǎng)，知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的；知道地球周圍有磁場(chǎng)以及地磁場(chǎng)的南北極。過(guò)程與方法通過(guò)親歷“磁場(chǎng)”概念的建立過(guò)程，進(jìn)一步明確“類比法”、“轉(zhuǎn)換法”、“理想模型法”等科學(xué)思維方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)小組研討，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，樹立學(xué)生學(xué)好物理的信心；通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的精神，樹立起事物之間存在普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)古代對(duì)磁的應(yīng)用，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解磁場(chǎng)的概念；難點(diǎn)：理解磁場(chǎng)和磁感線的概念。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究法、討論法、觀察對(duì)比法使用器材鐵屑、條形磁體個(gè)、元硬幣、角硬幣、分硬幣、橡皮、銅柱、鋁柱、小磁針一盒、型磁體、小車個(gè)課時(shí)課時(shí)

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)學(xué)教學(xué)教師活動(dòng)生設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)活意圖動(dòng)問(wèn)題引入：通傳說(shuō)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，為了自己逍遙作樂(lè)，建造了一座富麗堂皇的阿房過(guò)一個(gè)宮，由于秦始皇曾經(jīng)有幾次遇刺，雖都僥幸脫險(xiǎn)，但仍使他整日提心吊膽，生怕思考故事引再遇刺，因此在建造阿房宮時(shí)，他命令工匠在大門上安裝“機(jī)關(guān)”，使得身披鐵發(fā)學(xué)生甲，懷揣利刃的刺客休想進(jìn)入，你知道聰明的工匠們是怎樣解決這一難題的嗎的思-答案：使用磁體?？迹ひ氚l(fā)學(xué)生新的學(xué)習(xí)課興趣，從故事中繼續(xù)學(xué)習(xí)物理知識(shí)。一、磁現(xiàn)象探究活動(dòng)磁體能夠吸引什么物質(zhì)呢？讓探究、學(xué)生通過(guò)探究觀活動(dòng)，二、察、感知磁探究交體的磁新流、性，通知回答過(guò)觀察現(xiàn)象，磁性：物體能夠吸引鐵、鎳。、鉆廿等物質(zhì)的性質(zhì)。自己歸.磁體：具有磁性的物體。納總結(jié)探究活動(dòng)得出磁請(qǐng)利用所給的器材探究磁體上各個(gè)部分磁性的強(qiáng)弱？根據(jù)什么現(xiàn)象來(lái)判斷磁體的概

性的強(qiáng)弱？.磁極磁體上磁性最強(qiáng)的部位，在磁體的兩端。規(guī)定：能夠自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁體靜止時(shí)，指南的磁極:叫做極；指北的磁極叫做思考、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)念。極。A.活動(dòng)觀察小磁針紅色的一端的指向。通過(guò)學(xué)生的觀察自己猜*想磁極指南的磁極叫南極極）的規(guī)指北的磁極叫北極極）定。培活動(dòng)兩個(gè)條形磁體的運(yùn)動(dòng)情況。養(yǎng)學(xué)生磁極間相互作用規(guī)律：觀察和思考的111」士W￡演一UU能力。同名臉堀相互排斥導(dǎo)盲稼陽(yáng)相互吸引同名磁極相互排斥；異名磁極相互吸引。觀看視頻:磁環(huán)懸浮。磁懸浮模型。.磁化磁化：使原來(lái)沒(méi)有磁性的物體獲得磁性的過(guò)程。磁化的方法

?負(fù)聚族出戲5久.B事胡聲憚廝在；生?負(fù)聚族出戲5久.B事胡聲憚廝在；生1下為一沖第方表西金h-fttt赭高諦忙息.■磁現(xiàn)象的弊端:鷲色電視機(jī)顯博管磁化后色寤失真機(jī)械手表理化后走時(shí)不準(zhǔn)磁化的利與弊二、磁場(chǎng)探究活動(dòng)講臺(tái)桌上有一個(gè)小磁針，想讓小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)，有什么方法？小磁針為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？磁體之間沒(méi)有接觸，是怎樣發(fā)■互■勺？4*..樹葉攜而如風(fēng)燈發(fā)土而如電流問(wèn)題：條形磁體周圍的小磁針發(fā)生會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)說(shuō)明什么？磁體周圍存在一種特殊的物質(zhì)，這種物質(zhì)對(duì)小磁針施加了力的作用。.磁場(chǎng)：磁體周圍存在的一種特殊物質(zhì)，可以對(duì)放入其中的磁體有磁力的作用。.磁體間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的。探究活動(dòng)：觀察小磁針的方向。卜加個(gè)F>_1！q*Wih』?磁場(chǎng)中不同位置的小磁針指向不同，說(shuō)明磁場(chǎng)中不同位置的方向不同。規(guī)定：磁場(chǎng)中某點(diǎn)小磁針靜止時(shí)極指向?yàn)樵擖c(diǎn)磁場(chǎng)方向。O'bn13Jll探究活動(dòng)用小磁針探究磁體周圍的磁場(chǎng)。磁感線沿磁場(chǎng)中小磁針極所指的方向畫出一條帶箭頭的曲線叫做磁感線。幾種磁體周圍磁感線的形狀。觀察、思考、交流觀察、思考、合作、實(shí)驗(yàn)觀察、思考、合作、實(shí)驗(yàn)“磁場(chǎng)”看不見(jiàn)，摸不到，十分抽象，難于理解。初中學(xué)生又是首次接觸“場(chǎng)”這個(gè)概念，學(xué)習(xí)的難度較大。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)士匕計(jì)宗旨是要充分運(yùn)用學(xué)生在生活中積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，采用“類比”的方法，促使學(xué)生把生活實(shí)際

條形磁體念卜USdlim"離?tn也三、地磁場(chǎng)、\.、a*問(wèn)題周圍沒(méi)有磁體時(shí)，小磁針北極為什么總指北呢？指南針為什么永遠(yuǎn)指南呢？地球周圍存在磁場(chǎng)，即地球是個(gè)大磁體。地磁場(chǎng)的形狀與條形磁體的磁場(chǎng)相似。問(wèn)題為什么小磁針北極指向北呢？地磁南極在地理北極附近；地磁北極在地理南極附近。地磁偏角。觀察、思考觀察、思考、實(shí)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)“風(fēng)”的方法、手段“遷移”到物理課堂上，使學(xué)生認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)的存在，找到探究磁場(chǎng)的途徑，最大限度地參與到探究過(guò)程中來(lái)。

讓學(xué)生細(xì)心觀察、大膽想象，通過(guò)觀察思考自己總結(jié)結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。三、標(biāo)出下圖中磁鐵的、極或小磁針的、極。?一/>\\、》,思考、鞏固練近7、尸—’.以下有關(guān)磁現(xiàn)象的說(shuō)法中，不確的是磁體周圍存在磁場(chǎng)回答

磁感線是真實(shí)存在的同名磁極互相排斥指南針能指南北是受地磁場(chǎng)的作用如圖所示有兩根大頭針被磁鐵一端吸引，懸在磁鐵下方，下面所示的四幅圖中能正確反映實(shí)際情況的是()NNNNsssIsnvVnA.B.CD.四、課堂小結(jié)一、基本知識(shí).磁現(xiàn)象：磁體、磁極、磁極間相互作用、磁化艮.磁場(chǎng)地磁場(chǎng)、二、基本技能會(huì)用小磁針判斷磁場(chǎng)的方向。三、基本方法：觀察法、對(duì)比法、轉(zhuǎn)換法思考、回答、交流五、布置作業(yè)：教材：動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理?板書設(shè)計(jì)?磁現(xiàn)象磁場(chǎng)一、磁現(xiàn)象.磁性：物體能夠吸引鐵、鎳、鉆等物質(zhì)的性質(zhì)。.磁體：具有磁性的物體。.磁極：(磁體上磁性最強(qiáng)的部位，在磁體兩端。規(guī)定：能夠自由轉(zhuǎn)動(dòng)的磁體靜止時(shí)，指南的磁極叫做極；指北的磁極叫做極。.磁極間的相互作用：同名磁極相互排斥；異名磁極相互吸引。.磁化：使原來(lái)沒(méi)有磁性的物體獲得磁性的過(guò)程。二、磁場(chǎng).磁體周圍存在的一種特殊物質(zhì)