高中三年個人學習計劃書優(yōu)秀3篇

Word-15-高中三年個人學習計劃書優(yōu)秀3篇

高中三年學習方案篇一

在寒假中各校會留些作業(yè)，同學們在做題的過程中，一旦理解題意后，應馬上思索問題屬于數(shù)學哪一章節(jié)中的問題，與這一章節(jié)的哪個類型的題目比較接近？解決這個類型的題目的方法有哪些？哪個方法可以首先拿來試用？假如把題目的來源搞清了，在題后加上幾個批注，說明此題的題眼及奇妙之處，收益將更大。

看書：探尋高考命題影子

高考命題源于教材，高于教材，肯定要抓住課本這個根本。建議同學們利用好寒假認真梳理課本，重視教材中的基礎學問和基本方法，然后加以引申、變化，做到舉一反三。教科書上的例題不能看一下就過去了，由于看時往往覺得什么都懂，其實自己并沒有理解透徹。所以，在看例題時，可以先把后面的解答內(nèi)容蓋住，自己去做，做完或做不出時再去看，這時要想一想，自己做的哪里與解答不同，哪里沒想到，該留意什么，哪一種方法更好，還有沒有另外的解法。經(jīng)過上面的訓練，自己的思維空間擴展了，看問題也全面了。

歸納：重歸納不搞題海戰(zhàn)

進入高三以來作業(yè)多，訓練量大。同學們?nèi)糁痪窒抻谧鐾觐}，結(jié)果就是花費了大量時間、精力卻得不到好效果。建議同學們學會放松式做題，即把做過的題目拿出來分解，分解題目中所包含的數(shù)學思想和方法，分解題中所包含的學問點，把握經(jīng)典題的解題步驟和思路，從中總結(jié)出解決一類數(shù)學問題的規(guī)律。著重討論解題的思維過程，弄清基本數(shù)學學問和基本數(shù)學思想在解題中的意義和作用，討論運用不同的思維方法解決同一數(shù)學問題的多條途徑，在分析解決問題的過程中既構建學問的橫向聯(lián)系又養(yǎng)成多角度思索問題的習慣。

所以我認為，只要保證把做過的作業(yè)、隨堂訓練、大小考試的題目吃透，使前面自己消失過的錯誤不再重現(xiàn)，高考勝利就有了保證。而這需要同學們積累錯題，建立錯題集，并準時翻閱復習。在這個過程中，要留意復習時不是任憑翻翻看看答案就行了，而是對做過的好題、難題重新分析，揣摩學問點，再現(xiàn)解題過程，從中領悟出試題的命題特征及命題趨勢。這些工作，假如前一段時間沒有做，寒假肯定要補上。建立錯題集要做到：

（1）登記錯誤是什么，最好用紅筆畫出。

（2）錯誤緣由是什么，從審題、題目歸類、重現(xiàn)學問和找出答案四個環(huán)節(jié)來分析。

（3）錯誤訂正方法及留意事項。依據(jù)錯誤緣由的分析提出訂正方法并提示自己下次遇到類似的狀況應留意些什么?？v觀數(shù)學錯誤，主要集中在三個方面，有的是分明會做，反而做錯了的題；有的是記憶得不精確?????，理解得不夠透徹，應用得不夠自如，或者是回答不嚴密、不完整等等；還有的由于不會答錯了或猜的，或者根本沒有答，這是無思路、不理解，更談不上應用的問題。已經(jīng)有錯題集的同學，假期中更要拿出來認真討論。

高三寒假英語復習方案

信任每個同學都會意識到寒假英語復習的重要性，但可能不是每一個同學都清晰應當如何最大限度利用寒假來復習，而事實上也沒有一個放之四海而皆準的復習方法。在這里，我提出幾句口訣，供同學們參考?？谠E是：確立目標，制定戰(zhàn)略，精確方案，勤于復習，樹立信念，嚴格執(zhí)行。

確立目標

首先，同學們需要對自己各門功課的水平作個比較實際的估量，同時確立自己高考時盼望考到的分數(shù)。比如，想考某類水平的院校，就需要依據(jù)歷史狀況估量應當?shù)玫降目偡帧４_立目標有兩方面需要特殊留意：一，必需有挑戰(zhàn)性。要最大限度地發(fā)揮自己的潛能，爭取考進自己抱負的學校。二，必需要現(xiàn)實。假如你現(xiàn)在四門課模擬考試總分是400分左右，盼望通過今后的4個月的復習達到550，也許是不現(xiàn)實的。制定這樣的目標只會誤導自己，最終丟失信念。

制定戰(zhàn)略

所謂制定戰(zhàn)略，是了解自己目前水平和自己盼望分數(shù)的差距后制定怎樣填平這個差距的方案。假如你盼望總分可以提高40分，并不是說你每門功課都應當提高10分。你必需要了解自己每門功課的實際水平和潛能。在這里我們特殊應當重視投入產(chǎn)出比。4個月時間，也許有120天，大致估算從寒假開頭到高考也許每人有1090小時的復習時間。這對每個人大致都是公正的。在有限的時間里要獲得最大的產(chǎn)出，就需要確定每門功課復習的時間。

一般而言，成果相對越差的一門課，提高的可能性越高。從90分提高到100分的難度要遠低于從140分提高到145分。所以同學們應當著重復習自己比較差的一門課，投入產(chǎn)出比較劃算。其次，背誦類型的課程比較簡單提高。比如英語詞匯。

你準備每門課提高多少分？你應當在每門課上花多少小時？作為英語老師，我覺得在英語上花時間的投入產(chǎn)出比往往很高。

精確方案

經(jīng)過我對四門課的評估后，我盼望英語分數(shù)可以從100分提高到120分。我打算在我的1090小時的復習時間里抽出280個小時復習英語。寒假總共有20天，每天復習12個小時，共有240個小時。我打算花70個小時在英語上，平均每天3.5個小時。我會記錄，每天方案花多少時間，實際花了多少時間，假如有差額必需補足。

在英語方面，我要了解一下在詞匯、語法、慣用法這三個方面我的最差的地方在哪里，在最差的地方多下工夫。

首先，必需充分熟悉詞匯的重要性。詞匯表里的詞匯必需背得滾瓜爛熟，制定一個詞匯的背誦和復習方案。

其次，重視實戰(zhàn)。語法學問、慣用法當然很重要，可是假如抱著一本語法書討論，可能是效率最低的學習方法。不斷做題目、對答案、抄下自己做錯的題目、回過頭來再討論語法和慣用法，可能是效率比較高的方法。

我會找一本詞匯手冊，制定一個背誦方案。同時我會找一本比較可信的習題集，估量一下需要多少時間可以做完，每天應當花多少時間做題目。比如，我可以初步打算每天花半個小時背誦單詞，1個小時做題目，1個小時對答案，討論答案。討論答案后特殊注意自己做錯的地方。我會找一本厚本子，寫下今日的日期，把錯題抄在一本錯題集上，并寫下自己的想法，為什么錯了，這個錯誤證明我的哪個學問點比較薄弱，我應當注意哪方面的復習。還有1個小時首先應當花半個小時去看看相關的學問，鞏固一下，剩下的半個小時則翻閱前幾天的錯題集，復習一下。如此循環(huán)往復。

在語法學問中，需要著重非謂語動詞的用法和各類從句。對于慣用法，要多背常見的句型，這些對于閱讀、完形填空以及翻譯都很有用。平常要多做完形填空和閱讀練習。

勤于復習

復習是鞏固學問的不二法門。每天結(jié)束復習后，看一看自己當天抄了多少個錯題，立刻做個復習方案。比如今日是2月1日，我會在今日錯題集的日期旁邊寫下如下一串：1H，2/2，2/6，3/2，4/2，5/2。意思是，過一個小時的時間我會看看今日做的錯題及心得，一天后(2/2)我會再復習一遍，一個月后，二個月后，三個月后（當然在高考前）我會再看一遍。這是符合遺忘曲線的復習方法。同時我也會用同樣的方法復習單詞。每個單詞至少背一遍，復習六遍。

樹立信念

英語學習其實是個體力活，不需要有很高的智力水平。你可曾發(fā)覺自己有什么語言障礙？假如沒有，那么就應當有充分的信念學好英語，至少在英語高考中獲得好成果。在本文中我沒有提到應當怎樣復習語法、聽力、寫作等等，我信任大家在看報，或者上網(wǎng)查詢時可以看到許多珍貴的閱歷。但是我信任一個總體的戰(zhàn)略和方法是一切高效率學習的前提。

嚴格執(zhí)行

所謂知易行難，要信任自己的復習方法是有效的，同時嚴格遵守方案。假如有偏差必需準時補救，嚴格保證時間和精力的投入。信任經(jīng)過寒假的強化訓練后，再回過頭來看看自己的進步和差距，依據(jù)實際狀況重新修訂一下自己的復習方案，肯定會有很大的提高。

高中三年學習方案篇二

很快就要迎來高中的學習生活了，幻想過許多次憧憬了好久的高中會是什么樣子。上了高中不論從哪個方面來說，和學校都應當是有很大的不同。所以，我需要給自己一份新的方案在高中開頭前做好更好的預備來迎接接下來的挑戰(zhàn)。

(1)時間支配和學習效率

我要學的科目更多了，需要把握的學問面也更廣了，可是面臨的卻是時間照舊只有原來那么多。會盼望自己可以有更多的時間來安排，有三頭六臂來關心我一起完成學習，可是現(xiàn)實中這是不切實際也不行行的。所以，提高我的學習效率和合理支配時間在這三年中就很重要。我需要把我每一個科目的自己學習狀況好好把握，支配合理的時間在課前預習其次天的課，上課的時間都說是最精華也組重要的時間我要好好把握，課后的定期復習也是很重要的。讓自己更扎實的把握所學的內(nèi)容，今后的課程進度會很快，所以自己把握的堅固程度就顯的極為重要。在時間有限而內(nèi)容許多的狀況下，學習效率對于我也同樣重要。對于效率始終不是很高的我，在今后這是我需要刻意去加強的方面，好給我自己爭取更多的時間來鞏固和加強所學的內(nèi)容。

(2)排解各種干擾

對于不論是學習還是生活中的任何事情，用心都是必要的。自己對于自己的管理力量，我還是有限的，同樣很簡單被四周的事物分散了自己的留意力。在今后的學習生活中培育好自己排解干擾的力量很重要。留意力是我們勝利做好一件事的基礎，來自外界和自己的各種干擾我都會可以的去克服。

(3)不怕困難正確評價自己

我自己在學校是的學習基礎并不是好的，能考到七寶中學我努力了整整一年考出有史以來最好成果，還有當天發(fā)揮好的緣由。我需要在一開學就緊緊跟住老師和同學，不斷有問題就準時解決好，不造成積少成多的問題。困難是肯定會遇到的，所以我要有一個很好的心里預備和一個很平和的心態(tài)去面對。不能被自己遇到的問題嚇倒，我要盡力去找到盡快解決的方法。不會就要去問，給自己一個正確的心理定位，不行以由于自己不好意思等一切緣由影響自己解決存在的問題。

(4)給自己肯定的壓力

在一個很優(yōu)秀的班級，面對許多學習好的同學自己的壓力是肯定會有的。都說有壓力是好的，這樣才能讓我自己時刻保持很好的狀態(tài)。接下來的三年里我要學會在壓力中找到前進的動力，不斷讓我自己追逐向前。不能怕有壓力或不敢面對壓力，我要學會正確面對壓力好給我自己將來的學習中更大的動力。

(5)目標

目標并不肯定要很宏大，但要很實際。讓我有信念一點點完成一個個小的目標然后漸漸的去接近我的最終目標。給自己每個星期，每個月都設立一個小目標，然后寫下來一項一項的在自己就完成后劃掉消項。這樣不僅可以給自己足夠的動力和信念去完成最終的目標也會讓自己不再覺得漫無目的或?qū)砻烀?。目標是我們?nèi)f事的動身點，弱的目標會很簡單被我們遇到的挫折所熄滅，所以我立下的目標或大或小都要堅決。

(6)自信念責任心

在高中三年的學習生活中我不單單要提高學習，做人的方面也同樣要學習。自信念對于我們?nèi)プ鋈魏我患虑槎际强梢云鸬酱蛩阈杂绊懙?。堅決的信念，信任我們自己有力量有潛力可以在3年中不斷超越自己，制造更好的成果和全新的更加優(yōu)秀的我們。信念同樣會讓我們布滿毅力，有勁頭去面對遇到的大大小小的挫折，并樂觀的解決全力前進。責任心也是同等重要的，對自己有責任心才能全力去完成學習任務，為自己和班級擔一份責任對我們的學習都會起到推動作用。

比起方案，實際行動對于我們才是更為重要的。所以，我現(xiàn)在就要用最飽滿的熱忱和嶄新的姿勢迎接我新的高中學習生活！或許，今日能想到的并不是很全面，也并不肯定是完全適合我自己的，所以隨時修改我的方案也會一向很重的工作。

接下來就把扎分方案放在我的書桌前讓他隨時提示我，不斷努力，近自己的全力去拼，就好了！

高中三年學習方案篇三

做好高中三年的學習規(guī)劃，對于我們大家的高中三年的學習更加高效地進行會有很大的幫忙，讓我們的高中三年的學習更加的簡潔。良好的學習規(guī)劃，能夠幫忙我們大家更好利用好自我的高中學習時間，讓我們的高中學習更加的充實與歡快。

一、首先要熟悉高中數(shù)學與學校數(shù)學特點的變化

1、數(shù)學語言在抽象程度上突變

2、思維方法向理性層次躍遷

3、學問資料的整體數(shù)量劇增

4、學問的獨自性大

二、轉(zhuǎn)變觀念。

學校階段，共性是學校三班級，透過超多的練習，可使你的成果有明顯的提高，這是由于學校數(shù)學學問相比較較淺顯，更易于把握，透過反復練習，提高了嫻熟程度，即可提高成果，既使是這樣，對有些問題理解得不夠深刻甚至是不理解的。例如在學校問|a|=2時，a等于什么，在中考中錯的人極少，然而進入高中后，老師問，如|a|=2時，那么a等于什么，既使是重點學校的同學也會有一些同學毫不思考地回答：a=2。就是以說明白這個問題。又如，前幾年北京四中高一班級的一個同學在高一上學期期中考試以后，曾向老師提出“抗議”說：“你們平常的作業(yè)也不多，測驗也很少，我不會學”，這也正說明白轉(zhuǎn)變觀念的重要性。

三、提高聽課的效率是關鍵。

同學學習期間，在課堂的時間占了一大部分。因此聽課的效率如何，打算著學習的基本狀況，提高聽課效率應留意以下幾個方面：

1、課前預習能提高聽課的針對性。

預習中發(fā)覺的難點，就是聽課的重點；對預習中遇到的沒有把握好的有關的舊學問，可進行補缺，以削減聽課過程中的困難；有助于提高思維潛力，預習后把自我理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自我思維水平；預習還能夠培育自我的自學潛力。

2、聽課過程中的科學。

首先應做好課前的物質(zhì)預備和精神預備，以使得上課時不至于消失書、本等物丟三落四的現(xiàn)象；上課前也不應做過于激烈的體育運動或看小書、激烈爭辯等。以免上課后還喘噓噓，或不能安靜下來；其次就是聽課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學習，耳到、眼到、心到、口到、手到。

耳到：就是用心聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結(jié)，另外，還要聽同學們的答問，看是否對自我有所啟發(fā)。

眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示試驗的動作，生動而深刻的理解老師所要表達的思想。

心到：就是專心思索，跟上老析老師是如何抓住重點，解決疑難的。

口到：就是在老師的指導下，主動回答問題或參與爭論。

手到：就是在聽、看、想、說的基礎上劃出課文的重點，登記講課的要點以及自我的感受或有創(chuàng)新思維的見解。

若能做到上述“五到”，精力便會高度集中，課堂所學的一切重要資料便會在自我頭腦中留下深刻的印象。

3、共性留意老師講課的開頭和結(jié)尾。

老師講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點指出本節(jié)課要講的資料，是把舊學問和新學問聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾經(jīng)常是對一節(jié)課所講學問的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎上把握本節(jié)學問方法的綱要。

4、要仔細把握好思維規(guī)律。

分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就必需能舉一反三，提高思維和解決問題的潛力。

四、做好復習和總結(jié)工作。

1、做好準時的復習。課完課的當天，務必做好當天的復習。

復習的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是實行回憶式的復習：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的資料，例題：分析問題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）盡量想得完整些。然后打開筆記與書本，對比一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當天上課資料鞏固下來，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改善聽課方法及提高聽課效果提出必要的改善措施。

2、做好單元復習。

學習一個單元后應進行階段復習，復習方法也同準時復習一樣，實行回憶式復習，而后與書、筆記相對容完善，而后應做好單元小節(jié)。

3、做好單元小結(jié)。

單元小結(jié)資料應包括以下部分。

（1)本單元(章）的學問網(wǎng)絡；

（2）本章的基本思想與方法（應以典型例題形式將其表達出來）；

（3）自我體會：對本章內(nèi)，自我做錯的典型問題應有記載，分析其緣由及正確答案，應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。

4：關于做練習題量的問題

有不少同學把提高數(shù)學成果的期望寄予在超多做題上。我認為這是不妥當?shù)模艺J為，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查你學的學問，方法是否把握得很好。假如你把握得不準，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在精確?????地把握住基本學問和方法的基礎上做必需量的練習是必要的。而對于中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進行必需的“反思”，思索一下本題所用的基礎學問，數(shù)學思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過，把它們聯(lián)系起來，你就會得到更多的閱歷和教訓，更重要的是養(yǎng)成擅長思索的好習慣，這將大大有利于你今后的學習。當然沒有必需量（老師布置的作業(yè)量）的練習就不能構成技能，也是不行的。

五、同學有意識培育自我的各方面潛力

數(shù)學潛力包括：規(guī)律推理潛力、抽象思維潛力、計算潛力、空間想象潛力和分析解決問題潛力共五大潛力。這些潛力是在不一樣的數(shù)學學習環(huán)境中得到培育的。在平常學習中要留意開發(fā)不一樣的學習場所，參加一切有益的學習實踐活動，如數(shù)學其次課堂、數(shù)學競賽、智力競賽等活動。平常留意觀看，比如，空間想象潛力是透過實例凈化思維，把空間中的實體高度抽象在大腦中，并在大腦中進行分析推理。其它潛力的培育都務必學習、理解、訓練、應用中得到進展。共性是，老師為了培育這些潛力，會細心設計“智力課”和“智力問題”比如對習題的解答時的一題多類，應用模型、電腦等多媒體教學等，都是為數(shù)學潛力的培育開設的好課型，在這些課型中，同學務必要用全身心投入、全方位智力參加，最終到達自我各方面潛力的全面進展。

其實，自學潛力的提高也是一個人生活的需要，他從一個方面也代表了一個人的素養(yǎng)，人的一生只有1824年時間是有導師的學習，其后半生，最精彩的人生是人在一生學習，靠的自學最終到達了自強。

六、打好基礎。

古人云：良好的開端是勝利的一半，一年之際在于春，一日之計在于晨。由于高中新課改，課本以及資料的編排挨次與都原教材發(fā)生了變化，刪去和增加了一些資料，但大部分資料是不變的，只是整體難度略有下降，高一要學四個模塊的資料，分別是必修1，2，3，4，海淀區(qū)是上學期學必修1，4，資料包括集