小學(xué)學(xué)生課外閱讀實(shí)施方案

小學(xué)學(xué)生課外閱讀實(shí)施方案小學(xué)學(xué)生課外閱讀實(shí)施方案小學(xué)學(xué)生課外閱讀實(shí)施方案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考小學(xué)學(xué)生課外閱讀實(shí)施方案日期：20xx年X月小學(xué)學(xué)生課外閱讀實(shí)施方案（2009年春）閱讀，是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。濃厚的閱讀興趣、良好的閱讀習(xí)慣和基本的閱讀能力不僅是小學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的需要，也是他們將來(lái)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展必備的素質(zhì)。大量有益的閱讀，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、激發(fā)他們熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情、開闊視野、陶冶情操、促進(jìn)文化積累、發(fā)展語(yǔ)文素養(yǎng)?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！睘楦玫刎瀼匦抡n程理念，全面提高我校學(xué)生的文化素養(yǎng)，經(jīng)研究決定，從本學(xué)期大力在學(xué)生中開展課外閱讀活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：一、活動(dòng)主題：“讓讀書成為習(xí)慣，讓積累成就輝煌”，讓小學(xué)生感受讀書的快樂(lè)，愛讀書，多讀書，養(yǎng)成讀書看報(bào)的好習(xí)慣。二、活動(dòng)目的：以“大語(yǔ)文”教育思想為指導(dǎo)，以部頒義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以大量閱讀為主要途徑，以激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣、提高文化素養(yǎng)、促進(jìn)全面發(fā)展為最終目的。三、活動(dòng)內(nèi)容：以《小學(xué)生課外閱讀手冊(cè)——書海拾貝》為指南開展課外閱讀活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生讀書、誦經(jīng)、閱報(bào)。四、實(shí)施辦法：1、每周設(shè)1課時(shí)閱讀課，課時(shí)從地方課時(shí)或語(yǔ)文課時(shí)中調(diào)劑。閱讀課要在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有集體閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流等。每周用一節(jié)早會(huì)課讀背課外閱讀有關(guān)材料。每天中午1：30——1：50為學(xué)生集體課外閱讀時(shí)間。提倡學(xué)生利用課余時(shí)間多看書，做到手不釋卷。2、學(xué)校各教師要認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。要把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校要積極充實(shí)學(xué)生讀物，可供學(xué)生閱讀的圖書人均要達(dá)到20本；規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境，學(xué)校圖書、閱覽室要全天向?qū)W生、教師開放；班級(jí)建立“圖書交換站”，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享；向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊，鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書讀書。4、培養(yǎng)學(xué)生做好讀書筆記的習(xí)慣。學(xué)校統(tǒng)一學(xué)生用“書海拾貝”的讀書筆記，教師加以讀書筆記的指導(dǎo)與檢查，學(xué)校開展學(xué)生讀書筆記的評(píng)比活動(dòng)，作為“書香班級(jí)”評(píng)比的條件之一。5、學(xué)校要利用宣傳欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、閱覽室、文學(xué)社活動(dòng)室等，營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評(píng)選“書香班級(jí)”、“讀書小博士”、舉辦“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng),。不定期開展“讀書沙龍”，交流學(xué)生讀書心得。6、根據(jù)年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，組織各類活動(dòng)。低年段開展聽故事、讀故事、講故事活動(dòng)，中高年段則開展寫讀書筆記活動(dòng)，并輔之于閱讀手抄報(bào)評(píng)比、朗誦會(huì)、閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、背詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書心得交流會(huì)，速讀賽、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書知識(shí)賽、辯論賽；好的讀書筆記的展評(píng)、手抄報(bào)展評(píng)、課本劇等學(xué)生們樂(lè)于參與活動(dòng)。7、學(xué)校辦好“小京星”刊物，為有作文特長(zhǎng)的學(xué)生有個(gè)展示的平臺(tái)；積極創(chuàng)建“小京星”文學(xué)社，讓愛好文學(xué)的學(xué)生創(chuàng)建個(gè)交流的空間。8、落實(shí)教師的指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)，主要是引起興趣，提示方法。故事性強(qiáng)的作品，可以介紹一個(gè)有趣的開頭；語(yǔ)言優(yōu)美的作品，可以朗誦一段；知識(shí)豐富的作品，可以擇要講一些學(xué)生前所未聞的知識(shí)。閱讀的方法指導(dǎo)也是多樣化，可以指導(dǎo)理清情節(jié)，評(píng)論人物；可以提幾個(gè)思考題，要求讀后回答；可以指導(dǎo)欣賞語(yǔ)言、寫法；可以指導(dǎo)做活頁(yè)卡，寫各種類型的讀書筆記；可以看錄像，欣賞音像資料提供的內(nèi)容，指導(dǎo)寫觀后感等等。對(duì)課外閱讀指導(dǎo)，教師同樣是精心備課。9、對(duì)課外閱讀要經(jīng)常檢查、督促、交流、評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生課外閱談的篇目、字?jǐn)?shù)經(jīng)常統(tǒng)計(jì)，對(duì)閱讀筆記是經(jīng)常檢查，以督促學(xué)生形成習(xí)慣。是及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的典型，組織交流，擴(kuò)大影響。學(xué)校每月評(píng)選1次。10、建立家長(zhǎng)聯(lián)系卡制度。課外閱讀，就其形式來(lái)講，絕大部分時(shí)間是在課外讀書。因此與家長(zhǎng)配合是很有必要的。第一，教師要指導(dǎo)家長(zhǎng)按照學(xué)生要求為學(xué)生提供讀物，第二，給孩子一定的課外閱讀時(shí)間，第三，家長(zhǎng)要向教師及時(shí)反饋學(xué)生讀書的情況。所以，建立學(xué)生課外閱讀家長(zhǎng)聯(lián)系卡顯得非常重要。為此，各班可設(shè)計(jì)一張聯(lián)系卡，讓家長(zhǎng)在相應(yīng)欄內(nèi)填上學(xué)生課外閱讀的書名，閱讀時(shí)間，進(jìn)展情況等。形成班級(jí)，校園課外閱讀的網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處于讀書的氛圍中。當(dāng)然，這種方法要以適度為準(zhǔn)，同時(shí)要以學(xué)生同意為前提，根據(jù)學(xué)生的讀書需求來(lái)進(jìn)行，否則，效果則相反。11、開展教師、學(xué)生、家長(zhǎng)讀書日活動(dòng)。開展教師、學(xué)生、家長(zhǎng)讀書日活動(dòng)，是刺激學(xué)生讀書興趣，讓學(xué)生展現(xiàn)“學(xué)識(shí)”、“能力”的機(jī)會(huì)，根據(jù)兒童心理活動(dòng)規(guī)律，學(xué)