2022年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第2單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)信息窗1第2課時(shí)真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)授課課件青島版六三制

真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)2校園藝術(shù)節(jié)——分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)QD五年級(jí)下冊(cè)一、情境導(dǎo)入43表示什么？呢？49一、情境導(dǎo)入34表示3個(gè)1494表示9個(gè)14二、合作探索涂一涂二、合作探索涂一涂分子小于分母：分子等于分母：分子大于分母：真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？＜1≥1二、合作探索想一想，假分?jǐn)?shù)中，分子是分母倍數(shù)的，它們又能變成什么數(shù)呢？帶分?jǐn)?shù)73132試一試1．填一填。(1)分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫(

)，真分?jǐn)?shù)(

)1。(2)分母是10的真分?jǐn)?shù)有(

)個(gè)，其中最大的是(

)，最小的是(

)。二、合作探索（選題源于《典中點(diǎn)》）真分?jǐn)?shù)小于92．分子比分母大或分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫(

)，假分?jǐn)?shù)(

)1。3．把下面的分?jǐn)?shù)填在相應(yīng)的圈里。二、合作探索大于或等于假分?jǐn)?shù)4．分子不是分母倍數(shù)的假分?jǐn)?shù)還可以寫(xiě)成整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)，通常叫作(

)。二、合作探索帶分?jǐn)?shù)5．先讀出下列各帶分?jǐn)?shù)，再說(shuō)一說(shuō)整數(shù)部分和分?jǐn)?shù)部分分別是多少。讀作(

)，整數(shù)部分是(

)，分?jǐn)?shù)部分是(

)。讀作(

)，整數(shù)部分是(

)，分?jǐn)?shù)部分是(

)。讀作(

)，整數(shù)部分是(

)，分?jǐn)?shù)部分是(

)。讀作(

)，整數(shù)部分是(

)，分?jǐn)?shù)部分是(

)。二、合作探索二又五分之四2一又七分之三1十二又十一分之九12五十又三分之二506．在里填上合適的假分?jǐn)?shù)，在(

)里填上合適的帶分?jǐn)?shù)。

二、合作探索()()()二、合作探索歸納總結(jié)：1．分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫作真分?jǐn)?shù)，真分?jǐn)?shù)小于1。2．分子比分母大或分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫作假分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)大于1或等于1。3．由整數(shù)與真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)，叫作帶分?jǐn)?shù)，帶分?jǐn)?shù)大于1；讀帶分?jǐn)?shù)時(shí)，先讀整數(shù)部分的數(shù)，讀完后加個(gè)“又”，再讀分?jǐn)?shù)部分，如：

讀作二又五分之三。二、合作探索單位“1”，很重要，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)離不了。平均分成若干份，分母就能確定好。所取份數(shù)當(dāng)分子，千萬(wàn)不要弄混淆。分?jǐn)?shù)單位理解好，幾分之一要記牢。真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)里面兩家族。真分?jǐn)?shù)小于1，假分?jǐn)?shù)大于、等于1。非零整數(shù)領(lǐng)著真分?jǐn)?shù)，組合成為帶分?jǐn)?shù)。試一試用分?jǐn)?shù)分別表示圖中的涂色部分。（）（）343131三、自主練習(xí)真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)1.把下面的分?jǐn)?shù)填在相應(yīng)的圈里。三、自主練習(xí)2.填一填。（1）9個(gè)是（）。（2）是（）個(gè)。1797三、自主練習(xí)3.用直線上的點(diǎn)表示下面的分?jǐn)?shù)。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒14123444744252141342﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒表示真分?jǐn)?shù)的點(diǎn)在直線的哪一段上？0123○●表示假分?jǐn)?shù)的點(diǎn)呢？﹤?cè)?、自主練?xí)4.在里填上“﹥”、“﹤”或“=”

。3858○79710○7151115○13231332○1718○157○13131513○1225○1﹥﹥﹤﹤﹤﹥﹥○7．在

中，a是非0的自然數(shù)，當(dāng)