【人教部編版】2019新七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第八課探問(wèn)生命第框生命可以永恒嗎課時(shí)訓(xùn)

生命可以永遠(yuǎn)嗎一、單項(xiàng)選擇題1．即使以現(xiàn)代的醫(yī)療條件和生活條件，能活到80～90歲的人也不是很多。若是折算為天，人生也就3萬(wàn)天左右。這說(shuō)明( )①生命是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的過(guò)程②一個(gè)人的生命是不可以逆的③生命屬于我們只有一次④人類的生命是不可以接續(xù)的A．①②B．②③C．①④D．③④2．人的生命擁有獨(dú)到性，這啟示我們要( )A．互有關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)生計(jì)B．隨大流，人家干什么，跟著干什么C．保持個(gè)性，拒絕他人所有的建議D．依照自己個(gè)性發(fā)展優(yōu)勢(shì)，選擇適合自己的成才之路3．歌曲《青春舞曲》中唱道：“太陽(yáng)下山明早依舊爬上來(lái)，花兒謝了明年還是相同的開(kāi)，美麗小鳥一去無(wú)影蹤，我的青春小鳥相同不回來(lái)。”其歌詞中顯露出淡淡的傷心。請(qǐng)你用我們所學(xué)的知識(shí)來(lái)講解其傷心的原因( )A．小鳥飛走不回來(lái)了B．生命是短暫的C．生命是不可以逆的，歲月一去不復(fù)返D．生命是來(lái)之不易的4．孔子的學(xué)生向孔子請(qǐng)教“死”是什么?？鬃踊卮穑骸拔粗芍??！逼湟馑际侵福骸澳氵€沒(méi)有理解生，怎么可以理解死呢？”。以下對(duì)“生”與“死”理解正確的選項(xiàng)是( )①向死而生，要認(rèn)真對(duì)待生命，讓它變得豐富、充分②死亡讓我們感謝生命的獲取③要珍惜生命，熱愛(ài)生命，沉著面對(duì)生命的不可以預(yù)知④珍惜可以好好活著帶給我們的動(dòng)人A．①②③④B．②③④C．①②④D．①②③5．我國(guó)出名學(xué)者季羨林曾說(shuō)，在人類社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)河中，我們每一代人都有自己的任務(wù)，而且是決非沒(méi)關(guān)緊急的。若是人生真有意義與價(jià)值的話，其意義與價(jià)值就在于對(duì)人類發(fā)展的承前啟后、承前啟后的責(zé)任感。以下對(duì)“生命有接續(xù)”認(rèn)識(shí)正確的選項(xiàng)是( )①在人類生命的接續(xù)中，我們要擔(dān)當(dāng)一份使命②在身體上接續(xù)祖先的生命③生命只包括精神信念上的生命④在精神上不斷繼承和創(chuàng)立人類的文明成就1A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6．生命不會(huì)因?yàn)槟闶怯⑿酆澜芏鴮?duì)你特其他寬容，生命也不會(huì)因?yàn)槟闶抢习傩瞻傩斩鴮?duì)你特別的苛刻，生命關(guān)于每一個(gè)人都視同一律，那就是每一個(gè)人都只有一次生命的權(quán)益。以下關(guān)于生命的說(shuō)法，正確的選項(xiàng)是( )①生命來(lái)之不易，生命是難得的，生命是不可以逆的②生命是短暫的，我們應(yīng)珍愛(ài)生命，搜尋生命的意義③生命只屬于自己，與他人、社會(huì)沒(méi)關(guān)④人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④7．一個(gè)再生命的到來(lái)，會(huì)給這個(gè)世界帶來(lái)什么？她(他)的家人有了新身份，她(他)的家族后繼有人，她(他)給家人帶來(lái)了無(wú)數(shù)的快樂(lè)，國(guó)家又增添了一個(gè)納稅人這則資料說(shuō)了然( )①在歷史長(zhǎng)河中，個(gè)人生命誠(chéng)然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了生命的接續(xù)②在生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)地址，擔(dān)當(dāng)一份使命③生命的接續(xù)，使得每一個(gè)人的生命不不過(guò)是“我”的生命，還是“我們”的生命④在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④二、判斷題(正確的填“T”，錯(cuò)誤的填“F”)8．生命屬于我們只有一次，每一個(gè)人的生命都擁有獨(dú)到性。( )9．在歷史的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命誠(chéng)然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。( )三、資料解析題10．資料一世界是這樣的美麗/讓我們把生命珍惜/一天又一天/讓晨光拉著我/讓夜露挽著你只要我們擁有生命就什么都可以爭(zhēng)取/一年又一年/為了愛(ài)我們的人/也為了我們自己?！屛覀儼焉湎?汪國(guó)真)資料二雷鋒說(shuō)：“人的生命是有限的，但是為人民服務(wù)是無(wú)量的，我要把有限的生命投入到無(wú)量的為人民服務(wù)之中去?！币勒召Y料說(shuō)說(shuō)，生命有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合資料說(shuō)說(shuō)你對(duì)生命有接續(xù)的理解。閱讀生命是獨(dú)到的有一個(gè)叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹癥。醫(yī)生依照她的情況，判斷她活但是6歲。2在常人看來(lái)，她已失去了語(yǔ)言表達(dá)能力與其他生活條件，更別談什么前途與幸福。但她卻剛毅地活了下來(lái)，而且靠堅(jiān)毅的意志和毅力，考上了美國(guó)出名的加州大學(xué)，并在那處獲取了藝術(shù)博士學(xué)位。她靠手中的畫筆，還有很好的聽(tīng)力，抒發(fā)著自己的感情。在一次演講會(huì)上，一名學(xué)生貿(mào)然地提問(wèn)：“黃博士，你從小就長(zhǎng)成這個(gè)樣子，請(qǐng)問(wèn)你怎么對(duì)待你自己？你有過(guò)怨恨嗎？”在場(chǎng)的人都暗暗責(zé)怪這個(gè)學(xué)生的不敬，但黃美廉卻沒(méi)有半點(diǎn)不快樂(lè)，她十分爽快地在黑板上寫下了這么幾行字：一、我好可愛(ài)；二、我的腿很長(zhǎng)很美；三、爸爸媽媽那么愛(ài)我；四、我會(huì)畫畫，我會(huì)寫稿；五、我有一只可愛(ài)的貓；最后，她以一句話作結(jié)論：我只看我所有的，不看我所沒(méi)有的?！窘庾x】每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，每一個(gè)人都有不相同的人生道路，每一個(gè)人的生命都不可以取代。參照答案1．B【解析】題干資料說(shuō)明生命是不可以逆的，生命屬于我們只有一次，人的生命是特別短暫的，所以②③說(shuō)法正確，①錯(cuò)誤；④錯(cuò)誤，人類的生命是可接續(xù)的。應(yīng)選B。2．D【解析】人的生命擁有獨(dú)到性，這啟示我們要依照自己個(gè)性發(fā)展優(yōu)勢(shì)，選擇適合自己的成才之路，D說(shuō)法正確，吻合題意。3．C【解析】解答本題的要點(diǎn)是正確理解題干資料中的歌詞。歌詞表達(dá)的意思是生命是不可逆的，歲月一去不復(fù)返。應(yīng)選C。4．A5．B【解析】生命關(guān)于我們而言，不不過(guò)是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每一個(gè)人都不不過(guò)是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)立人類的精神文明成就。①②④說(shuō)法正確，③說(shuō)法錯(cuò)誤。應(yīng)選B。6．C7．A【解析】個(gè)人的生命誠(chéng)然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)；在生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)地址，擔(dān)當(dāng)一份使命，生命的接續(xù)，使得每一個(gè)人的生命不不過(guò)是“我”的生命，還是“我們”的生命。所以在生命的傳承關(guān)系中，我們要更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。所以①②③④均吻合題意。應(yīng)選A。8．T9.T10．(1)①生命來(lái)之不易。②生命是獨(dú)到的。③生命是不可以逆的。④生命是短暫的。①在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)地址，擔(dān)當(dāng)一份使命。②生命的接續(xù)，使得每一個(gè)人的生命不不過(guò)是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。③生命對(duì)