關(guān)于大班健康教案5篇

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大班健康教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知道大小便要去廁所

2.認(rèn)識男女廁所的標(biāo)識

3.保持廁所環(huán)境衛(wèi)生

二、教學(xué)預(yù)備

1.教學(xué)PPT5頁

2.幼兒用書

3.衛(wèi)生紙一卷

三、教學(xué)過程

1.今日老師給大家上一節(jié)健康課，齊讀課題三遍，講如廁：上廁所

2.老師想起來，剛剛你們都去上廁所，把我丟下了，我現(xiàn)在想去小便〔出示水溝、平原、森林、廁所的圖片〕

3.老師應(yīng)當(dāng)去哪里上？為什么？

4.出示男女廁所的標(biāo)識，詢問幼兒在哪里見過

5.兩個標(biāo)識有何不同？

6.男女生應(yīng)當(dāng)分開上廁所，男孩子不進女廁所，女孩子不進男廁所

7.在公共場合，不管多焦急都要看好標(biāo)識再上廁所

8.講小便用紙折兩折，大便用紙折三折

9.每次小伙伴上完廁所老師進去都是捏住鼻子的，為什么？

10.講如何保持廁所潔凈？

11.講衛(wèi)生，上完廁所要洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，病毒寶寶才不會和我們做伙伴

12.結(jié)束教學(xué)

大班健康教案篇2

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)跨跳的動作，提高全身協(xié)調(diào)活動的技能。

2.培育幼兒積極動腦筋、想方法，勇于克服困難的精神。

3.初步了解健康的小常識。

4.了解多運動對身體有好處。

活動預(yù)備：

彩水瓶假設(shè)干

活動過程：

一、隨音樂持彩水瓶做走、跑、跳、舉、轉(zhuǎn)等動作，進行熱身活動

二、老師和幼兒一起布置地雷區(qū)

啟發(fā)幼兒把彩水瓶進行分組擺放，每一組擺放成不同的方式。

三、老師講解游戲的玩法

地雷區(qū)布置好了，現(xiàn)在我們開始穿越地雷區(qū)。留意，可以用不同的方式通過地雷區(qū)。要求身體的任何部位都不能遇到地雷。每遇到地雷一次就算負(fù)傷一次，負(fù)傷的次數(shù)少于五次就算成功了。

四、幼兒一個跟著一個或走、或跳、或跨、或繞、或爬等等，用自己認(rèn)為可行的方式穿越雷區(qū)

五、請幾名有創(chuàng)意的幼兒說一說并表演自己的穿越方式

六、繼續(xù)穿越地雷區(qū)，鼓舞幼兒每次采納不同的方式

活動中老師不斷轉(zhuǎn)變彩水瓶的擺放形式，使難度一步步增大。

七、休息，做放松活動

八、幼兒把地雷一個個挖走，放回指定地點，活動結(jié)束

活動反思：

今日我們班級玩了穿越火線的游戲，布置完場地后，孩子們都特別興奮，都爭論著今日我們玩什么，有人說是跳皮筋，有人說抓魚，等我說完游戲玩法后，孩子們躍躍欲試，于是我請全部的幼兒進行嘗試，接著請他們總結(jié)閱歷，但在正式開始后，我就發(fā)覺涌現(xiàn)了大問題，全部的孩子在游戲中最多的關(guān)注不是自己有沒有遇到火線，而是其他小伙伴有沒有遇到火線，所以班級里特別的嘈雜，都是小伙伴在說，誰誰誰遇到了，你要出去，去療養(yǎng)站，漸漸的孩子之間的氣氛有點焦灼了，我立刻請全部的幼兒進入安全區(qū)，和孩子們爭論，所以讓孩子們了解這個游戲的情景，這是是軍事演習(xí)，你們現(xiàn)在是一個團隊，全部的人都是去執(zhí)行任務(wù)的，所以你們要做的是完成自己的任務(wù)，然后去援助自己的隊友，而賀老師是軍官，來監(jiān)管你們誰不當(dāng)心，失敗的人多了，你們的任務(wù)就失敗了，接下來活動就順當(dāng)多了，孩子們慢慢融入游戲情景中，當(dāng)心的行進，援助隊友，活動結(jié)束后，孩子們都盼望我下次再玩這個游戲，而我要做的就是下次，如何設(shè)計游戲，讓游戲更加生動有趣，讓孩子們在游戲中體驗歡樂，并相互合作。

大班健康教案篇3

教育教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道感冒了反抗力會減弱，身體會不舒暢。

2、讓幼兒了解簡約的預(yù)防感冒的知識。

活動重點：

讓幼兒知道感冒了反抗力會減弱，身體會不舒暢。

活動難點：

讓幼兒了解簡約的預(yù)防感冒的知識。

活動預(yù)備：

感冒的一些特征圖片

活動過程：

1、談話導(dǎo)入。

你們聽聽這是什么聲音？小伙伴什么時候發(fā)出這些聲音？發(fā)出這些聲音說明他生了什么病？感冒以后除了咳嗽、打噴嚏還會怎樣？〔喉嚨干痛、頭痛、發(fā)燒、鼻塞、嚴(yán)峻時要掛水等，打人病了不能上班，小伙伴病了就不能上學(xué)、上幼兒園了〕

小結(jié)：感冒了會使我們感到渾身不舒暢，打人得了感冒會影響工作，小伙伴們得了感冒會影響學(xué)習(xí)。

2、爭論感冒的起因。

提問：人們?yōu)槭裁磿忻澳兀?/p>

〔1〕著涼：天氣涼了沒有實時加衣服，晚上睡覺蹬被子，運動前不脫衣服，出了許多汗，被冷風(fēng)一吹就會受涼感冒了。

〔2〕不留意衛(wèi)生，昆蟲在空氣不流通的房間里活動，到生病的人家里去玩，被傳染感冒了。

〔3〕小結(jié)：平常受了涼和不留意衛(wèi)生都會得感冒。

3、老師拿出感冒的一些特征圖片。

提問：感冒了怎么辦呢？讓幼兒邊看邊講解并描述?！矊崟r到醫(yī)院去看病，按時打針吃藥，留意休息，多喝開水〕

小結(jié)：感冒了以后要積極治療，除按時打針吃藥以外，還要留意多休息，多喝開水，身體才能還起來。

3、學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法。老師出示圖片。

①、留意氣溫改變、老師增減衣服。

②、留意熬煉身體，身體健康能反抗疾病。

③、留意衛(wèi)生，不到病人的家里去玩，要常常開窗讓空氣流通，感冒流行季節(jié)可以常常吃點大蒜、預(yù)防藥等，冬天外出要戴口罩。

小結(jié)：我們知道了，有的時候人們會生一種病，就是感冒，得了感冒會是我們不舒暢，會影響我們的學(xué)習(xí)和生活，所以我們要積極電聯(lián)身體，提高反抗力。還要留意為什么，在感冒流行季節(jié)盡量不到公共場所去玩，并吃一些預(yù)防感冒的食物和藥物，這要我們就會不感冒或少感冒，使我們的身體更健康。

大班健康教案篇4

活動目的：

1、在游戲情境中探究紙棍的多種玩法,體驗玩紙棍的樂趣.

2、學(xué)習(xí)跨跳動作，在游戲中提高動作協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：人手一根紙棍、場地分區(qū)、畫圓、妖怪道具、音樂。

2、閱歷預(yù)備：幼兒有一物多玩的閱歷、了解孫悟空的故事、理解老師不同的哨音口令。

活動過程：

〔一〕開始部分

1、游戲情景引入，引發(fā)愛好。

“孩子們看我變成誰？”“現(xiàn)在我就變成了神通廣闊的美猴王——孫悟空。我本事可大了，一吹毫毛就把你們都變成我的小猴孩子，看我吹——”

2、老師帶領(lǐng)幼兒進行熱身活動。

“師傅遇到妖怪了我們怎么辦？”

“來孩兒們操練起來?！?/p>

拳操、走、跑、彈跳、直立蹲走、鉆等動作練習(xí)。

〔二〕基本部分

1、調(diào)動幼兒一物多玩閱歷，進一步提升玩法。

“今日看誰能想出不一樣的玩法，看誰的玩法多，誰的本事最大？”

〔1〕老師巡回觀測、指導(dǎo)，拓展幼兒制造性玩法。

〔2〕幼兒相互溝通展示玩法，引出垮跳動作。

“你們剛才是怎樣玩的？”老師對幼兒探究的多種玩法予以鼓舞確定。

2、學(xué)習(xí)跨跳動作，掌控動作要領(lǐng)?！搽y點解決〕

〔1〕幼兒展示跨跳玩法，引導(dǎo)幼兒觀測學(xué)習(xí)雙腿快速跟進。

“真厲害，他的雙腿跟進的特別快，我們再來認(rèn)真的看看”。

引導(dǎo)幼兒進行動作練習(xí)，老師觀測指導(dǎo)。

〔2〕老師兩次示范，引導(dǎo)幼兒觀測學(xué)習(xí)前腿高抬，加速助跑。

“剛才我是怎樣跨跳過去的？”引導(dǎo)幼兒進行爭論。

〔3〕幼兒自由選擇不同高度的“小山”挑戰(zhàn)練習(xí)，老師重點指導(dǎo)。

“打妖怪的路上有三座不同高度的小山，每座小山都去嘗試一下，看你能跨越幾座山?！?/p>

幼兒自由選擇高度不同的小山進行跨跳練習(xí)，老師觀測指導(dǎo)。

3、跨越引入鉆洞，幼兒練習(xí)鉆山洞。

4、游戲：打妖怪

〔1〕老師、幼兒共同協(xié)商布置場地，老師介紹游戲的玩法。

〔2〕幼兒游戲：

第一次游戲重點指導(dǎo)規(guī)章與動作。

第二次游戲重點指導(dǎo)動作。

第三次游戲重點引導(dǎo)幼兒提高速度，增加游戲的難度。

〔三〕結(jié)束部分：

放松游戲：面條人。

活動反思：

一、角色道具吸引幼兒，游戲貫穿引導(dǎo)有趣。

玩槍弄棒可以說是男孩的最愛，但一般只會打打殺殺，女孩更是很少接觸，而本節(jié)活動老師與幼兒始終以“孫悟空和孩兒們”的角色探究，通過環(huán)環(huán)相扣的情景，使一根“金箍棒”可以變換多種玩法，可以百變，可以拼擺，可以當(dāng)作工具……幼兒在自由的玩耍中時時感受著新穎和歡樂。

二、時時探究，環(huán)環(huán)互動。

整個活動表達了探究在前。老師在活動中充分尊敬孩子的主觀能動性，分層次引導(dǎo)幼兒探究金箍棒的各種玩法，老師隨時做一個發(fā)覺者，實時捕獲玩法獨特的幼兒，讓他們在集風(fēng)光前展示，組織幼兒體驗同伴的玩法，以啟發(fā)其他幼兒思索，喚起了幼兒的制造熱忱。在孩子手中，金箍棒好象真的具有奇妙的`魔力，會千變?nèi)f化，每當(dāng)想出一種新的創(chuàng)意，孩子都會迫不及待地表演給老師。

三、動作進展與思維進展并進。

健康活動以促進幼兒動作進展為主要目標(biāo)。在孩子探究時主要以“跳、跑”為主，老師實時引導(dǎo)，如變成飛機、杠鈴等來熬煉上肢動作，組織游戲“鉆山洞”、“運西瓜”等，使走、跑、跳、鉆、爬、拋接、平衡等各種動作都得到熬煉，促進幼兒身體協(xié)調(diào)進展。

在健康活動中隨時著重幼兒思維技能和合作意識的培育，是本節(jié)活動的一大亮點。有個人，有合作，有集體，不同的形式，由易到難的要求，大大激發(fā)了孩子的制造欲，而且培育了合作技能、制造技能和競爭意識。

四、動靜結(jié)合，組織有序。

活動著重遵循“動靜結(jié)合”的原則，而且設(shè)計自然奇妙，每一環(huán)節(jié)在自由探究盡情活動之后都安排了相互溝通展示環(huán)節(jié)，其實這同時也是休息，特別是在幼兒探究玩“百變金箍棒”后，利用多媒體展示、講評，很自然地將孩子集中過來。

通過實施本次教學(xué)活動，感到老師對教具的收放自如是保證教學(xué)環(huán)節(jié)順當(dāng)進行的前提保障，特別是一些孩子們非常感愛好的教具。最初時，老師設(shè)計的環(huán)節(jié)是先個人探究金箍棒的玩法，再幾個人合作拼擺，在施教中發(fā)覺：一旦孩子們持有了自己的金箍棒后，往往都不太情愿放下來和其他小伙伴一起合作，老師需要花費肯定的時間和語言去督促他們，即使他們拼搭了造型也會很快將自己的金箍棒取回，這或許是孩子們的合作意識還尚未完全形成，所以將教學(xué)的環(huán)節(jié)做以相應(yīng)調(diào)整，即：先組織孩子們合作探究，通過鼓舞、確定他們，然后將金箍棒嘉獎給他們，孩子們不僅能夠體驗到勝利的歡樂，獎品也會讓他們更加興奮、積極。

反思實際執(zhí)教，值得留意的是：1、在請幼兒做任何事情之前，老師肯定要用簡練、精確、符合孩子理解水平的語言，將要求明確提出，以保證活動組織活而不亂。2、老師在教學(xué)中要擅長運用抑揚頓挫的語言，如：在孩子們比較興奮時，可以用神奇的、小聲的語調(diào)吸引他們的留意力，從而使他們很快寧靜下來。

大班健康教案篇5

目標(biāo)

１．使幼兒知道牙齒的重要作用。

２．教育幼兒留意牙齒的清潔衛(wèi)生，愛護牙齒。

３．學(xué)會正確的刷牙方法，培育幼兒刷牙、漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。

預(yù)備

１．每組一盤花生。

２．每個幼兒一個頭飾〔狗、ji等各假設(shè)干〕。

３．白大褂一件，貓頭飾一個。排好情境表演。

４．干凈的游戲棒〔塑料的〕，與幼兒人數(shù)相等。

過程

一、了解牙齒的作用

１．〔請小伙伴猜謎〕上一排，下一排，整整齊齊白又白。你要猜不著，張開嘴巴就明白〔牙齒〕。

２．請幼兒品嘗花生〔嘗試自己剝花生〕。老師：你們是怎樣吃花生的？〔幼兒：剝開來吃。〕怎么剝的？〔幼兒：用牙咬?！郴ㄉ涣Ｒ涣Ｔ鯓映缘蕉亲永锏模俊灿變海河醚澜浪??！承』锇槌曰ㄉ醚例X嚼碎。小兔吃蘿卜，小狗啃骨頭都需要用什么嚼啐？〔牙齒〕假如沒有牙齒，還能啃骨頭，吃蘿卜嗎？〔不能〕

３．啟發(fā)幼兒自己去想、去說牙齒的用處〔請個別幼兒答〕。老師小結(jié)：牙齒真有用，又白又堅硬，可以嚼爛食物，援助消化。

二、使幼兒懂得愛護牙齒的清潔１．請小伙伴聽故事《兔娃娃》?？辞榫潮硌荩贺堘t(yī)生給小兔治病〔老師扮醫(yī)生，幼兒扮小兔子〕。

２．提問：①小兔的牙齒為什么生??？②牙齒壞了會怎樣？③后來小兔怎樣做，它的牙齒就好起來了？

３．小結(jié)：小兔愛吃甜食，吃過東西又不漱口，早晨起床后和晚上睡覺前也不刷牙，時間長了，牙縫里留下的食物就會變質(zhì)，把小兔又白又整齊的牙齒損壞了。

三、通過做游戲檢查幼兒的牙齒老師戴貓頭飾，穿白大褂當(dāng)“醫(yī)生”。小伙伴分別戴上自己喜歡的小狗、小兔頭飾當(dāng)“小動物”。老師在檢查中，發(fā)覺哪位幼兒有齲齒，就告知他患了齲齒。提示他留意愛護牙齒，學(xué)會刷牙漱口。對牙齒健康的幼兒予以表揚，鼓舞他們以后繼續(xù)愛護好牙齒。

四、教幼兒刷牙

１．每人一根游戲棒當(dāng)牙刷。請幼兒說說應(yīng)當(dāng)怎樣刷牙。

２．老師邊念兒歌《刷牙》，邊做刷牙的示范動作，教會幼兒正確刷牙的方法。最末教會幼兒《刷牙》的兒歌。

３．師：小伙伴，從今日開始，每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口。躺在床上不吃零食?？茨奈恍』锇檠例X愛護得好。

活動延伸

１．幼兒回家后朗誦刷牙兒歌給爸爸、媽媽聽。請家長督促孩子刷牙、漱口。

２．學(xué)習(xí)歌表演“刷牙歌”。玩角色游戲“醫(yī)院”、“娃娃家”活動。

３．開展評“講衛(wèi)生的好娃娃”活動。隨時提示幼兒講衛(wèi)生，飯后漱口等衛(wèi)生習(xí)慣。

評析經(jīng)檢查，發(fā)覺本班幼兒齲齒的發(fā)病率高達６５％以上，嚴(yán)峻影響了幼兒的健康發(fā)育。所以，讓幼兒懂得愛護牙齒的重要性已迫不及待。針對以上狀況，我設(shè)計并組織了愛護牙齒這項教育活動。一開始用猜謎語的方法，引起幼兒愛好，使幼兒產(chǎn)生一種神奇感，急于想?yún)⒓哟隧椈顒樱庇谙胫澜Y(jié)果。隨著活動的深入，把故事里的貓醫(yī)生給小兔治病的狀況，以及牙齒發(fā)病緣由、危害、治療、愛護的方法，奇妙地告知幼兒，使幼兒懂得了牙齒好才能保證身體好，牙齒的好壞更要靠小伙伴自己來愛護。結(jié)合游戲和兒歌，讓幼兒徑直參加學(xué)習(xí)，牢記刷牙的程序和要領(lǐng)。使幼兒學(xué)中有樂，樂中有教，完成了目標(biāo)，達到較好的教育效