關(guān)于畢業(yè)師范生實習報告精萃5篇

關(guān)于畢業(yè)師范生實習報告精萃5篇師范生實習，老師作為一個特別的職業(yè)，需要具備很強的語言表達力量，才能把自己已有的學問盡可能多的、高效的傳授給同學。下面給大家共享一下關(guān)于畢業(yè)師范生實習報告，盼望對大家有關(guān)心

畢業(yè)師范生實習報告1

一個月的實習期就這么過去了，想來時間過去了就快，回想起這期間的點點滴滴，我的感受許多，也學會到了許多高校課本里不曾有的東西。在離家比較近的__職教中心，我開頭了為期一個月的實習生活。職教中學是我們縣一所也是規(guī)模很大的職業(yè)學校，校內(nèi)也設(shè)立基礎(chǔ)部就是一般高中，我實習的內(nèi)容就是跟著團委朱__老師學習，他也是高二3班和高三9班的歷史老師，所以我也就以自己的專業(yè)為主學習做歷史老師。

實習過程

“十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素養(yǎng)的高校生為目標，全面嚴格要求自己，不斷努力，不斷追求進步，不斷完善自己。一個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我所學的理論學問變?yōu)?實習。短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我閑逛在實習的校內(nèi)里，那出自同學的一聲聲“李老師好”“李老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了，呵呵。一個月的實習，也令我感慨頗多。

我實習的班級是高二三班，記得我剛到課室的第一天，晚上改作業(yè)就有個同學寫紙條給我說：老師我不是好同學只是為了叫你興奮才仔細做作業(yè)的。我以一個大姐姐的身份給他回到：看到你仔細的作業(yè)我很快樂，但是我也很難受你否定自己，我覺得你不管出于什么心態(tài)但你把該做的事做的那么好就是最棒，或許你以前只是分數(shù)不高，但肯定是好孩子好同學。聽了幾節(jié)課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一節(jié)“處女作”。當然，剛開頭心情特殊緊急，由于閱歷不足和應(yīng)變力量不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課挨次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點，關(guān)心修改教案，他以前也帶過好多歷史學的實習老師，不僅閱歷豐富而且他沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談和熱心的鼓舞關(guān)心。為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)學校和指導老師的要求，仔細認真地備好課，寫好教案，樂觀向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課力量。在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如講課的是時候老是斷斷續(xù)續(xù)，思維跟不上，聲音很小，放不開，有同學竟然在下面喊老師你是不是太緊急啦!由于我上課時氣氛僵硬使同學也不樂觀協(xié)作，令我痛心疾首。粉筆寫不好，寫得又丑，手臂還很難過。后來我就多和指導老師溝通不斷自我完善，最終扭轉(zhuǎn)了這種局面。我深深的感受到作為訓練工，不緊緊是腦力勞動還是體力勞動。

老師就像自編自演的導演加演員，而且要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)和諧的教學氣氛，在教學活動中建立公平的師生關(guān)系，而且老師要把自己當成活動中的一員，是同學們的良師益友。不過在我的努力和堅持下我取得的教學效果還是很不錯的，有幾個很淘氣的同學在上我的課時仔細多了，還樂觀協(xié)作回答問題與我交談，每天都仔細完成作業(yè)。剛開頭經(jīng)常由于同學在下面開說話不協(xié)作，我喊破嗓子都沒方法掌握，在我的不斷勸說訓練下現(xiàn)在卻可以很好地掌握課堂，直接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！蔽矣X得愛好對于學習來說是至關(guān)重要的。我的體會是必需把同學的學習愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學習。在上課時我都實行以同學為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以同學的朗讀和提問為主，我再加以補充、訂正。我告知他們學習好多學問都應(yīng)當知道：讀書百遍其意自現(xiàn)這一真理。由于課堂都是以同學自己動腦為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和樂觀性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了同學深厚的學習愛好。對于高中歷史而言，批改作業(yè)，訂正同學的錯誤就顯得沒那么重要。但我在訂正同學每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個同學的狀況加以勉勵，開導。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學，我在作業(yè)上連續(xù)寫明。我的指導思想是不斷給同學訂正錯誤的機會，直至熟悉了錯誤并改正為止。

我覺得身為一位訓練工，就是要有這樣的耐心，才能把同學的缺點訂正過來。由于我信任沒有教不好的同學，只有不會教的老師。我從不訓斥他們，而是耐心地訓練他們，跟他們談天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參與班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成果好只是同學健康成長的一個方面，不能由于成果不抱負就懷疑同學的力量，由于才能是多方面的。在我的細心努力下，班里的幾位后進生成果都有了顯著的進步，他們不象以前那樣，由于在不好的學校里就自報自棄，開頭仔細努力起來了。從中我深深體會到，對那些不好好學習的同學不能只是一味地訓斥，嘲諷，而要了解他們的內(nèi)心世界，多溝通，多互動，多鼓舞。

實習總結(jié)

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一個月的實習時間很快結(jié)束了，曾經(jīng)讓我們忐忑和向往的實習就在開心和充實中度過了，驀然回首，我發(fā)覺我收獲了自己想要的那份技能和同學的那份情意，站在講臺上我覺的自己不再那么緊急可怕，更多的是責任，盼望給同學傳達最多的學問信息;走時同學依依不舍的心情也深深的感染了我，都盼望連續(xù)留下!同時也真實的感受到訓練的進步，作為老師的崇高，同時對那些辛苦學習的同學布滿關(guān)愛和祝愿。我學到了許多書本上學不到的學問。學問是永無止境的，在取得好成果的同時，我時刻.不斷提高自己我覺得到學校了應(yīng)當再看更多的歷史書籍，力求以后做老師的時候講課能穿插更多好玩的歷史細節(jié)，把歷史課講的生動好玩。面對即將走上.工作，我滿腔熱忱。

畢業(yè)師范生實習報告2

實習是一個師范生成長為一位合格老師的必經(jīng)之路，也是檢驗每一位師范生教學技能的前奏;實習是師范生教同學涯的開頭，是師范生展現(xiàn)成果的舞臺!面對實習我既有幾分興奮又有幾分擔憂，興奮的是我即將走上夢寐以求的教學舞臺在那兒綻開我教同學涯中的第一堂課，面對我的第一波同學，即便只是為期一個月實習同學;擔憂的是怕自己不能很好的完成學校支配的實習任務(wù)，不能搞好實習學校交給我的教學任務(wù)，不能順當?shù)耐晟频慕獯鹜瑢W的質(zhì)疑，怕自己不能很好把握學?！傲⒌聵淙恕钡男Ｓ?

20__年9月1日我懷著沉重而興奮的心情走進了我闊別五年的母?！猒_縣中心中學，在這兒承載著我中學時代的記憶，中同學活中的點點滴滴。五年前我從這兒畢業(yè)進入更深層次的學習，而今回到母校進行我的教學實習，開展我的教學工作。面對我的學弟學妹們，我無比感動興奮，在他們身上看到了中學時代活潑奮進的我們，看到了曾經(jīng)那個渴求學問追尋抱負的我們;面對我的老師們，心中滿是愧疚，究竟當年的我很頑皮，很叛逆，在那個時代總是讓老師操勞;面對我的母校，我無比的驕傲，是它培育了我，是它帶我走過那個朦朧無知的年月，是她引領(lǐng)我走到了今日的學習，也是她為我供應(yīng)了一個展現(xiàn)自我的舞臺.....

在為期一個月的實習中，讓我體會到做為一名老師經(jīng)受的點點滴滴，讓我初次體會到作為一名老師的酸甜苦辣。在教學實習中虛心聽取指導老師的建議，充分調(diào)動同學學習樂觀性，仔細開展每一堂課的教學，仔細總結(jié)教學閱歷，認仔細真，踏踏實實，勤勤懇懇，任勞任怨地開展實習工作，雖然很累很苦，但也有許多收獲。

一、實習目的

實習對于我——一名即將畢業(yè)的師范生來說是必需的，也是必要的，它不僅為我們供應(yīng)了一個在生源地展現(xiàn)自己教學技能的機會，還為我們供應(yīng)了一個檢驗自己學業(yè)成果的舞臺。這不僅僅是學校支配的教學任務(wù)，更是一個了解同學學情、熟識教學方法策略和各個教學環(huán)節(jié)的機會，還是一個把理論和實踐相結(jié)合的機遇，為此我在為期一個月的實習工作中仔細研習教材，總結(jié)同學學情，在教學過程中準時精確?????的處理同學提問和質(zhì)疑，并在教學中恰當處理師生關(guān)系。

為期一個月的實習轉(zhuǎn)瞬即逝，通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，如何處理師生關(guān)系，學習到了很多未曾接觸過的東西，在實習中很快的將理論和實踐相結(jié)合。經(jīng)受了這段實習生活，讓我感受到新一代老師肩上的重擔，體會到老師的艱辛和不易。在實習過程中，我對比自己的中學時代，感受著我們與90后同學的差別，90后的同學領(lǐng)悟力量、信息接收力量、對新事物的認知力量都遠遠的超越我們的時代，這對我們師范生提出了越來越高的學問要求、教學技能和豐富的學問蘊含。實習過程中，我嫻熟地把握了教學技能，不但如此，我還學會了如何處理與同學關(guān)系的技巧。

二、實習學校簡介

__縣__鎮(zhèn)中心中學原稱縣__鎮(zhèn)第七中學，是一所位于__縣縣城西北處，背靠獅子山，接近鯉魚河，是我縣師資相對較好、離縣城最近的一所初等中學，共有教職工百余名，其中優(yōu)秀老師占百分之七十左右，中學骨干老師占百分之十五左右，自辦學至今為我縣培育了近萬名優(yōu)秀畢業(yè)生。該校現(xiàn)有三十余個教學班，在校生近兩千余名，其中畢業(yè)班九個，一個重點試驗班。

三、實習內(nèi)容

20__年9月1日，實習學校正式開學，主要任務(wù)是同學報名和開展學前訓練，在實習指導老師陳老師的支配下，我參與了初二119班的學前訓練，同學報到后，119班班主任舒老師在班上開展了近一個小時的學前訓練，內(nèi)容如下：

1、新學期開頭，應(yīng)訂立本學度的學習目標;

2、新學期新風貌，在新的一個學期，大家升了一個班級，必需訂正初一班級養(yǎng)成的不良學習習慣，培育良好的學習風貌;

3、樹班風，促和諧，在新學期教學開頭前，先要樹立良好的班風，促進班級間的和諧，同學間的和諧，營造一個良好的學習環(huán)境;

4、樹立正確的學習觀念和合理切合實際的目標抱負。

為期幾周的實習最終結(jié)束了，這些在中學的日子讓我感受到了作為老師的榮耀，同時也體會到作為一個園丁的辛苦，發(fā)覺自身的一些不足之處要，做好一個一般的中學老師也不是一件簡潔的事。

在過去三年數(shù)學訓練的學習過程中比較強調(diào)的是對高等數(shù)學和一些初等數(shù)學學問的學習，以及對訓練理論和心理學理論的學習，把握新的訓練理論學問和扎實、系統(tǒng)、精深的專業(yè)學科學問，能使自身的學問結(jié)構(gòu)得到不斷完善、更新和進展，這樣才能居高臨下，透徹地理解教材，在教學上運用自如，作為將要肩負起教書育人這一神圣職責的我們來說這當然是必需的，卻不是充分的。

現(xiàn)代訓練要求老師除了精通某一學科的特地學問，懂得訓練理論，把握訓練方法以外，還要求老師具有較好的語言表達力量和文字表達力量，有較為廣博的學問面，有較好的溝通人際關(guān)系的力量，有扎實的基本功和肯定的教學藝術(shù)。同時要求老師有正確的人生觀和價值觀，有肯定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。

老師作為一個特別的職業(yè)，需要具備很強的語言表達力量，才能把自己已有的學問盡可能多的、高效的傳授給同學。老師是書本學問與同學之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也?！睙o論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應(yīng)的課程。在中學實習的過程中，聽老老師教育在文理課程上有偏科的同學經(jīng)常會說，語文假如學不好，理解力量差，會對數(shù)學等理科學習造成影響。對同學是這樣，對老師，其實也是這樣，表達力量和方式有欠缺的話，會直接影響課堂教學的效果，降低課堂教學的效率。同樣一個教學內(nèi)容，同樣的教學方法，不同的老師講出來的效果可能完全不同，同學的學習效果也可能完全不同。這種狀況下老師口語表達力量的強弱直接打算了課堂教學效果及整個訓練質(zhì)量的好壞。訓練學家蘇霍姆林斯基說：“老師的語言素養(yǎng)在極大程度上打算著同學在課堂上的腦力勞動效率”。

所以作為雖然一名理科同學，出國留學認為我們師范專業(yè)的同學仍舊有必要進行語文方面課程的學習，尤其是口語表達方面的力量訓練，如何使教學過程中的語言表達生動形象，富于.，吸引同學的留意力。在訓練理論方面的課程中對教學過程中表達方面的重要性也略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的內(nèi)容，實踐表達的訓練很少，還遠遠不能達到應(yīng)有的效果。

此外，雖然當今多媒體教學已相當發(fā)達，但最常用、最便利的教學媒體仍舊是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學的效果和同學對老師的評價。好的板書被同學抄作筆記后，能夠關(guān)心同學快速憶起課堂內(nèi)容;而字跡潦草、難認、不規(guī)范的板書讓同學作筆記時無所適從，無法達到板書的效果。老師的板書是否嚴謹、規(guī)范，能給同學起到潛移默化的作用，老師板書中不規(guī)范的漢字、標點及格式，常會被同學仿照進了作業(yè)本甚至是考卷中。所以在我們學習作為老師各方面的技能的現(xiàn)階段盼望能開設(shè)一些書法、粉筆字方面的相應(yīng)課程或多開展一些此類活動，培育作為老師應(yīng)有的基本技能。

另外，一個多月前，我上了講臺上了第一堂課，課程進行到半個小時以后，我開頭感覺到喉嚨干澀，痛苦，當時最擔憂的莫過于怕自己堅持不了這一節(jié)課，好在并沒有這樣，只是喉嚨啞了幾天。后來我發(fā)覺很多中學老師都有慢性的咽喉炎。而我四周，我的帶教老師，自從走上老師崗位幾年來始終都聲帶過渡疲憊，聲音嘶啞;辦公室里另一位新來的處于見習期的新老師也在只上了不到一個月的課時失聲。咽喉炎已經(jīng)成為很多來老師的職業(yè)病。所以我想師范專業(yè)的課程中能不能賜予我們一些如何發(fā)聲，如何愛護自己的指導，以便我們在走上三尺講臺后能更好的完成工作。

老師的任務(wù)不僅僅是“教書”，還必需“育人”。因此，老師對同學施加的影響必需是全面的。老師為了獲得向同學施加全面影響的手段和才能，就應(yīng)當在通曉肯定專業(yè)學問的前提下，擁有比較廣泛的文化科學基礎(chǔ)學問，即使是數(shù)學老師除了數(shù)學專業(yè)學問和相關(guān)理科學問外，也應(yīng)當具有肯定的人文歷史方面的學問。理論的勸說力需要有豐富生動的學問來體現(xiàn)，老師必需具有廣博的學問背景，才能在教學中，從多角度、多側(cè)面去啟發(fā)同學和論證問題以廣博的學問提高理論的勸說力，增加自己的教學魅力?！敖探o同學一杯水，老師要有一桶水”，所以學校能不能給師范生多支配一些選修科學，人文課程的機會，提高我們的學問水平，優(yōu)化學問結(jié)構(gòu)。

以上只是我在實習過程的一些所見所想，有些是從我的不足之處引發(fā)的一些思索，在論文中爭論，自己覺得有班門弄斧的嫌疑，確是我的真實想法。也在這次實習中學到很多東西，盼望將來能成為一個合格的老師。

畢業(yè)師范生實習報告3

今年是我高校生活的最終一年，畢業(yè)后我們立刻就會面臨擇業(yè)的問題，我們學的是思想政治訓練，也就是說畢業(yè)后我們中的相當一部分人會到學校從事老師工作，所以這學期我們都各自到初高中進行實習，為的就是畢業(yè)后能夠立刻進入工作狀態(tài)，能夠很好的勝任老師的工作，能夠很好的扮演老師的角色，進而為同學更好的服務(wù)!

我的實習地點選在了一所中學，這也是我曾經(jīng)就讀過的學校，雖說曾經(jīng)教過我的老師都已經(jīng)不在這里了，但是這里的老師們還是給了我力大的支持和關(guān)心，讓我受益匪淺。

說實話，剛來的時候覺得很驚奇，雖說這里有很大的變化，房間變亮了，設(shè)備齊全了，留意凳子不那么糟糕了，而且還新增了許多像工具箱之類的人性化極強的東西，但究竟我曾經(jīng)在這里生活學習了三年的時間，那時的我是同學，而現(xiàn)在的我卻以老師的身份來到這里，真的覺得有種怪怪的感覺，身份的轉(zhuǎn)換還真是讓我有點一下直接受不了呢。不過，很快我就被支配了指導老師，并很快投入了工作，心里這小小的波瀾也就很快消逝了!呵呵，很不一樣的感覺!

在一個多月的實習生活里，我始終以老師身份嚴格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛惜實習學校和班級同學，本著對同學負責的態(tài)度盡力做好實習工作;同時，作為實習生一員，始終緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，敬重學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的看法，學習他們的閱歷，主動完成實習學校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習學校的領(lǐng)導、老師和同學都留下了好的印象，得到學校領(lǐng)導和老師的全都好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

課堂教學工作方面

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習過程的重點。剛開頭的兩個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共10節(jié)課。在聽課前，仔細閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習題課，則事前仔細做完題目，把做題的思路簡潔登記，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，仔細記好筆記，重點留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時留意同學的反應(yīng)，汲取老師的優(yōu)點。同時簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么這樣講。

在正式上講臺前我還進行了多次試講。在預(yù)備教案前，仔細閱讀教材，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)系，按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己預(yù)備的內(nèi)容常常有出入，所以對教案作了肯定的修改，做到自己的思路不亂，又能達到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊急，不斷的進行試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的預(yù)備。

經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任老師的角色了。雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到老師工作的辛苦，也深刻理解了教學相長的內(nèi)涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在訓練的最前線，真正做到傳道、授業(yè)、解惑，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學水平。

班主任工作方面

班主任的工作是很有意思的，剛開頭的時候，用我的指導老師也就是我所帶班的班主任的說法，我就似乎著這個班的大班長一樣，根本看不但班主任的影子。我想這應(yīng)當是受到了上學時當班長的影響吧，我把那是當班長的閱歷統(tǒng)統(tǒng)拿出來用了，呵呵，不過效果真的很不好，由于現(xiàn)在的孩子和我們那時的孩子可太不一樣了，那時的孩子是怕老師的，現(xiàn)在的孩子對老師沒有怕，只有喜愛和不喜愛之分。所以在指導老師和我準時的溝通之后我轉(zhuǎn)變了戰(zhàn)略，和同學們多溝通，多溝通，多商議?，做伴侶，這樣我的班主任工作才能順當?shù)耐瓿?，而且還和孩子們結(jié)下了深厚的友情!

在班主任日常管理工作中，樂觀負責，仔細到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責究竟，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時.結(jié)合他們的個性特點進行思想道德訓練，以培育他們正確的學習目標，樂觀向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。

班主任是班級的組織者、管理者和策劃者，也是同學活動的參加者，更是學校管理的中堅力氣和骨干分子，對良好班風，學風，校風的形成起到了舉足輕重的作用。應(yīng)當說在這次實習班主任過程中收獲許多，在工作過程中增加了自身的責任感、榮譽感和自信念，懂得如何以一個老師的身份與同學相處，向班主任老師學習了班級管理等，自身得到了很好的熬煉，水平有肯定的提高，但也存在著肯定的問題。比如沒有很好的進入角色，工作閱歷不足等，這些是今后學習工作中要克服的。通過實習班主任工作，我的感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個好班。

現(xiàn)在，實習結(jié)束了。通過這次實習，讓我了解了老師的宏大，老師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷愛惜同學，關(guān)心他們成長。在教授他們學問的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是老師工作最宏大的意義所在!

畢業(yè)師范生實習報告4

時間飛逝，在桂花飄香時始走進這個雖然不大但是特別有活力與生氣，并且享出名譽的校內(nèi)。以前，路過這個學校的時候總是被校內(nèi)內(nèi)孩子們風鈴般悅耳的聲音所吸引，而今，在這個學校飛速地度過了6周的實習生活，吃在學校，工作在學校，在教學方法，班級管理，與人相處，待人接物以及在自身綜合素養(yǎng)方面均獲益匪淺。

師范生實習，很簡單就讓人聯(lián)想到，從前的同學也走上三尺講臺，在上面耕耘著自己的責任田。沒有經(jīng)過任何過渡期的我們，一轉(zhuǎn)瞬就換了身份。實習的第一天恰巧是老師節(jié)。報道的第一天就收到了來自同學的鮮花，雖然只有小小的兩朵，但是，也覺得自己得到了同學的認可，最起碼在外表看來真的像個老師了。我的實習指導老師是陳蔚老師，見面熟悉導師的時候就覺得老師慈眉善目的一臉善相，所以心里立刻光明許多。況且陳老師是市里的學科帶頭人，這下，即使是以前沒有想法想做老師的我也摩拳擦掌的想從老師那里多學點東西來，以備后用。由于，任何的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)在根本上是相通的，稍加變通就可以運用到其他的領(lǐng)域。

我的第一節(jié)聽課紀錄

第一節(jié)聽好課我回來總結(jié)的時候?qū)懙剑鹤鰹橐粋€即將走上講臺的，即將成為育人的光榮的老師的人，這個即將，卻代表著很大意義上根本的不同。即將是稚嫩的，是零閱歷的，是需要從別人那里吸取閱歷并且在自己的操練中不斷感受珍貴閱歷，感悟上課戰(zhàn)略的人，是有許多功課要做，并且需要自己的改良并且去試驗而得到結(jié)論的人。這個過程是辛苦的，但卻是相當珍貴的。第一節(jié)課聽完，真的收獲許多，比平常老師上課告知我們的還多，由于，理論與實際的差距只有自己真正體會了才能真正感受到什么是真正的高手。還記得自己上課前問過很多次老師上課時會有什么樣的突發(fā)大事，老師也不能很精確?????的告知我，只說了什么事情都是有可能的，并且是我們所無法預(yù)料的。所以，就有了這樣一次的課堂突發(fā)大事，那次上課是講五官的單詞，可是在課程進展很順當?shù)臅r候，突然教室后面亂了起來，而且還有小女生的尖叫聲和哭聲。陳老師聽見趕過去，原來窗外有一只蚱蜢飛進了教室引起了騷動。陳老師卻不慌不忙地拿蚱蜢走到講臺前是說，look,thisisouth.這個時候小伴侶們很興奮地跟著陳老師一起讀這些單詞，最終小伴侶們還跟陳老師一起與grasshop告辭saygoodbye。這個突發(fā)大事的處理很自然的平定了同學們的心情并且還把課程的內(nèi)容貫穿進去，讓孩子們在好玩，生動的課堂環(huán)境中學得學問。我想，假如一個沒有豐富教學閱歷的老師，確定自己也手忙腳亂，慌張失措了吧。更不要談?wù)粘＿M行教學方案了。期間，陳老師出差一周，我自己上課上了一周，真的收獲許多，可以把自己的教學方法拿出來試一下效果，也真正體會了一把當老師的感覺，小伴侶們很樂觀，上課前，到教室早了，他們會很熱忱地跟你談天，說班級里的趣事。下課了，都圍著你，讓你聽背課文，期盼著你的紅筆在他們的測評欄里添朵小紅花?？蓯蹎渭兊暮⒆觽?，總讓你的心里也很亮堂。

要想做好班主任工作首先要了解班主任的責任

班主任是班集體的組織者、訓練者和指導者，是學校領(lǐng)導實施訓練、教學工作方案的得力助手，班主任的基本任務(wù)是根據(jù)德、智、體、美、勞全面進展的要求，開展班級工作，全面訓練、管理、指導同學，使他們成為有抱負、有道德、有文化、有紀律、體魄健康和人格健全的公民。

班級是學校開展德育工作的基層單位，班主任是班級德育的組織。抓好班主任和調(diào)動發(fā)揮班主任工作的樂觀作用是極其重要的。

班主任職責：

1制定班級德育工作方案，并組織力氣抓落實，做好德育工作總結(jié)。

2建立健全班集體，培育正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

3全面把握同學的學習和思想動態(tài)，做好分類指導和個別訓練工作，促進差生轉(zhuǎn)化。

4選拔和培育班、團、隊干部，形成班級領(lǐng)導核心，提高同學自治處理力量。

5依據(jù)學校要求和班級實際，備好、上好班會課，樂觀開展班集體活動。

6協(xié)調(diào)本班任課老師、家長及.各方面力氣，形成齊抓共管的合力。

7指導班內(nèi)團隊開展活動。

8做好同學操行的評定和三好同學、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀少先隊員的評比工作。

畢業(yè)師范生實習報告5

實習目的：實習是高校訓練最終一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在.實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增加感性熟悉，培育和熬煉我們綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學問，去獨立分析和解決實際問題的力量，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手力量，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學效果，為進一步提高訓練教學質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當與.環(huán)境接軌做預(yù)備。

我們懷著難以訴說的心情以及對老師這種職業(yè)的神圣的憧憬，隨著飛駛的列車來到了我們的實習目的地——龍陵縣龍山中心學校，這是一個漂亮的學校，也是一個五彩的花園。

當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段歡樂而難忘的時間。我不僅從各個老師和同學們的身上學到了許多東西，而且和他們成為伴侶，更重要的是，我在實習過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校內(nèi)里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書原來得真實和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲?！?/p>

我們來到龍陵縣龍山中心學校受到了熱鬧的歡迎。首先，我們和該校的領(lǐng)導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學校的狀況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年(公元1904年)，坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側(cè)臨綠水，校內(nèi)青杉挺立，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校內(nèi)綠化面積3800多平方米，運動場面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學班24個，同學1058人。它堅持以質(zhì)量求生存，以教研教改促進進展，多年來始終擔當全縣小

學訓練討論和試驗示范任務(wù)，為龍陵縣基礎(chǔ)訓練事業(yè)進展做出了卓越貢獻，保山地區(qū)重點學校之一，它也為龍陵縣的.經(jīng)濟進展做出了有目共睹的貢獻。

實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作。

基狀況如下：

1、課堂教學：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語、語文、數(shù)學、品德、自然、音樂、美術(shù)7個科目)。

2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。

3、帶領(lǐng)同學出了一期黑板報。

4、到同學家里去家訪。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感學問學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，很多瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習生涯的主旋律。

首先，我請班主任給我一份.，由于我知道，記不住同學的名字，看似小事，其實它在同學眼中是很重要的，假如記不住同學的名字，同學就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)懷自己，甚至會產(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機會熟悉了全班同學，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字?！边@也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和力量，時時都要奇妙運用。熟悉一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深化的溝通。而這些，都要自己主動去做。

下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“范老師好!”，我也帶著按捺不住的羞怯和高興應(yīng)著，同時我也發(fā)覺了歡樂竟如此簡潔，只因被一群天真的孩子們認可并布滿親切地問候一句。

在我從事訓練教學活動時，我第一次深化課堂時，我就遇到了很多學校里沒學過、沒想過的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學：“你們聽完課，印象最深的是什么?”同學面面相覷，茫然無語。同學何以如此呢?在我看來主要是由于同學沒有學習的愛好。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”愛好對于一個同學的學習來說是一個至關(guān)重要的條件。愛好是學習入門的階梯愛好孕

育著愿望，愛好溢生動力。那么如何才能激發(fā)同學的學習愛好呢?其實這不只是同學的問題，老師也要有__與耐心，這是做位一名老師應(yīng)當具備的。__與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，__和耐心都是不行或缺的。__讓我們對工作布滿熱忱，情愿為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。__與耐心互補促進，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到。

初為人師，總是有些緊急。我?guī)е咔优c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了許多預(yù)備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊急了?！巴瑢W們，現(xiàn)在開頭上課?！蔽覚C械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到非常地不自在。短暫的遲疑之后，我剩下來的只有微笑，由于我想起

了那句話：“微笑是法寶?！蓖瑢W也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我全部的緊急都在這一瞬間消逝了，透過那一雙雙清澈的眼睛，我也好像讀到了那一顆顆純潔的心。在此后的時間里，我始終微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不勝利。突然一次，一個同學遞來一張字條：“范老師，我喜愛你的微笑，當你微笑著走近我時使我感到了從來沒有過的親切，我很喜愛你，范老師。”這是出自一個三班級同學之筆，這也是我在實習一個月的時間里收到的的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近同學的第一步只須微笑就夠。

在班主任實習工作中，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會。起初，我遇到了很多困難：比如同學的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學之間的隔閡，甚至會使同學產(chǎn)生厭學的心理。作為訓練工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立公平的師生關(guān)系。而且，老師要把自己當成活動中的一員，是同學活動的組織者、參加者、引發(fā)者，是同學的學習伙伴、知心伴侶。

為了辦好這個班會，我努力為每一個同學制造展現(xiàn)自我的機會，供應(yīng)呈現(xiàn)自我的平臺，使每一個同學都能夠體驗到勝利的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在預(yù)備班會的過程中，同學們都很樂觀。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有。每個同學的樂觀性都很濃烈、熱忱也很高漲。最終一曲同學獨唱——“春天在哪里?”把班會推向了__。當然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)覺了很多問題，并在方法上有待改進。

實習的時候，我上了一節(jié)活動課，帶同學到操場去玩，其中一個男生捉了一只__來給同學們看，那些女孩子嚇得只叫，說實話，當時我很可怕，我從小就怕__。我就用命令的口氣說：“放下那個丑東西!”小男孩震了一震，腦袋一撇，眨刺眼睛問我：“老師，它很丑嗎?

”我試著和他說：“是的，你看它那恐怖的樣子。會嚇到人的?！彼贫嵌狞c點頭，滿臉委屈地放了那只__。不一會兒，他又滿臉迷惑地過來問我：“老師，它真的很丑嗎?外婆還說它是益蟲呢?！蔽业男θ萘⒖探┰诹四樕?，原來這些小動物在孩子眼中竟如此漂亮。而我與他之間存在著成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。于是，我便帶著全班同學去看那只__，并讓他們爭論一下“__是丑還是美?

”我沒敢再說__丑，由于不同的審美觀面前，美丑是無從計較的。我也因此而想，其實__并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時，我也從孩子眼中看出了一股珍貴的純真，在孩子的眼中的世界是最純真的，是最美的。

在剛開頭的三周里，我發(fā)覺我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告知自己：“連續(xù)努力!”可是，在一個雨天里，我第一次和同