微課拍攝制作流程及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

微課拍攝制作流程及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)微課拍攝制作流程及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)微課拍攝制作流程及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)xxx公司微課拍攝制作流程及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度微課拍攝制作流程及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)微課建設(shè)工作的需要，特制定本標(biāo)準(zhǔn)。本標(biāo)準(zhǔn)主要包括微課的音視頻錄制、后期制作和文件交付等基本技術(shù)規(guī)范。

前期錄制要求

（一）課程時(shí)長(zhǎng)

每門課程總講數(shù)應(yīng)至少10講，每講時(shí)長(zhǎng)應(yīng)在5—8分鐘之間。在視頻的后期制作中，應(yīng)編輯刪除與教學(xué)無(wú)關(guān)的內(nèi)容。

（二）錄制場(chǎng)地

授課現(xiàn)場(chǎng)的錄制場(chǎng)地選擇，可以是課堂、演播室或禮堂等場(chǎng)地，面積在50平方米以上。要求錄制現(xiàn)場(chǎng)光線充足、環(huán)境安靜、整潔，避免在鏡頭中出現(xiàn)有廣告嫌疑或與課程無(wú)關(guān)的標(biāo)識(shí)等內(nèi)容。

理論課的錄制場(chǎng)地可以是課堂或演播室，同一所學(xué)校理論微課錄制場(chǎng)地要統(tǒng)一，使用同一間教室或演播室，以達(dá)到后期課程制作的統(tǒng)一美觀。錄制環(huán)境要求外部聲音安靜整潔、室內(nèi)可完全隔絕日光（窗簾遮蔽等形式均可）。實(shí)訓(xùn)課及其他課程錄制場(chǎng)地根據(jù)課程需求由授課教師自行選擇錄制地點(diǎn)。錄制地點(diǎn)面積要給錄制設(shè)備留夠空間，預(yù)留面積大小約在錄制目標(biāo)半徑五米以上。錄制環(huán)境均要求可外部或內(nèi)部接入電源。電源接入口不少于兩個(gè)。（三）教學(xué)材料腳本準(zhǔn)備腳本包含教師上課時(shí)用的文本材料、PPT、教學(xué)圖片等，不同上課環(huán)境各類材料有相應(yīng)的規(guī)則要求，教師應(yīng)按以下規(guī)范進(jìn)行準(zhǔn)備。腳本文本：理論課腳本文本應(yīng)限制在-----字內(nèi)。以確保上課時(shí)長(zhǎng)在5-8分鐘內(nèi)。實(shí)操課腳本根據(jù)上課實(shí)際情況準(zhǔn)備，上課時(shí)長(zhǎng)也保持在5-8分鐘。PPT、圖片：PPT與教學(xué)圖片的格式大小應(yīng)為16:9.不建議使用4:3格式。由于微課成片大小為16:9，建議保持一致。PPT與圖片除大小有要求外，清晰度也要注意，要使用清晰度高的圖片及素材編輯PPT，保障微課后期編輯時(shí)能夠使用相關(guān)素材。教具準(zhǔn)備有操作流程的教學(xué)器具教師應(yīng)編寫器具操作流程，條件允許可將器具操作的整體流程真實(shí)演示并使用手機(jī)等錄制，在事前籌備階段發(fā)送給我公司項(xiàng)目交接人員或視頻編輯人員。實(shí)操課上課需要使用的教學(xué)器具需要老師提前進(jìn)行檢查，若存在損壞、污漬等情況的教學(xué)器具應(yīng)提前進(jìn)行處理。實(shí)拍現(xiàn)場(chǎng)要求（一）儀容儀表1.著裝問(wèn)題：

教師講課時(shí)應(yīng)盡量穿著統(tǒng)一的教師工裝，若學(xué)校未配備工裝，教師需著衣色盡量不要穿與黑板、周圍顏色相近的衣服，避免錄出像來(lái)背景與老師不容易分辨。

教師工裝內(nèi)盡量不要穿細(xì)條紋衣服，避免產(chǎn)生條紋扭曲現(xiàn)象，也盡量不要穿大紅、深紅色衣服，避免攝像機(jī)出現(xiàn)色差。

男教師盡量穿有腰帶的褲子，有時(shí)要在腰帶上安裝無(wú)線話筒，沒(méi)有腰帶會(huì)不太方便。穿襯衫要將襯衫塞進(jìn)褲子里。2.妝飾問(wèn)題：女性教師可化淡妝，保證面部清爽干燥不要出油。注意發(fā)式，女性教師應(yīng)將頭發(fā)束在腦后，劉海兒不宜過(guò)長(zhǎng)、避免過(guò)多遮擋面部；男性教師不要留長(zhǎng)發(fā)。教師講課盡量不要佩帶裝飾品，女性教師的項(xiàng)鏈、手鏈、耳釘、發(fā)夾等應(yīng)在錄課之前取下，錄課時(shí)盡量不要戴框架眼鏡，建議使用隱形眼鏡。男、女性教師均可佩帶手表。（二）課程推介詞

（開場(chǎng)白）用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述課程內(nèi)容，50字以內(nèi)，用于課程在網(wǎng)絡(luò)上的宣傳推廣及課程引入。肢體語(yǔ)言教師在錄制前應(yīng)進(jìn)行課程預(yù)講，保證講課流暢、語(yǔ)言通順，盡量避免口頭語(yǔ)的使用（例如：嗯、哦、啊）及一句話多次重復(fù)的語(yǔ)病。可邀請(qǐng)其他教師聽課指出自己上課的語(yǔ)言缺點(diǎn)，錄制前改掉相應(yīng)語(yǔ)病及錯(cuò)誤。教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中，主要以口頭語(yǔ)言及書面語(yǔ)言為媒體，進(jìn)行師生間的交流與互動(dòng)，傳播知識(shí)。但是，光憑口頭語(yǔ)言及書面語(yǔ)音來(lái)傳遞信息是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)肢體語(yǔ)言，使它成為口頭語(yǔ)言及書面語(yǔ)音的有效補(bǔ)充及輔助。肢體語(yǔ)言運(yùn)用得當(dāng)，有助于教師搞好課堂組織教學(xué)管理工作，提高課堂教學(xué)魅力。

課堂上的肢體語(yǔ)言，主要有表情及動(dòng)作兩個(gè)方面。臉部可以在大腦的驅(qū)使下做出喜、怒、哀、樂(lè)等情態(tài)變化。運(yùn)用眼神傳情達(dá)意，讓學(xué)生從眼神中獲知教師所思所感。課堂上，教師的眼神猶常常起到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的作用，靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種眼神，能有效加強(qiáng)師生之間的溝通與交流。除了表情以外，動(dòng)作也是肢體語(yǔ)言的重要組成部分。

手勢(shì)是教學(xué)活動(dòng)中常用的一種肢體語(yǔ)言表達(dá)方式。例如：手掌向上抬，示意學(xué)生起立或表示鼓勵(lì)學(xué)生大膽討論、答題；手掌側(cè)立，用力下切，表示斬釘截鐵的態(tài)度；雙手虛按，表示要求中止正在進(jìn)行的活動(dòng)；指著板書勾畫圈點(diǎn)，能幫助學(xué)生從中捕獲信息、抓住重點(diǎn)?？傊?，隨著教師手勢(shì)的一起一落、一揮一晃，帶動(dòng)的是整個(gè)課堂的氣氛，讓課堂不顯得呆板單一，使學(xué)生不因索然無(wú)味而情緒低落。（四）實(shí)拍場(chǎng)地拍攝光源：在實(shí)際拍攝微課時(shí)，光線問(wèn)題需要引起注意。課程錄制要做到色溫統(tǒng)一，只留室內(nèi)日光燈作為照明光源，為保證足夠照度，室內(nèi)燈光光源按需開啟。環(huán)境衛(wèi)生：

錄制現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境保持安靜、整潔，校方應(yīng)提前安排打掃錄制現(xiàn)場(chǎng)的衛(wèi)生，理論課要求投影幕布無(wú)污漬、講臺(tái)無(wú)灰塵、黑板無(wú)無(wú)關(guān)內(nèi)容、教室地面無(wú)揚(yáng)塵。實(shí)操課要求教學(xué)器具無(wú)污漬、灰塵，場(chǎng)地干凈衛(wèi)生，背景避免出現(xiàn)有廣告嫌疑或與課程無(wú)關(guān)的標(biāo)識(shí)等內(nèi)容。（五）人員協(xié)調(diào)實(shí)拍前與教師溝通上課錄制流程。一方面幫助老師緩解緊張情緒，克服面對(duì)鏡頭時(shí)的焦慮，同時(shí)了解老師的上課安排，提前做好準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)。根據(jù)課程內(nèi)容及中心設(shè)備情況，向老師闡明拍攝時(shí)將使用高清攝像機(jī)分機(jī)位拍攝，兩機(jī)位分為主場(chǎng)景，全景機(jī)位。主場(chǎng)景作為最重要的景別，記錄課程大部分的詳細(xì)授課過(guò)程。全景作為交待鏡頭，同時(shí)作為對(duì)主場(chǎng)景的備用鏡頭。在不同講課時(shí)段老師應(yīng)按要求面向不同鏡頭授課。三、微課相關(guān)參數(shù)（一）課程形式

成片統(tǒng)一采用單一視頻形式。

（二）錄制方式及設(shè)備

1.拍攝方式：根據(jù)課程內(nèi)容，采用多機(jī)位拍攝（2機(jī)位），機(jī)位設(shè)置應(yīng)滿足完整記錄課堂全部教學(xué)活動(dòng)的要求。

2.錄像設(shè)備：攝像機(jī)要求不低于專業(yè)級(jí)數(shù)字設(shè)備，本公司使用高清數(shù)字設(shè)備。

3.錄音設(shè)備：使用若干個(gè)專業(yè)級(jí)話筒，保證教師的錄音質(zhì)量。

4.燈光設(shè)備：使用三臺(tái)多頻段燈光設(shè)備。5.后期制作設(shè)備：使用相應(yīng)的非線性編輯系統(tǒng)。（三）后期制作要求1.片頭、片尾、課題版

片頭、片尾不超過(guò)10秒，應(yīng)包含學(xué)校LOGO。課題版應(yīng)包含課程名稱、主講教師姓名、學(xué)校名稱等信息。

（四）技術(shù)指標(biāo)

1.視頻信號(hào)源

（1）穩(wěn)定性：全片圖像同步性能穩(wěn)定，無(wú)失步現(xiàn)象，CTL同步控制信號(hào)必須連續(xù)：圖像無(wú)抖動(dòng)跳躍，色彩無(wú)突變，編輯點(diǎn)處圖像穩(wěn)定。

（2）信噪比：圖像信噪比不低于55dB，無(wú)明顯雜波。

（3）色調(diào)：白平衡正確，無(wú)明顯偏色，多機(jī)拍攝的鏡頭銜接處無(wú)明顯色差。

（4）視頻電平：視頻全訊號(hào)幅度為1Ⅴp-p，最大不超過(guò)Ⅴ

p-p。其中，消隱電平為0V時(shí)，白電平幅度Ⅴp-p，同步信號(hào)，色同步信號(hào)幅度

p-p

(以消隱線上下對(duì)稱)，全片一致。

2.音頻信號(hào)源

（1）聲道：中文內(nèi)容音頻信號(hào)記錄于第1聲道，音樂(lè)、音效、同期聲記錄于第2聲道，若有其他文字解說(shuō)記錄于第3聲道(如錄音設(shè)備無(wú)第3聲道,則錄于第2聲道)。

（2）電平指標(biāo)：-2db

—

-8db聲音應(yīng)無(wú)明顯失真、放音過(guò)沖、過(guò)弱。

（3）音頻信噪比不低于48db。

（4）聲音和畫面要求同步，無(wú)交流聲或其他雜音等缺陷。

（5）伴音清晰、飽滿、圓潤(rùn)，無(wú)失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象。解說(shuō)聲與現(xiàn)場(chǎng)聲無(wú)明顯比例失調(diào)，解說(shuō)聲與背景音樂(lè)無(wú)明顯比例失調(diào)。（五）視頻壓縮格式及技術(shù)參數(shù)

1.

視頻壓縮采用AVC

(MPEG-4

Part10)編碼、使用二次編碼、不包含字幕的MP4格式。

2.

視頻分辨率

前期采用高清16:9拍攝時(shí)，分辨率設(shè)定為

1920*1080，視頻幀率為25幀/秒，

掃描方式采用逐行掃描。（六）音頻壓縮格式及技術(shù)參數(shù)1．音頻壓縮采用AAC(MPEG4

Part3)格式

2．采樣率48KHz

3．音頻碼流率128Kbps

(恒定)4．必須是雙聲道，必須做混音處理。

（七）封裝

采用MP4封裝

四、相關(guān)附件（一）微課程錄制審核表（二）課程錄制腳本（三）學(xué)校課程資源拍攝確認(rèn)總表（四）課程錄制腳本填寫說(shuō)明微課程錄制審核表教師姓名聯(lián)系方式照片職務(wù)職稱郵箱課程名稱個(gè)人榮譽(yù)序號(hào)知識(shí)點(diǎn)名稱課程類型備注12345678910審核意見審核人簽名：年月日填寫說(shuō)明理論課、實(shí)操課課程比例由老師自行規(guī)劃填寫。課程錄制腳本知識(shí)點(diǎn)名稱課程類別鏡頭號(hào)對(duì)白鏡頭描述景別特效時(shí)長(zhǎng)教材/教具12345678910111213學(xué)校課程資源拍攝確認(rèn)總表序號(hào)所屬專業(yè)課程的名稱微課類型教師簽字預(yù)計(jì)拍攝日期123456789101112131415161718192021222324課程錄制腳本填寫說(shuō)明對(duì)白：對(duì)白指的是教師上課時(shí)所說(shuō)話的主要內(nèi)容，起到承上啟下的作用，一方面概括上課的知識(shí)點(diǎn)，一方面提示教師上課流程已進(jìn)行到哪一步。鏡頭描述：畫面描述指的是教師在錄制過(guò)程中想出現(xiàn)的授課畫面，例如：教師自己是否出境(若出境則鏡頭畫面準(zhǔn)備全身出鏡還是半身出境或某處特寫鏡頭)、鏡頭主要涵蓋哪些教學(xué)內(nèi)容(PPT、板書，或是教師指定教具或教材鏡頭)、若為實(shí)操課鏡頭對(duì)指定教學(xué)內(nèi)容的拍攝步驟和注重點(diǎn)等。景別：景別分為三種：遠(yuǎn)景（全身鏡頭）、近景（半身鏡頭）、特寫（被拍攝物或人的指定拍攝范圍）。由教師根據(jù)授課內(nèi)容自行選擇。特效：特效指的