2016年下半年教師資格考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》真題及答案

2016下半年教師資格考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》真題一、單項(xiàng)選擇題（29258）1（。A.開拓創(chuàng)新 B.全面發(fā)展 C.自主發(fā)展 因材施2、圖1中某些學(xué)校的做法（。A.抑制了學(xué)生的創(chuàng)造能力B.阻礙了學(xué)生的應(yīng)試能力C.提高了學(xué)生的競爭能力提升了學(xué)生的綜合素質(zhì) 圖13（。A忽視了學(xué)生的主體性 B忽視了學(xué)生的發(fā)展性C忽視了學(xué)生的創(chuàng)造性 D忽視了學(xué)生的差異性4。A.善于自我反思 B.缺乏探索精神 C.缺乏問題意識 善于自我暗示5還手機(jī)，被李某以王某違反校規(guī)為由拒絕，李某的做法（。A.正確，學(xué)校規(guī)章應(yīng)該人人遵守 正確，教師有懲戒學(xué)生的權(quán)C.不正確，侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán) 不正確，應(yīng)上交學(xué)校予以銷6、依據(jù)《中華人民共和國教師法（。A.故意曠課，損害教學(xué)的 體罰學(xué)生，屢犯不改的C.穿戴不整，影響儀表的 侮辱學(xué)生，影響惡劣的7張某默許了。趙某走出教室后被李某毆打，導(dǎo)致右眼失明。對趙某所受傷害應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任的主體是（。A.李某 B.張某 C.學(xué)校 李某和學(xué)8、下列關(guān)于教師與學(xué)生之間法律關(guān)系的說法，不正確的是（。A.教育與被教育的關(guān)系 B.管理與被管理的關(guān)系C.保護(hù)與被保護(hù)的關(guān)系 控制與被控制的關(guān)系。9、初中生錢某屢次在學(xué)校偷盜其他同學(xué)的財(cái)務(wù)。學(xué)校對錢某的正確處理方式是（。A.學(xué)校提出申請，送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治 扭送公安機(jī)關(guān)，依規(guī)開除錢某的學(xué)C.勸說錢某退學(xué) 責(zé)令錢某轉(zhuǎn)學(xué)10碼、身份證號等信息予以公布。該校的做法（。A.符合校務(wù)公開的辦事原則 體現(xiàn)了學(xué)校自主管理權(quán)利C.侵犯了學(xué)生的個(gè)人隱私權(quán) 違背公平待生的教育理念11廣而告之。李某侵犯了王某的權(quán)利是（。A.隱私權(quán) B.姓名權(quán) C.榮譽(yù)權(quán) 人格權(quán)12、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年的重要基礎(chǔ)。教育公平的關(guān)鍵是（。A.機(jī)會平等 B.過程公平 C.結(jié)果公平 起點(diǎn)公平13師的做法（。A.合理，可以提高教學(xué)效率 不合理，教師應(yīng)認(rèn)真批改作C.合理，可以促進(jìn)學(xué)生自學(xué) 不合理，增加了學(xué)生課后負(fù)14的教師已經(jīng)發(fā)展到了互不理睬的地步。方老師應(yīng)該（。A.不予理睬，只需關(guān)注教學(xué)質(zhì)量 反思自我，加強(qiáng)與同事的溝C.無需改變，繼續(xù)保持獨(dú)特個(gè)性 避免沖突，減少與同事的來先生，你將來必定還是我的先生（）。A.層次性 B.自覺性 C.深遠(yuǎn)性 規(guī)范性16師的做法（。A.不正確，不利于取得家長信任 不正確，不符合家校溝通要C.正確，符合嚴(yán)慈相濟(jì)的要求 正確，符合廉潔從教的要求、下列歷史故事，與秦始皇有關(guān)的是（。A.圖窮匕見 B.指鹿為馬 望梅止渴 三顧茅廬8年法國爆發(fā)的“二月革命”推翻了“七月王朝國的名稱是（。A.法蘭西第二共和國 法蘭西第三共和國C.法蘭西第四共和國 法蘭西第五共和國19和永久性系列獎(jiǎng)項(xiàng)，為國際最高榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)。諾貝爾的國籍是（。A.瑞士 B.德國 C.英國 瑞典20、不銹鋼制品與我們的日常生活密切相關(guān)，不銹鋼的主要組成元素是（。A.銅、鋅 B.銅、鐵、鉻 C.鐵、碳 鐵、鉻、鎳21、16九年的銷量，這一部贊頌人文主義的偉大杰作是（。A.《神曲》 B.《十日談》 C.《巨人傳》 《唐吉訶德》22（。A.王勃 B.范仲淹 C.蘇軾 陶淵明23是（。A.薊城 B.燕京 C.汴梁 大24、下列關(guān)于“樂”的古代名句，出自《論語》的是（。A.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。B.子非我，安知我不知魚之樂。C.獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂？ 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。25（2）溫婉的圣母形象，體現(xiàn)了畫家的美學(xué)追求，該油畫的作者是（。A.倫勃朗B.畢加索C.安格爾D.拉菲爾圖226Excel中，下列方法可實(shí)現(xiàn)快速查找滿足條件的數(shù)據(jù)內(nèi)容的是（。A.排序 B.自動(dòng)篩選 數(shù)據(jù)單 分類匯總、在word3所示，則（。只能選擇行數(shù)C.只能選擇列數(shù)D.只能使用表格設(shè)置的默認(rèn)值圖328、下列選項(xiàng)中，與中國—香港的邏輯關(guān)系相同的是（。A.北-承德 B.寧-銀川 新疆西藏 太-ft西29、找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力，按照“3+4+5—151227”—“”的方法，下列選項(xiàng)中正確的是（。A.7+6+5—423585 C.7+6+5—354277 二、材料分析題（31442分）材料，并回答問題。30、材料：湯老師接手3保問題：請結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評析唐老師的行為（14分）31、材料：單老夏老師向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教言，還主動(dòng)帶領(lǐng)其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)，整個(gè)班級學(xué)習(xí)英語的氛圍越來越濃厚了。問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德角度，評析夏老師的教育行為（14分）32、材料：影視產(chǎn)品擠壓紙媒讀物是當(dāng)下一個(gè)明顯趨勢是否已成為夕陽？射中，你怎么畫？畫一支血淋淋的箭穿透心臟？今人同樣可以質(zhì)疑：說戀愛者在“放電知，有歸納、演繹、辯證、玄思等各種精神高蹈。所謂“白馬非馬可（摘編自韓少功《鏡頭夠不著的地方）問題：（4分）如何理解文中認(rèn)為的“文字與圖像互為隱形推手”？請結(jié)合文本具體分析（10分）三、閱讀下列材料，按要求作文。（50分）發(fā)社會熱議。根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇不少于1000字的論說文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，角度自選，立意自定，題目自擬。2016下半年教師資格考試中學(xué)《綜合素質(zhì)》真題參考答案一、單項(xiàng)選擇題1B2A掉了，這一做法完全就扼殺了學(xué)生個(gè)性發(fā)展，抑制了學(xué)生的創(chuàng)造能力。3B本題考查的是以人為本的學(xué)生觀的內(nèi)容。題干中小武想當(dāng)科學(xué)家，但是班主任卻在打并沒有用發(fā)展的眼光去看到學(xué)生，忽略了學(xué)生的發(fā)展性。4、【答案及解析】A本題考查對教師行為的分析能力。題干中邱老師在工作日志中針對開會產(chǎn)生的問題，去思考是自身的問題還是其他老師理解的問題，同時(shí)提出對自己的要求是一定要把這個(gè)問題搞清楚。充分說明邱老師不斷反思自己的教學(xué)工作。5C益相聯(lián)系的民事權(quán)利。一般而言，學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)包括財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、繼承權(quán)、受贈(zèng)權(quán)及知識產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)利等，題干中班主任李某沒收王某的手機(jī)，目的是為了維持課堂正常秩序，出發(fā)點(diǎn)是好的，但是在王某認(rèn)錯(cuò)后不返還其手機(jī)，這一做法侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。6C（2）（3）品行不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣的。A、B、D三項(xiàng)的行為學(xué)校可以依法給予行政處分或者解聘。7D:學(xué)校教師或者其他工作人員在負(fù)有阻止、管理未成年學(xué)生的職責(zé)期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，但未進(jìn)行必要的管理、告誡或者制止的。題干中趙某發(fā)生傷害事故是在上課期間，并且是教師默許了他離開教室，沒有進(jìn)行干涉。因此，學(xué)校和打人者李某都有責(zé)任。D本題考查的是學(xué)生與教師的法律關(guān)系。學(xué)生與教師的法律關(guān)系是（1）（2）（）教師與學(xué)生之間是保護(hù)與被）BCD項(xiàng)：不屬于學(xué)生與教師的法律關(guān)系，錯(cuò)誤選項(xiàng)。9A本題考查對預(yù)防未成年人犯罪法內(nèi)容的識記情況。依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第四章對未成年人嚴(yán)重不良行為的矯治明確規(guī)定：對偷盜等嚴(yán)重不良行為的未成年人，其父母或其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)相互配合，采取措施嚴(yán)加管教，也可以送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育。A項(xiàng)正確?！读x務(wù)教育法》第二十七條規(guī)定，對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除。10C本題考查的是學(xué)生的隱私權(quán)。學(xué)校和教師有義務(wù)保護(hù)學(xué)生私人的、不愿或不便讓他侵犯了學(xué)生的個(gè)人隱私權(quán)。11D本題考查的是人格權(quán)。公民的人身權(quán)可以分為兩種，即人格權(quán)和身份權(quán)。人格權(quán)主要包括姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、生命權(quán)、身體健康權(quán)、人身自由權(quán)和肖像權(quán)等。身份權(quán)主要包括知識產(chǎn)權(quán)中人身12A年》把促進(jìn)公平作為教育發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)之一，把握了社會發(fā)展要求，反映了群眾期盼，必將推進(jìn)教育公平的發(fā)展。教育公平的關(guān)鍵是機(jī)會公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利。教育公平是一個(gè)歷史過程，機(jī)會公平是公平的基本保障。教育規(guī)劃綱要重申，義務(wù)教育不得設(shè)重點(diǎn)校、重點(diǎn)班，鼓勵(lì)就近入學(xué)；高中分流要由自己選擇；高考堅(jiān)持統(tǒng)一考試擇優(yōu)錄取。13、【答案及解析】B本題考查對教師行為的正確分析能力。題干中教師針對課后作業(yè)只是在下節(jié)課給學(xué)生對答案，沒有收作業(yè)批改，更沒有進(jìn)行深入的講解。這一做法是不合理的，不符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的愛崗敬業(yè)——對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。B項(xiàng)正確。14B尊重同事、團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競爭。尊重同事要做到，尊重同一學(xué)科同事；尊重不同學(xué)科的同事；尊重優(yōu)秀的和暫時(shí)處于后進(jìn)狀態(tài)的同事；尊重不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和教育思想的同事；不同年齡教師之間要互相尊重。同事要團(tuán)結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律己，謙虛為懷。題目中的萬老師教學(xué)能力強(qiáng)，但是與同事關(guān)系差，應(yīng)當(dāng)反思自己，與同事溝通，尊重同事，團(tuán)結(jié)協(xié)作。B項(xiàng)正確。15、【答案及解析】C本題考查的是教師勞動(dòng)的特點(diǎn)，長期性。教師對學(xué)生的影響是長期的，深遠(yuǎn)的。16D本題考查的是教師職業(yè)道德中教師職業(yè)行為之為人師表的實(shí)踐（公方面，不能從學(xué)生那里謀取自己的利益，在工作中要做到廉潔從教。題干中的老師拒絕家長送禮，不因?yàn)榧议L送禮而為學(xué)生安排座位，符合廉潔從教的要求。A他把樊于期的人頭及燕國的地圖讓荊軻他們進(jìn)獻(xiàn)給秦王，秦王十分高興。荊軻展開燕國地圖，露出鋒利的匕首，立即抓住匕首行刺秦王，秦王拔劍抵抗，衛(wèi)兵乘機(jī)上前殺了荊軻，即圖窮匕見。8A8年法國二月革命，巴黎人民推翻了“七月王朝產(chǎn)階級竊取了革命果實(shí),成立了法蘭西第二共和國。A項(xiàng)正確。19D本題考查的是人物諾貝爾。諾貝爾，瑞典化學(xué)家、工程師、發(fā)明家、軍工裝備制造3551895920萬美元作為基金，以其年息（每年20萬美元）5金9年瑞典國家銀行增設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)金，獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)年在上述領(lǐng)域內(nèi)作出最大貢獻(xiàn)的學(xué)者。從1年開始，獎(jiǎng)金在每年諾貝爾逝世時(shí)間12月10D項(xiàng)正確。20D鉻，四聲）和鎳（e，四聲，鉻的含量一般在3％以上,鎳的含量也在%左右。D項(xiàng)正確。21C本題考查拉伯雷的代表作。拉伯雷，文藝復(fù)興時(shí)期法國人文主義作家之一。拉伯雷的主要作品就是長篇小說《巨人傳龐大固埃的神奇事跡：高康大不同凡響的出生；龐大固埃在巴黎求學(xué)時(shí)的奇遇；龐大固埃和高康大對婚姻C項(xiàng)正確。22A的特點(diǎn)歷來被奉為寫景的精妙之句，廣為傳唱。A項(xiàng)正確。23C本題考查古代城市名稱。北京地區(qū)是七雄之一的燕國所在地。燕國以薊城為都。燕京，指現(xiàn)在的北京。因古時(shí)為燕國都城而得名。戰(zhàn)國七雄中有燕國，是因臨近燕ft而得國名，其國都稱為ABDC項(xiàng)：汴梁是元朝至明朝初期對于開封的稱呼，不是對北京的稱呼。錯(cuò)誤。4A為樂的人。比喻學(xué)習(xí)知識或本領(lǐng)，知道它的人不如愛好它的人接受得快，愛好它的人不如以此為樂的人接受得快。A項(xiàng)正確。25D斐爾“圣母像”中的代表作，它以甜美、悠然的抒情風(fēng)格而聞名遐邇。這幅祭壇畫，指定裝飾在為紀(jì)念教皇西克斯特二世而重建的西斯廷教堂內(nèi)的禮拜堂里的。D項(xiàng)正確。26【答案及解析】B本題考查的是自動(dòng)篩選功能。自動(dòng)篩選是MicrosoftExcel的一種功能。自動(dòng)篩選一般用于簡單的條件篩選，篩選是將不滿足的條件數(shù)據(jù)暫時(shí)隱藏起來，只顯示符合條件的數(shù)據(jù)。B項(xiàng)正確。【答案及解析B本題考查的是word 的應(yīng)用。在中單擊“插入”選項(xiàng)卡下的“表格”按鈕然后選擇“插入表格”命令，然后可以通過鼠標(biāo)滑動(dòng)，選擇行數(shù)和列數(shù)。B項(xiàng)正確。28B包容關(guān)系，前者包含后者，且是包容中的組成關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。與題干相同邏輯關(guān)系的即為B，B項(xiàng)正確。9C本題考查的是基本能力中的數(shù)字推理能力。觀察三組數(shù)字,即而4,38,而2。題干中“7+6+5”得出，7x5=35，7x6=42,35+42=77，所以7+6+5—354277。故正確答案為C。這種題型在國考教師資格證《綜合素質(zhì)》中考查得較少，但也是未來考試題型的一種趨勢，需要大家多注意。二、材料分析題30、【參考答案】湯老師的做法踐行了“以人為本”的學(xué)生觀，是值得我們學(xué)習(xí)的。“以人為本”的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生是發(fā)展的人，學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽處熞獔?jiān)信每個(gè)學(xué)生“以人為本”的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生是獨(dú)特的人，每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性，老師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的觀點(diǎn)鮮明，并且能“另辟蹊徑”的表達(dá)自己的想法，說明湯老師尊重學(xué)生獨(dú)特性的因材施教產(chǎn)生了良好的效果?？傊?，堅(jiān)持以人為本，必須做到教育公正，面向全體學(xué)生。材料中，湯老師在面對其他老師質(zhì)疑的時(shí)候還是堅(jiān)持自己的看法，注重全體學(xué)生，關(guān)注多個(gè)學(xué)習(xí)小組，促進(jìn)了所有學(xué)生的發(fā)展。因此，教師在教學(xué)31夏老師的教育行為嚴(yán)格遵循了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生、教書育人、終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德要求。生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中，夏老師面對李奇這種極富個(gè)性的學(xué)生時(shí)能夠遵循教育規(guī)律，針對學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，選擇了恰當(dāng)?shù)姆椒ǎぐl(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。材料中，夏老師找來許多原版的英文書籍，在閱讀和思考的過程中促進(jìn)了自身的進(jìn)步，拓寬了自身的知識視野