2022年聽談責任有感心得體會

第3頁共3頁2022年聽談責任有感心得體會立責履責問責以責任之心提高執(zhí)行力巡回授課有感巡回授課，使我經(jīng)歷了一次真真切切精神洗禮，使我深受啟發(fā)，受益匪淺，尤其是講的“談責任”，使我感受最深，對我如何增強使命責任感、提高工作執(zhí)行力、立足現(xiàn)有崗位干好本職工作等都深受啟發(fā)。我認為。責任心來自有心、用心、盡心，靠的是定責、履責、問責。定責是基礎。責任不明，昏昏沉沉。工廠廣大干部職工，無論在什么崗位，都要明確具體的責任。在責任分解上，要做到主體明確、責任明確、要求明確，既要有責任目標的標準，又要有完成責任目標的保障措施；既要明確具體責任人，也要明確責任界限。在責任落實上，要把責任細化、量化，解決好職責不清和職能交叉、重疊的問題，實現(xiàn)由粗放型向精細型轉(zhuǎn)化，讓各項工作看得見、摸得著。防止出現(xiàn)“說起來重要、做起來不要”的“空中樓閣”現(xiàn)象，避免“齊抓共管都不管、人人有責都無責”現(xiàn)象。定責是途徑，履責是目的。工作能不能落實，執(zhí)行力強不強，主要取決于履責情況。如果干部職工缺乏責任心和使命感，工作不在狀態(tài)，滿足于“混日子、守攤子”，甚至有人認為，只要不違紀違法，誰也奈何我不得。這些情形，將是制約我廠軟環(huán)境建設的“瓶頸”。履責，就是忠誠自己所負的使命，以強烈的責任感，把工作掛在心上、抓在手上，克服方方面面的阻力和困難，不折不扣地完成本職工作。履責不力，就要問責。問責是改變我廠工作作風的“鐵手腕”。不問責，責任就被虛化；有錯問責、無為問責，就會“為者負其責”。以責任之心提高執(zhí)行力，我們確實需要在問責上來實的、動真的。2022年聽談責任有感心得體會（二）教師的責任重于泰山，教師是學生的楷模，為人師表是無聲的教育，身教重于言教。因此教師應具有良好的師德，成為人之楷模。教師應熱愛和獻身教育事業(yè)。用赤誠的愛心去愛自己的學生。就如陶行知先生所說的：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！睂W生，身上都帶著這樣或那樣的惡習，有時教師的教育可能換來學生的辱罵。即使這樣，作為一名老師，只能調(diào)節(jié)好自己的心情，耐心地不厭其煩地疏導學生，做好學生的思想工作。我堅信，教師良好的師德必將感染學生，從而達到教育的目的。教師要教育好學生，必須嚴格要求自己，處處為學生做榜樣。教師的責任重于泰山。百年大計，教育為本。教育大計教師為本。教師沒有淵博的知識，如何擔當起此重任。學高為師，身正為范，教師的威信和影響力主要來自于兩個方面，一是學問，二是品德。因此作為一名教師，首先必須精通自己的專業(yè)，應努力成為自己所從事專業(yè)的專家，因而在專業(yè)知識方面應力求更高，更完整，更系統(tǒng)，更扎實。針對此要求，我深深感到自己還做得很不夠。當今時代，科技進步日新月異，教師如果不進行及時充電，必將被社____淘汰。因此在業(yè)余時間，我應認真學習，吸收新鮮的血液，不斷提高自身素質(zhì)。教師的責任重于泰山，除了具有良好的師德，淵博的知識，還應具有較強的教學能力。“師者，傳道授業(yè)解惑也?！苯虒W能力是一個教師最根本最直接的反應，也是百年大計的最直接的體現(xiàn)。一名教師連自己任教的課程都教不好，他將失去教育的威信，得不到學生的尊重。因此作為一名教師，應十分注意提高教學能力，努力鉆研教學方法，搞好課堂教學，充分發(fā)揮課堂的有利條件，在向?qū)W生傳授文化知識的同時，讓學生接受做人道理的熏陶。以上三點是我的學習心得體會，也是我今后工作努力的目標，奮斗的目標。--____要求我們教育工作者，大力推進教育創(chuàng)新。我想面對我們的初職生，首先，教育創(chuàng)新在“要我練”上下功夫，讓學生所學的專業(yè)知識與社會實踐相結(jié)合，與今后立足社會相結(jié)合，使學生融入到社會中去，成為一名名副其實的合格的____勞動者。其次，教育創(chuàng)新在推進學生的各項素質(zhì)上下功夫，教育學生做一個堂堂正正的，一個大寫的人，一個有利于社會的人。教育是培養(yǎng)人材的地方，人材的含義是多方面的，人材就是一位合格的____勞動者。因此，作為教師一定要在合格上下功夫，在培養(yǎng)各項素質(zhì)，尤其是做人素質(zhì)上下功夫。教師，責任更是重于泰山，今日不轉(zhuǎn)變一個行為偏差生，明日他必將危害社會。作為一名班主