學習態(tài)度保證書最新

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學習態(tài)度保證書最新

學習態(tài)度保證書1

尊敬的老師：

在____學年上學期的期末考試中，大學新視野英語一沒有及格。針對這次掛科，我經過深化反思，對自己做出全面的檢討，保證以后一定要好好學習，絕不再出現(xiàn)掛科情況。經過這次的檢討，我相信我一定會找出自身學習上的缺點，并且努力抑制這些缺點，踏實學習的腳步，一點一滴的進步。也請老師相信我，再給我一次時機，讓我可以證明自己，其實我能做的更好。

我仔細回想上學期的學習的問題出如今什么地方。我總結了一下，大概有以下幾點：

一、沒有集中精力在學習上，課余生活的無序影響了學習。在大一的時候，在繁忙的學習之余，我經常抽時間去校外做兼職。我本打算利用做兼職的時機，可以豐富自己的社會經歷，鍛煉自己的與人交際交流的才能?？晌胰缃衩靼琢耍鳛閷W生，目前的階段，學習永遠都是第一位的。

二、自己的性格比較內向，在學習和生活方面很少和同學交流。于是一學期下來，問題越積越多，最后影響了考試成績。關于這點我也認真想過，學習雖然是一個人的事，但學習的過程不能只局限于自己，把不會的東西提出來，大家在一起想方法，在這個互動的過程，我們解決的就不僅僅是問題本身了。

這學期，我一定會全身心的投入到學習中去。我一會要把上學期耽誤的課想方法補回來。對于以后的學習，我也做了很詳細方案。大致如下：

一、改掉以前那種被動式的學習方式，主動的參與到學習生活中。大學里有很多自由的時間，也有很多改變自己的時機。但一切都得靠自己去主動爭取，才有可能實現(xiàn)。一個實在可行的方案，在大學這種學習氣氛中很重要。我會合理安排好作息時間，上課的時候認真聽講，及時做筆記。下課也會盡快完成作業(yè)，把剩余的時間留給英語。早自習的時間，面對英語聽力這種考試中的薄弱環(huán)節(jié)，我會加大聽力的力度，一定時期后，也會加大聽力難度?？傊际菫樗牧壴谧鰷蕚?。其他的時間安排，我也會側重考試上。

二、把精力放到學習上，專心于目前的學習生活。如今的學習課程安排的很滿，也沒有時間再去做兼職了。大學生的目的就是學習。而且，就我所學的計算機專業(yè)來說，知識的更新?lián)Q代速度很快。這就要求我們要不停地承受新知識，而且還要大量的承受龐大復雜的專業(yè)知識。時間上，兩年應該是很緊迫的。認清這些問題，我以后就不會盲目的去做兼職了。我應該把大量的時間花在圖書館，花在我的專業(yè)知識上來。

學習對于如今的我們而言就是一種責任，我們應盡自己最大的努力學好自己的課程。請老師相信我，我以后一定會在學習上多下功夫，把自己的學習提上去。類似這樣的掛科，保證再不會出現(xiàn)。我也會好好努力，調整好自己的學習狀態(tài)，爭取下學期拿到獎學金。

此致

敬禮

學習態(tài)度保證書2

一.立書背景：

根據(jù)我目前學習成績，高三畢業(yè)很難考入理想大學，這樣不但會影響我就業(yè)，還會降低我以后的生活質量。為防止這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，春節(jié)期間全家對我的學習狀態(tài)進展了調查、走訪、分析^p，結果一致認為：我學習意識不夠，欠缺努力。

二.學期目的：

本學期，我要通過努力進步學習意識，充分利用和老師交朋友、和同學多溝通、努力進步課堂效率、抓緊每一分鐘時間等方法，以如今班內40名為根底，想方設法保證每次月考前進五個名次，到高一畢業(yè)進入班內20名。

三.時刻銘記：

曹燕說：只有自己想學好，成績才能上去，被動的學習不會有太大效果。

我要用衡中的時間觀念來要求自己，擠出一切時間來應付我薄弱的科目。

我不再考慮吃、穿、玩的問題，我要一心抓在學習上。

努力要堅持、堅持、再堅持，沒有耐力就沒有成功!

四.自我處分：

我假設不能實現(xiàn)以上目的，自愿承受以下兩項處分：

1.

以每月零花錢100元為根底，完成目的領取全額;不達目的沒有;超過目的一名可多得20元。沒有零花錢時不得擠占生活費，不得向別人借錢，否那么將嚴格處分。

2.每次月考不達目的，我自愿承受：每差一名，狠挨板子打屁股一下。我不怨爸媽，因為他們是很愛我的，這樣做全部是為了我著想。

五.從今天開始：

我要振作精神，以積極的心態(tài)，以全新的相貌，開始我人生又一新的征程!

立書人：

監(jiān)視人：

學習態(tài)度保證書3

學習保證：從即日起，利用一切可以利用的時間刻苦學習，爭取在下次月考中，減少失誤，班級排名在前三十名以內。以后每次考試，都爭取前進五名左右，不能后退。

學習方案：

1.合理安排好學習時間。

每天回家先把當天的作業(yè)完成，再利用剩下的時間預習、復習。而且，要充分利用零星時間。零星時間積少成多，集合起來，就是珍貴的整段時間。在學校，要安排好自習課時間。不能把完成作業(yè)作為自己自習課上的唯一任務。在還沒有真正弄懂所學知識時不急于做作業(yè)。

2.要注重預習和復習。

每次預習不用太多，一節(jié)內容即可。通過預習，找到暫時無法理解的問題，待老師講過后看看是否已經被解決。否那么，就向老師請教。除了預習，還要做好復習。每節(jié)課后，利用一兩分鐘的時間快速回憶課堂上老師所講的主要內容;每天中午，利用半個小時的時間回憶上午所學幾門課程的主要內容;到了晚上，把一天所學知識內容都復習一遍。周末把一周所學知識復習一遍。

3.注意課堂聽講效率。

在預習的根底上，課上專心聽講，不開小差，沿著老師的思路，認真地聽講、考慮、領會，全面正確地理解和把握所學內容。并且做好筆記。尤其是老師反復強調的、相似知識的比照、課文內容與現(xiàn)實相聯(lián)絡的知識點、分散知識的歸納綜合等等都好筆記。

無論怎樣，不能把自己所指定的目的方案當作一句空話。我要踏踏實實，持之以恒地向著自己的目的前進。

學習態(tài)度保證書4

這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，

去觸犯學校的鐵律，也深化認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了慚愧。

學校一開學就三令五申，一再強調校規(guī)校紀，提醒學生不要違犯校規(guī)，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校公布的重要事

項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校公布的校規(guī)校紀緊急在心。

事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了費事，耽誤自己的學習。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同

學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱

有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優(yōu)，全面開展，樹立良好形象，也使我們

的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環(huán)境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環(huán)境，但是一個良好的學習環(huán)

境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環(huán)境，是很不應該的，假設每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習

環(huán)境形成，對違犯校規(guī)的學生給予懲罰也是應該的，我在家也待了半個月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為

自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校承受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地承受批評，

并愿意承受學校給予的處理。

對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原那么性的問題。我知道，老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道，對于學生，不觸犯校規(guī)，不違犯紀律，做好自己的事是

一項最根本的責任，也是最根本的義務。但是我卻連最根本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評

和教育自己，自覺承受監(jiān)視。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，進步我的思想認識，強化責任措施。

自己還是很想好好學習的，學習對我來是最重要的，對今后的生存，就業(yè)都是很重要的，我如今才很小，我還有去拼搏的才能。我還想在拼一次，在去努力一次，

希望老師給予我一個做好學生的一個時機，我會好好改正的，認認真真的去學習，那樣的生活充實，這樣在家也很耽誤課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很費

勁，在今后的學習生活中，我一定會好好學習，各課都努力往上趕

記得剛進入學校時，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學習還能承受，可在紀律方面卻出現(xiàn)了問題，在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規(guī)的大環(huán)境

下，我犯下這么嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，我不知多少次大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。在這半月中，我每天還是按時

就起床,想想我在學校也生活了近兩年了。對學校已有很深的感情，在今后學校的我，會已新的相貌，出如今學校，不在給學校和年級還有我的班主任摸黑。無論在學習

還是在別的方面我都會用校規(guī)來嚴格要求自己，我會把握這次時機。將它當成我人生的轉折點，老師是希望我們成為社會的棟梁，所以我在今后學校的學習生活中更

加的努力，不僅把老師教我們的知識學好，更要學好如何做人，

犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種宏大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習

中去。但是，我犯的錯誤卻違犯了家長的心愿，也是對家長心血的一種否認，我對此很慚愧。

相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深化的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進展挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望老師

可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。

對于這一切我還將進一步深化總結，深化反省，懇請老師相信我可以記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關心和支持

我，對我的問題酌情處理。

學習態(tài)度保證書5

尊敬的老師：

鄭重向自己承諾，從此一定會認真學習。珍惜如今的每一秒，改正以前那無所謂的態(tài)度，對于任何引誘絕對堅持自己的目的不動移，目前就是要認真的學習努力做好每一件事，來提升自己。

曾經的曾經都一次一次的說過要努力，要改變自己，要讓大家都夸我，但我沒做到。以前還是個懵懂的男孩，可以原諒。但是如今都這么大了，不可能還象以前那樣的幼稚，應該懂點事了，以前根本就不知道自己身處何境，如今才深化的認識到，能在這個世界上混下去的人只有兩種：一種是靠容貌的人，另一種是靠自己的才能。我生來就不是第一類，所以我必須認真點來爭取，來改變這個處境，其實說實話生活在這種環(huán)境里，假設沒有才能的話，你將隨時面臨著被淘汰的風險。以前我都怪自己的命運不好，如今想起來是自己不努力的結果，所以我認為如今假設還不努力，不改變自己的話，我以前想得到的沒有得到，以后也照樣得不到。我不想再這樣了，我一定要改變，成為自己的主宰者，假設自己沒有才能的話，那你將面臨著被社會淘汰，或是被別人看不起。有誰愿意這樣呢?自我的話不愿意。如今的我，沒有一點才能，我總擔驚害怕，害怕我擁有的將會因為我失敗而失去。相反，假設我有才能