五個領(lǐng)域的水平目標(biāo)

盛年不重來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人。表1-1五個領(lǐng)域的水平目標(biāo)域水〃\運(yùn)動參與運(yùn)動技能身體健康心理健康社會適應(yīng)水平一對體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣；合理安排鍛煉時間，掌握測量運(yùn)動符合的常用方法。說出所做簡單運(yùn)動動作的術(shù)語；初步掌握簡單的技術(shù)動作；在有指導(dǎo)的情況下順利完成集體野外活動。注意正確的身體姿勢；發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力；知道身體各主要部位的名稱和自己身體的變化；了解營養(yǎng)與健康的關(guān)系.。體驗體育活動中的心理感受；說出自己在體育活動中的情緒表現(xiàn)；在體育活動中適應(yīng)陌生的環(huán)境。體驗集體活動和個人活動的區(qū)別；在體育活動中尊重他人；了解體育與健康資源。水平樂于學(xué)習(xí)和展小簡單的運(yùn)動動作；根據(jù)科學(xué)鍛煉原理制訂并實施個人鍛煉計劃，學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法。知道所練習(xí)運(yùn)動項目的術(shù)語，觀看體育比賽；會做簡單的組合動作；知道如何在運(yùn)動中避免危險；學(xué)習(xí)在野外條件下的活動技能與方法?；颈３终_的身體姿勢；發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力；描述身體特征；初步學(xué)會選擇有利于健康的營養(yǎng)食品，知道生活方式對健康的影響。體驗身體健康狀況變化時的心理感受；在體育活動中具有展示自我的愿望和行為；觀察并說出同伴在體育活動中的情緒表現(xiàn)；在一定的困難條件下進(jìn)行體育活動。在體育活動中表現(xiàn)出合作行為；簡單評價媒體的體育與健康信息。水平主動參與運(yùn)動動作的學(xué)習(xí)；知道如何制訂運(yùn)動處方了解所學(xué)項目的簡單技戰(zhàn)術(shù)知識和兄賽規(guī)則；觀員體育比賽；初步掌握運(yùn)動基本技術(shù)；說出不同環(huán)境中可能面臨的危險和避免方法；參加具有挑戰(zhàn)性的野外活動。能夠用正確的身體姿勢進(jìn)行學(xué)習(xí)、運(yùn)動和生活；發(fā)展速度和平衡能力；了解青春期的衛(wèi)生保健知識；形成良好的生活方式。了解心理健康對身體健康的作用；正確對待生長發(fā)育和運(yùn)動能力弱可能帶來的心理問題；知道通過體育活動等方法調(diào)節(jié)情緒；敢于進(jìn)行難度較大的體育活動。在體育活動中表現(xiàn)出對弱者的尊重與關(guān)愛；具有通過互聯(lián)網(wǎng)獲取體育與健康知識和方法的能力。水平積極參與體育活認(rèn)識多種運(yùn)動項目的價值，關(guān)注國發(fā)展速度、有氧耐力和靈敏性；自覺通過體育活動改善心理狀態(tài)；通理解不同運(yùn)動角色的任

四動。內(nèi)外的重大體育賽事；發(fā)展運(yùn)動技戰(zhàn)術(shù)能力；注意運(yùn)動安全。理解體育鍛煉對身體形態(tài)和機(jī)能的影響；懂得環(huán)境對健康的影響和運(yùn)動對環(huán)境衛(wèi)生的要求。過體育活動樹立自尊和自信；學(xué)會其他調(diào)節(jié)情緒的方法；根據(jù)自己的運(yùn)動能力設(shè)置體育學(xué)習(xí)目標(biāo)。務(wù)，識別體育中的道德行為；選擇和利用互聯(lián)網(wǎng)資源為體育與健康實踐服務(wù)。水平五養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。了解國內(nèi)外重大體育事件；提局一兩項運(yùn)動的技戰(zhàn)術(shù)水平，增強(qiáng)技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力；掌握運(yùn)動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。發(fā)展肌肉力量和耐力；理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中的意義和作用。自覺運(yùn)用所學(xué)知識技能促進(jìn)身心協(xié)調(diào)發(fā)展；在體育活動中努力獲得成功感；在體育活動中表現(xiàn)出調(diào)控情緒的意愿與行為；在具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動情景中，體驗戰(zhàn)勝困難帶來的喜悅。表現(xiàn)出良好的體育道德和合作精神。水平六說服和帶動他人進(jìn)行體育活動。組織和參加小型體育比賽；具有處理安全問題的一?般能力。發(fā)展與健康有關(guān)的體能；了解我國傳統(tǒng)養(yǎng)生保健方法與現(xiàn)代體育鍛煉方法的異同。表現(xiàn)出積極進(jìn)取的生活態(tài)度；自覺運(yùn)用適宜的方法調(diào)控自己的情緒；在體育活動、學(xué)習(xí)和生活中自覺表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。關(guān)心社會的體育和健康問題。表1-2小學(xué)廣2年級（水平一）體育課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇的關(guān)系學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇運(yùn)動參與對體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣樂于參加各種游戲活動，認(rèn)真上好體育課滲透在活動性游戲中運(yùn)動技能初步掌握簡單的技術(shù)動作在球類游戲中做出單個動作，如拍球、投籃、運(yùn)球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；模仿簡單的舞蹈或韻律活動動作；做出地域性運(yùn)動項目中的簡單動作，如水中行走、水中漂浮、冰上行走等活動性游戲、球類游戲；基本活動技巧、武術(shù)基本功、韻律活動、游泳、滑冰或滑雪

身體健康注意正確的身體姿勢指出坐、立、行時正確和不正確身體姿勢的區(qū)別；說出處于正確和不正確身體姿勢時的感受；努力改正不正確的身體姿勢基本體操、走、跑、跳發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力學(xué)習(xí)實際生活中的移動動作，如走、跑、跳、攀爬等；隨同集體完成各種必要的操練，如隊列練習(xí)、廣播體操等；在游戲或基本運(yùn)動中進(jìn)行多種移動、躲避、急停、跳躍的練習(xí)；在投擲或球類游戲中進(jìn)行各種揮動、 拋擲、轉(zhuǎn)體的練習(xí)；從事發(fā)展柔韌性的各種動力性練習(xí)基本體操、走、跑、跳、投、攀爬練習(xí)等身體健康知道身體各主要部位的名稱和自己身體的變化知道身體各主要部位的名稱；辨別左右、前后、上下的方位；定期測量和記錄自己身高、體重的變化基本體操，走、跑、跳、投、攀爬練習(xí)；身體各部位的名稱心理健康說出自己在體育活動中的情緒表現(xiàn)體驗并簡單描述進(jìn)步或成功時的心情；體驗并簡單描述退步或失敗時的心情基本體操，走、跑、跳、投、攀爬練習(xí)，活動性游戲在體育活動中適應(yīng)陌生的環(huán)境在陌生的場地進(jìn)行體育活動和游戲；與陌生的同伴起參加體育活動和游戲滲透在活動性游戲中社會適應(yīng)體驗集體活動和個人活動的區(qū)別比較并嘗試說出與他人起活動和獨自活動的區(qū)別；按順序輪流使用同一運(yùn)動場地或設(shè)備滲透在活動性游戲等中在體育活動中尊重他人在游戲活動中表現(xiàn)出對他人的尊重和 關(guān)心；不妨礙他人參加游戲或運(yùn)動滲透在基本體操，走、跑、跳、投、攀爬練習(xí)，活動性游戲中注：摘自〈〈小學(xué)體育新課程教學(xué)法》為了實現(xiàn)水平二的課程目標(biāo)，要選擇如球類運(yùn)動，體操的簡單組合，民族民間體育活動，舞蹈或韻律活動的簡單組合，游泳或滑冰、滑雪的簡單組合，保持正確的身體姿勢的徒手操、隊列隊形練習(xí)，速度和靈敏性的游戲，多種形式的發(fā)展跳躍、 平衡和協(xié)調(diào)能力的練習(xí)。 小學(xué)3~4年級（水平二）體育課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇的關(guān)系見表 1-3。表1-3小學(xué)3~4年級（水平二）體育課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇的關(guān)系學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇運(yùn)動參與樂于學(xué)習(xí)和展示